《《風(fēng)向和風(fēng)速》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《風(fēng)向和風(fēng)速》說(shuō)課稿（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、兆雅明德小學(xué) 陳靜 一 、 教 材 分 析 風(fēng)向和風(fēng)速是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元天氣中第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容主要有兩部分：第一部分是風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)。第二部分是風(fēng)速和風(fēng)速等級(jí)。 二 、 學(xué) 情 分 析 四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象也非常感興趣。這一年齡段的學(xué)生思維處于感性認(rèn)識(shí)階段。 三 、 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生知道風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。 過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生自制簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗，用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到使用簡(jiǎn)單工具能

2、對(duì)天氣觀察活動(dòng)提供很大的幫助，進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。 四 、 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：能描述風(fēng)向和風(fēng)速； 難點(diǎn)：能用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。 五 、 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 多媒體課件、自制風(fēng)向標(biāo)、指南針、電吹風(fēng)、制作風(fēng)向標(biāo)的相關(guān)材料。 1、探究式教學(xué)法2、現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)法3、游戲法4、鼓勵(lì)法 六、教法：七、學(xué)法：1、自主探究，合作交流法2、動(dòng)手操作法 七 、 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo) 。（約15分鐘） v（四）質(zhì)

3、疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2分鐘） v（六）教學(xué)反思。（約1分鐘）v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 七 、 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo) 。（約15分鐘） v（四）質(zhì)疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2分鐘） v（六）教學(xué)反思。（約1分鐘）v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 四 張 圖 同 一 主 題 ： 風(fēng) 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)

4、。（約15分鐘） v（四）質(zhì)疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2分鐘） v（六）教學(xué)反思。v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 北南西 東西 北 東 北西 南 東 南風(fēng) 向 圖 北西 南 東 小 活 動(dòng)根 據(jù) 旗 面 飄 動(dòng) 的 情 況 辨 別 風(fēng) 向 風(fēng) 向 測(cè) 量 工 具 ： 風(fēng) 向 標(biāo) 。風(fēng) 向 標(biāo) 的 箭 頭 指 向 的 是 風(fēng) 吹 來(lái) 的 方 向 。 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo) 。（約15分鐘） v（四）質(zhì)疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2

5、分鐘） v（六）教學(xué)反思。v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 風(fēng) 向 標(biāo) 的 箭 頭 指 向 =風(fēng) 吹 來(lái) 的 方 向有 哪 些 方 法 可 以 用 來(lái) 確 定 方 位 ？ 測(cè) 量 風(fēng) 向 ： 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo) 。（約15分鐘） v（四）質(zhì)疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2分鐘） v（六）教學(xué)反思。v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 風(fēng) 速 ： 風(fēng) 每 秒 鐘 行 進(jìn) 多 少 米 。 風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。它有34個(gè)風(fēng)杯，連接在一個(gè)類似于自行車(chē)輪子的輻條上，輻條在風(fēng)吹的時(shí)

6、候帶動(dòng)中間的輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風(fēng)速。 風(fēng) 速 等 級(jí)（ 風(fēng) 級(jí) ） 風(fēng) 速（ 米 /秒 ） 特 征 描 述0 0.0-0.2 平 靜 ： 煙 垂 直 上 升 。1 0.3-1.5 輕 風(fēng) ： 不 能 吹 動(dòng) 風(fēng) 向 標(biāo) 、 但 使 煙 飄 移 。2 1.6-3.3 微 風(fēng) ： 臉 可 感 受 到 風(fēng) 吹 ， 樹(shù) 葉 沙 沙 響 ， 風(fēng) 向 標(biāo) 動(dòng) 。3 3.4-5.4 柔 風(fēng) ： 樹(shù) 葉 、 小 樹(shù) 枝 和 旗 被 吹 動(dòng) ；4 5.5-7.9 小 風(fēng) ： 揚(yáng) 起 塵 土 和 紙 片 ， 樹(shù) 枝 搖 動(dòng) 。5 8.010.7 中 風(fēng) ： 小 樹(shù) 輕 搖 。6 10.8-13

7、.8 較 大 風(fēng) ： 大 樹(shù) 搖 擺 ， 難 以 打 傘 ；7 13.9-17.1 接 近 強(qiáng) 風(fēng) ： 整 棵 樹(shù) 搖 ， 迎 風(fēng) 走 路 不 適 。8 17.2-20.7 強(qiáng) 風(fēng) ： 樹(shù) 枝 從 樹(shù) 上 折 斷 ， 難 以 迎 風(fēng) 走 路 。 9 20.8-24.4 大 強(qiáng) 風(fēng) ： 對(duì) 建 筑 物 有 損 傷 ， 瓦 片 吹 落 。10 24.5-28.4 風(fēng) 暴 ： 樹(shù) 連 根 拔 起 ， 損 壞 性 強(qiáng) 。11 28.5-32.4 巨 型 風(fēng) 暴 ： 大 面 積 的 損 壞 。12 32.5及 以 上 颶 風(fēng) ： 內(nèi) 陸 少 見(jiàn) ， 暴 力 性 的 損 壞 。 風(fēng) 速 等 級(jí) 表 巧 妙

8、 連 線二級(jí)風(fēng) 舉傘步行艱四級(jí)風(fēng) 輕風(fēng)吹臉面五級(jí)風(fēng) 枝搖飛紙片六級(jí)風(fēng) 帶葉小樹(shù)搖七級(jí)風(fēng) 迎風(fēng)走不便 天 氣 日 歷 ： 簡(jiǎn) 化 的 風(fēng) 速 等 級(jí)0 無(wú) 風(fēng) （ 旗 子 不 動(dòng) ）1 微 風(fēng) （ 旗 子 微 動(dòng) ）2 大 風(fēng) （ 旗 子 展 開(kāi) ） 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo) 。（約15分鐘） v（四）質(zhì)疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2分鐘） v（六）教學(xué)反思。v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。（六）教學(xué)反思。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 1、 風(fēng) 向 是 指 ( )的 方 向

9、 ， 如 :北 風(fēng) 、 西 風(fēng) 、 東 南風(fēng) 、 東 北 風(fēng) 。2、 風(fēng) 向 標(biāo) 是 ( )的 儀 器 。3、 風(fēng) 的 速 度 是 以 風(fēng) ( )來(lái) 計(jì) 算 。4、 風(fēng) 速 儀 是 ( )的 儀 器 。5、 氣 象 學(xué) 家 把 風(fēng) 速 記 為 ( )等 級(jí) 。 風(fēng) 吹 來(lái) 測(cè) 量 風(fēng) 向 每 秒 鐘 行 進(jìn) 多 少 米測(cè) 量 風(fēng) 速 13個(gè) 這 些 問(wèn) 題 你 知 道 了 嗎 ？ 教 學(xué) 過(guò) 程 和 思 路v（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（約2分鐘） v（二）說(shuō)一說(shuō)風(fēng)，畫(huà)一畫(huà)風(fēng)向圖。（約10分鐘） v（三）游戲激趣，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo) 。（約15分鐘） v（四）質(zhì)疑激趣，描述風(fēng)速。（約10分鐘）v（五）課堂小結(jié)。（約2分鐘） v（六）教學(xué)反思。v（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。（六）教學(xué)反思。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) ： 風(fēng) 向 和 風(fēng) 速風(fēng) 向 風(fēng) 吹 來(lái) 的 方 向 。風(fēng) 速 風(fēng) 每 秒 鐘 行 進(jìn) 多 少 米 。風(fēng) 向 標(biāo) 測(cè) 量 風(fēng) 向 的 儀 器 。風(fēng) 速 儀 測(cè) 量 風(fēng) 速 的 儀 器 。