《六年級(jí)書法下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)書法下冊(cè)教案（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《書法》教案 第一課 硬筆書法欣賞概述 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握最基本的硬筆書法欣賞方法，提高對(duì)硬筆書法欣賞的認(rèn)識(shí)。 過(guò)程與方法：以教材為依據(jù)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)看、聽、交流等形式，學(xué)會(huì)對(duì)硬筆書法進(jìn)行欣賞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教材中硬筆書法作品的欣賞。 難點(diǎn)：理解同一個(gè)字由不同的人書寫出來(lái)給人的感覺(jué)都不一樣。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課。 我們知道，在中國(guó)古代，人們的書寫工具是毛筆，然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我們的書寫工具由古代的毛筆，變成了現(xiàn)代的

2、多種書寫工具，例如，鋼筆、圓珠筆、中性筆等等，而鋼筆、圓珠筆、中性筆等又同程硬筆。硬筆書法的價(jià)值與軟筆（毛筆）書法是一樣的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課（板書課題“硬筆書法欣賞概述”）。 二、新課教學(xué)： 1．講解田英章硬筆書法的特點(diǎn)， 2．講解書法欣賞的含義。 3．講解欣賞方法書法的步驟。 4．讓同學(xué)們分別欣賞田英章硬筆楷書作品、盧中南硬筆楷書作品。 5．講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫。 三、課堂小結(jié) 四、板書設(shè)計(jì) 第2課 田英章硬筆書法欣賞 教學(xué)內(nèi)容：課本3-5頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解田英章老師及他的作品。 過(guò)程與方法：通過(guò)田英章的作品，讓學(xué)生了解

3、書法的藝術(shù)風(fēng)格。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解田英章老師作品的書寫技巧。 難點(diǎn)：了解田英章老師作品風(fēng)格。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們知道了書法欣賞的方式方法，也知道了一些田英章老師的作品，那么我們今天接著來(lái)看看田英章的硬筆書法特點(diǎn)。 二、新課教學(xué) 1．了解田英章及他的硬筆楷書作品。 2．講解田英章先生作品的書寫格式。 3．講解田英章先生的作品章法。 4．講解田英章先生作品結(jié)構(gòu)。 5．講解田英章先生作品的用筆方法。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你們有什么收獲？ 四、板書設(shè)計(jì)

4、 第3課盧中南硬筆書法欣賞 教學(xué)內(nèi)容：課本5-7頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道盧中南先生硬筆作品的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，從中了解書法的博大精深。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：了解盧中南先生作品的風(fēng)格特點(diǎn)。 2．難點(diǎn)：知道盧中南先生的字的筆道勁利、舒展、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字勢(shì)挺拔、具有一種俊美灑脫的藝術(shù)魅力。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們一起欣賞了田英章老師的硬筆書法作品，相信同學(xué)們一定被田英章老師深厚的書法功底、超群的書法技藝所深深折服。希望同學(xué)們以田英章老師為榜樣，勤學(xué)苦

5、練，寫出一手漂亮的好字。本課讓我們繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的海洋中，再來(lái)認(rèn)識(shí)一位與田英章老師比肩的當(dāng)代書法名家—盧中南老師。 二、教學(xué)新課 1．講解盧中南老師及他的作品。 2．講解盧中南老師字的特點(diǎn)。 3．欣賞盧中南先生的作品。 三、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì) 第4課 吳玉生硬筆書法欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解吳玉生及其書法作品的特點(diǎn)，學(xué)生能根據(jù)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨寫。 過(guò)程與方法：緊密聯(lián)系教材，從教材作品中去感受、學(xué)習(xí)行楷書技法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)行楷書的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：吳玉生老師

6、的行楷書字體的特點(diǎn)及臨寫的要點(diǎn)。 難點(diǎn)：行楷書字體的書寫技法。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課。 前面我們一起欣賞了田英章老師和盧中南老師的硬筆楷書作品，本課我們來(lái)欣賞另一位書法名家的不同書體，這就是吳玉生老師的行楷書法作品。（板書課題：第4課 吳玉生硬筆書法欣賞。） 二、教學(xué)新課： （一）簡(jiǎn)單了解吳玉生老師（見教材P8頁(yè)）。 （二）簡(jiǎn)單講解吳玉生老師的書法作品特點(diǎn)： 特點(diǎn)：靜中寓動(dòng)、結(jié)構(gòu)美觀、姿態(tài)生動(dòng)。 （三）欣賞教材P8上的書法作品。 （四）欣賞書法作品《愛(ài)蓮說(shuō)》。 1．簡(jiǎn)單介紹《愛(ài)蓮說(shuō)》； 2．欣賞吳玉生老師的書法作品《愛(ài)蓮說(shuō)》：

7、 該作品用筆精到，從起筆到收筆都寫得一絲不茍；筆畫有斷有連，結(jié)合巧妙；字與字之間講究照應(yīng)，收放適宜。 3．簡(jiǎn)單講解行楷書的一般書寫技法。 三、課堂小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臅▽W(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷臨摹名家作品，提高自己的書法審美觀念和書寫水平。 板書設(shè)計(jì) 第5課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn)，并能掌握一些行楷的書寫技法。 過(guò)程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書法特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：行楷的基本特

8、點(diǎn)和書寫技法。 難點(diǎn)：行楷的書寫技法。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。 1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點(diǎn)是吳玉生先生的書法書寫特點(diǎn)） 2．導(dǎo)入新課（板書課題：第五課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷） 二、教學(xué)新課： 1．簡(jiǎn)單介紹什么是行楷？ 2．簡(jiǎn)單介紹行楷的實(shí)用性。 3．以教材為基準(zhǔn)，簡(jiǎn)單將楷書和行楷兩種書體進(jìn)行對(duì)比。 三、講解行楷可以通過(guò)以下六種途徑來(lái)提高書寫速度。 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 （說(shuō)明：以上六種途徑，在實(shí)際書寫中，通常是綜

9、合應(yīng)用的。） 四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫。 五、課堂總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第5課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 第6課 行楷的基本技法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握行楷的書寫技法，能在課余時(shí)間進(jìn)行行楷書的練習(xí)。 過(guò)程與方法：本課的教學(xué)，除了作適當(dāng)?shù)闹v解，剩下的時(shí)間，都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行楷字的臨寫。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教材中出示的偏

10、旁部首的書寫技法及例字的臨寫。 難點(diǎn)：教材中出示的偏旁部首的書寫技法的識(shí)記。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，談話導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)新課。 1．逐一講解各種偏旁部首的書寫技法。 2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例字的臨寫。 3．在學(xué)生臨寫過(guò)程中，教師要隨堂巡視，針對(duì)學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的不同問(wèn)題進(jìn)行講解，如果是出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題，教師又組織學(xué)生進(jìn)行技法學(xué)習(xí)。 4．指導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)教材中的例字進(jìn)行臨寫。 三、提出學(xué)習(xí)要求： 1．要牢記各種偏旁部首的書寫技法。 2．在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中，要敢于運(yùn)用所學(xué)的行楷書寫技法。 3．要想寫一手好字，并不是一件很容易的事情，需要我們不斷

11、地、堅(jiān)持不懈地去練習(xí)，掌握不同字體的基本筆畫的書寫技法，牢記于心，敢于運(yùn)用，只有這樣，才能真正地寫出一手好字。 四、課堂總結(jié) 五、作品欣賞：小小書法家（硬筆）作品欣賞 六、板書設(shè)計(jì)： 第6課 行楷的基本技法 不同偏旁部首在行楷中的書寫技法 第7課 上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照

12、查出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：上寬下窄和上窄下寬 2．你覺(jué)得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 二、教學(xué)新課： 1．講解上寬下窄型字的寫法。 方法：上下兩部件的縱向距離要相等；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。 2．講解上窄下寬型字的寫法。 方法：上下兩部件的縱向距離要相等；上下兩部件的重心熬的豎中線上；上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。 4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂

13、總結(jié)。 五、板書設(shè)計(jì)： 第7課 上寬下窄和上窄下寬 上寬下窄型字的書寫 上窄下寬型字的書寫 第8課 上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上長(zhǎng)下短型和上短下長(zhǎng)型的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng)兩種類型的字并能正確書寫。 難點(diǎn)：上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng)兩種類型的字的書寫技法的掌握。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 1．板書課題：上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng) 2．提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣才能寫好這兩

14、種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 二、新課教學(xué)： 1．講解上長(zhǎng)下段型字的寫法。 寫法：上部件要寫得長(zhǎng)，下部件要寫得短；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。 2．講解上短下長(zhǎng)型字的寫法。 寫法：上部件要寫得短，下部件要寫得長(zhǎng)；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫的窄。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出在哪里。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂小結(jié) 五、板書設(shè)計(jì)： 第8課 上長(zhǎng)下短和上短下長(zhǎng) 上長(zhǎng)下短型字的寫法 上短下長(zhǎng)型字的寫法 第9課 上下相等 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與

15、比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下相等型字的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫上下相等型結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)上下相等型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第9課 上下相等 2．你覺(jué)得怎樣才能寫好上下相等型結(jié)構(gòu)的字？ 二、教學(xué)新課： 1．講解上下相等型字的寫法： （1）上下約各占高度的1/2。 （2）注意上下不可遠(yuǎn)離。 （3）上稍窄下稍寬，上下不可遠(yuǎn)離。 （4）各自成型，上下呼應(yīng)。 2．讓學(xué)生觀察書上的病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)

16、在哪里？ 3．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂總結(jié)。 五、欣賞書法名言。 六、板書設(shè)計(jì)： 第9課 上下相等 　　1．上下約各占高度的1/2。 　　 2．注意上下不可遠(yuǎn)離。 　　 3．上稍窄下稍寬，上下不可遠(yuǎn)離。 　　 4．各自成型，上下呼應(yīng)。 第10課 上分下合和上合下分 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上分下合和上合下分型字的特點(diǎn)。 過(guò)程

17、與方法：能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)上分下合和上合下分兩種類型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第10課 上分下合和上合下分 2．你覺(jué)得怎樣才能寫好上分下合和上合下分兩種類型的字呢？ 二、教學(xué)新課： 1．講解上分下合型字的寫法： （1）上部分要分而不散。 （2）上下兩部分間隔緊湊。 （3）上下兩部分的重心要在豎中線上。 2．講解上合下分型字的寫法： （1）下部要相互靠攏。 （2）整體避免散亂疏松。

18、 （3）上下兩部分的重心要在豎中線上。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，并說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。 4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。 四、認(rèn)識(shí)書法家。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第10課 上分下合和上合下分 1．上分下和型字的寫法 2．上合下分型字的寫法 第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下對(duì)正型和左右對(duì)稱型的字的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：能分析病例，通過(guò)上下和左右對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)這兩種類型的

19、字并能正確書寫。 難點(diǎn)：分心病例，通過(guò)對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱 2．你覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能寫好這兩種類型的字。 二、教學(xué)新課： 1．講解上下對(duì)正型字的寫法： （1）注意中心是對(duì)正的。 （2）上中下結(jié)構(gòu)同樣適用。 （3）上下結(jié)構(gòu)的字，若左右同形的，應(yīng)在上下中心對(duì)正的基礎(chǔ)上做到左右對(duì)稱。 2．講解左右對(duì)稱型字的寫法： （1）一般以中豎為中心。 （2）左右中心對(duì)稱。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。 4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一些，寫一寫。 2

20、．想一想，說(shuō)一說(shuō)。 四、書法小故事。 第12課 上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)型的字的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：能分析病例，通過(guò)對(duì)照查找出問(wèn)題所在。 情感態(tài)度與和價(jià)值觀：會(huì)寫這類結(jié)構(gòu)形式的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)型的字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：分析病例，通過(guò)對(duì)照查找出問(wèn)題所在。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第12課 上中下結(jié)構(gòu) 2．同學(xué)們，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能寫好這種結(jié)構(gòu)型的字呢？ 二、教學(xué)新課： 1．講解上中下結(jié)構(gòu)型字的寫法： （1）類型：這類結(jié)構(gòu)的

21、字有三個(gè)部分，呈上中下排列，各部應(yīng)寬窄不一，長(zhǎng)短各異，以免呆板，同時(shí)要相互容讓，互不妨礙。（上中寬下窄、上中窄下寬、中寬上下窄、中窄上下寬） （2）寫法：不論是哪種類型的上中下結(jié)構(gòu)的字，我們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候，始終要注意字的中線要穩(wěn)、要正，不能隨意將字的形體進(jìn)行安放。 2．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師進(jìn)行巡視。 3．讓學(xué)生觀察書上的 病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出在什么地方。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。 四、欣賞書法名言。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第12課 上中下結(jié)構(gòu) 上中寬下窄 上中窄下寬 中寬上下窄 中窄上下寬 第13課 兩面包圍 教學(xué)

22、目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn)，并能掌握一些行楷的書寫技法。 過(guò)程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書法特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：行楷的基本特點(diǎn)和書寫技法。 難點(diǎn)：行楷的書寫技法。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。 1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點(diǎn)是吳玉生先生的書法書寫特點(diǎn)） 2．導(dǎo)入新課（板書課題：第五課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷） 二、教學(xué)新課： 1．簡(jiǎn)單介紹什么是行楷？ 2．簡(jiǎn)單介紹行楷的實(shí)用性。

23、3．以教材為基準(zhǔn)，簡(jiǎn)單將楷書和行楷兩種書體進(jìn)行對(duì)比。 三、講解行楷可以通過(guò)以下六種途徑來(lái)提高書寫速度。 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 （說(shuō)明：以上六種途徑，在實(shí)際書寫中，通常是綜合應(yīng)用的。） 四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫。 五、課堂總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第13課 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 第14課 三面包圍 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握三面包圍

24、結(jié)構(gòu)的字的形式。 過(guò)程與方法：掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 上包下和下包上運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 左包右運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫法。 教學(xué)用具：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新知 1．板書課題：三面包圍。 2．出示教學(xué)卡片，組織學(xué)生觀察橫畫的形態(tài)特點(diǎn)。理解左包右結(jié)構(gòu)的筆畫特點(diǎn)： 3．教師講解，讓學(xué)生體會(huì)，最后示范。 4．學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)于以上的講解有什么疑問(wèn)？進(jìn)一步理解三包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。 5．組織學(xué)生書寫上中下結(jié)構(gòu)，教師巡視輔導(dǎo)。 6．比較上包下，下包上的相同之處，教師示范書寫。

25、 7．組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽，書寫短橫和長(zhǎng)橫。 三、評(píng)價(jià)小結(jié) 1．回課鞏固硬筆執(zhí)筆法、坐姿、左包右結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)。 2．評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書寫美觀的同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) 第14課 三面包圍 第15課 全包圍和雙包圍 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)全包圍和雙包圍的形態(tài)特點(diǎn)； 過(guò)程與方法：掌握全包圍和雙包圍運(yùn)筆方法和步驟； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好還書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 全包圍和雙包圍的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 全包圍和雙包圍例字的寫法。 教學(xué)用具：小黑板、 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、全包圍和雙包圍，掌握運(yùn)筆 1．學(xué)生看書，感知豎畫。 （1）認(rèn)識(shí)左全包圍和雙包圍并書寫。 （2）指名說(shuō)說(shuō)：書上共有幾全包圍和雙包圍，它們的樣子有什么異同？ （3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。 2．了解運(yùn)筆，學(xué)會(huì)書寫。 3．指導(dǎo)書寫。 4．老師逐個(gè)范寫、講解。 5．學(xué)生練寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。 三、評(píng)價(jià)小結(jié) 1．回課鞏固全包圍和雙包圍書寫要領(lǐng)。 2．評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書寫美觀的同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) 第15課 全包圍和雙包圍 - 22 -