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2019-2020年高中語文第二單元唐詩擷珍2.7李商隱詩兩首鞏固訓練新人教版必修 一、語言基礎 1．下列加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．錦瑟(s)　　　　 馬嵬(wi) 杜鵑(juān) 報曉籌(shu) B．惘然(mnɡ) 矍鑠(ju) 恪守(k) 驀然回首(m) C．琴弦(xin) 未卜(bǔ) 羞赧(nǎn) 傳宵柝(tu) D．駑馬(n) 解剖(pōu) 虔誠(qin) 海市蜃樓(chn) 解析：　A．“籌”應讀“chu”；B.“惘”應讀“wǎnɡ”；D.“蜃”應讀“shn”。 答案：　C 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．無端　華年　杜鵑　滄海桑田 B．藍田　籃球　惘然　置若忘聞 C．九州　神洲　崔嵬　巍然屹立 D．隱晦　隱諱　宵柝　霄衣旰食 解析：　B．忘—罔；C.洲—州；D.霄—宵。 答案：　A 3．依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一組是(　　) 由于詩歌形象的基本規(guī)律是以一代十，以少勝多，它極________，極__________，因而留給欣賞者的聯想空間就極________。因為以極________表現極________，讀詩難免有時要“猜”。 A．豐富　寬闊　簡約　簡約　概括 B．簡約　概括　寬闊　簡約　豐富 C．豐富　寬闊　概括　簡約　簡約 D．簡約　概括　豐富　寬闊　簡約 解析：　解題時要依據語境。根據“以一代十，以少勝多”，第一、二個空就應填“簡約”“概括”；根據“以極……表現極……”，那么，后兩個空就應填“簡約”“豐富”。 答案：　B 4．下列對詩詞運用的修辭格判斷不正確的一項是(　　) A．滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。(對偶) B．塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。(對偶、借代) C．矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。(對偶) D．隨意春芳歇，王孫自可留。(擬人) 解析：　B．運用了對偶和借喻的修辭格。 答案：　B 5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是(　　) A．李商隱，字義山，號玉谿生，晚唐著名詩人。與杜甫合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。 B．李商隱的詩具有鮮明而獨特的藝術風格，文辭清麗，意韻深微，好用典，有些詩較晦澀。 C．律詩要求詩句字數整齊劃一，有五言、七言之分，律詩通常每首八句?！跺\瑟》是一首七律。 D．《馬嵬(其二)》與白居易的《長恨歌》取材于同一故事，是一首諷刺詩，鋒芒指向了昏庸的唐玄宗。 解析：　A．李商隱與杜牧合稱“小李杜”。 答案：　A 6．名句默寫。 (1)莊生曉夢迷蝴蝶，________________________。 (2)________________________，藍田日暖玉生煙。 (3)此情可待成追憶？________________________。 (4)空聞虎旅傳宵柝，________________________。 (5)此日六軍同駐馬，________________________。 (6)________________________，不及盧家有莫愁。 答案：　(1)望帝春心托杜鵑　(2)滄海月明珠有淚　(3)只是當時已惘然　(4)無復雞人報曉籌　(5)當時七夕笑牽?！?6)如何四紀為天子 二、閱讀鑒賞 (一)課內閱讀 閱讀《錦瑟》，完成7～8題。 □ 李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶？只是當時已惘然。 7．首句“錦瑟無端五十弦”用了什么表現手法？其中“無端五十弦”又喻指什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　分析表現手法時要注意“首句”的限制。解答第二問時要注意“華年”的內涵。 答案：　這里運用了比興手法，“無端五十弦”比喻往事繁多，也可說是比喻已逝的年華，慨嘆自己年近半百，憶到自己美好的青春年華，不勝惆悵。 8．頸聯和尾聯表達了詩人怎樣的情懷？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　分析詩人的情懷時要注意詩句中的關鍵詞語和所用典故的內涵。 答案：　頸聯，寫懷才不遇，或美好事物不能長在，寄寓了悲傷嗟悼之情；尾聯，從“追夢”中醒來，并知道那夢已遠去，并且當時就不甚分明，流露出無可奈何的情懷。 閱讀下面的詩歌，完成9～10題。 馬　嵬(其二) □ 李商隱 海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。 此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。 如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。 9．首聯“徒聞”“未卜”流露了作者怎樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　要聯系寫作背景和詩歌的主旨以及首聯內容分析作者的思想感情。 答案：　先用“海外更九州”概括了術士在海外仙山尋見楊貴妃的傳說，而后用“徒聞”加以否定?！八睘榉驄D的事，渺茫未卜，“此生”的夫妻緣分，卻已明明白白地結束了，因此“徒聞”“未卜”表現出作者對唐玄宗、楊貴妃二人所謂美好愛情的極大諷刺。 10．“六軍同駐馬”與“七夕笑牽牛”有什么內在聯系？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　“六軍同駐馬”和“七夕笑牽?！毙纬闪艘环N對比，可由此進行分析。 答案：　唐玄宗、楊貴妃本來是發(fā)誓要“世世為夫婦”的，可當遇到“六軍”兵變的時候，結果又怎樣呢？貴妃自縊而亡，二人陰陽兩隔。而“七夕笑牽?！笔莾扇酥暗摹懊篮蒙睢睂懻眨F在結局卻連牽牛都不如，兩相對比，更具諷刺性。 (二)課外探究 閱讀下面的一首詩，完成11～13題。 二月二日① □ 李商隱 二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。 花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。 萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。 新灘莫悟游人意，更作風檐雨夜聲。 　[注]?、俅嗽娮饔谠娙酥簧磉h赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明；這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。 11．首聯和頷聯描寫了什么樣的景象？運用了哪些修辭手法？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(1)描寫了風和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。(2)手法：擬人、對偶。 12．從“萬里”“三年”兩個詞中任選一個加以賞析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(示例一)“萬里”強調空間渺遠，蘊涵飄零天涯而欲歸家不能的苦悶；為尾聯抒發(fā)作者的悲情作鋪墊。(示例二)“三年”點明時間漫長，流露出羈旅的愁苦和疲憊。為尾聯抒發(fā)作者的悲情作鋪墊。 13．請結合全詩，簡析作者情感變化的過程。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯先寫歡樂春景；中間一折，抒發(fā)悲抑歸情；末句再折，轉責新灘不解人意，情感變化一波三折。 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。 流　鶯① □ 李商隱 流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持。 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。 曾苦傷春不忍聽，鳳城②何處有花枝？ 　[注]　①流鶯：飄蕩流轉、無所棲托的黃鶯。②鳳城：這里借指長安。 14．這首詩頸聯的對仗很有特點，請簡要說明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　頸聯對仗，不僅上下兩句相對，而且句子內部“風朝”與“露夜”，“陰”與“晴”，“萬戶”與“千門”，“開”與“閉”又各自成對，音節(jié)和諧、深沉幽婉，讀來別有一種既整飭又流美，既明暢又含蓄的風調。 15．金圣嘆稱此詩“托流鶯以見意也”，葉燮稱此詩“寄托深而措辭婉”。請結合此詩談談你對二人評論的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　這是一首托物言志的詩歌。詩歌首先描述流鶯的恓惶之狀。第二聯，有所寄托，將自己的感情寄托于流鶯的形象之上：自己巧囀，但無人能識；別人良辰，我無佳期。第三聯主要是時間和空間上的跨度，以及境況的對比。尾聯抒發(fā)傷感，意指偌大的京城，竟然沒有棲身之地可以一展抱負。 答案：　這首詩運用了托物言志的手法，通過流鶯的飄蕩不自持表現了詩人自身漂泊無依的境遇，借流鶯的徒自巧囀難遇佳期抒寫詩人不為人賞識(懷才不遇)的精神苦悶。 閱讀下面兩首詩，完成16～17題。 讀長恨辭 □ (宋)李　覯 蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。 當時更有軍中死，自是君王不動心。 馬嵬(四首選一) □ (清)袁　枚 莫唱當年《長恨歌》，人間亦自有銀河。 石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。 16．上面兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒發(fā)的感慨。請概述這兩首詩所感慨的對象與內容有什么不同。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　李詩主要感慨的是唐玄宗只顧個人的享樂而不顧將士的生死；袁詩主要感慨的是《長恨歌》只在反映李、楊之間的生離死別而沒看到百姓們的生離死別。 17．兩首詩中運用了哪些相同的表達技巧？請做簡要賞析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　兩首詩中都運用了對比、比喻和夸張的手法。如李詩將將士的死與楊貴妃的死作對比，將“不動心”與“倍沾襟”作對比；袁詩將兩個人的生離死別與百姓的生離死別進行對比。李詩中用了“蜀道如天”的比喻、夸張，袁詩中也用了“人間亦自有銀河”和“淚比長生殿上多”的比喻、夸張。 三、表達交流 18．《錦瑟》一詩用典較多，請你用四字格形式概括出本詩的四個典故。 ________________________________________________________________________ 解析：　本題考查概括能力，將原詩中涉及典故的四句詩用四字格進行概括。應注意：①準確表達典故內容；②抓住主要信息；③符合題干要求。 答案：　莊周夢蝶　望帝春心　月明珠淚　藍田玉煙 19．按照畫線句子，仿寫三個句子，要求語意連貫，內容一致，句式基本相同。 翻開那透著書香的文典，語文引領我______________________________________； 看到杜甫“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的憂國心情和孤獨憂郁之感；感懷毛澤東的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的雄壯偉大；______________________________；___________________________________________________……在語文這塊寶藏里，盡情挖掘祖國的名山大川，徜徉在風景如畫的小橋流水旁，放眼展望紛繁的人生，繼續(xù)關注多彩的人生，在這個文學的花籃里尋覓芬芳！ 解析：　本題考查句式仿寫能力，要弄清楚題目中的要求，即畫線句子的句式特點，仿用的關鍵詞、修辭、上下文內容的一致等方面。句子的內容要健康，語境要積極，語言語意要簡明連貫。 答案：　(示例)感受李商隱的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”對意中人的思念之情　慨嘆岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的無奈　欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔