《《我們身邊的垃圾》（口語交際）設計簡案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們身邊的垃圾》（口語交際）設計簡案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級下冊 口語交際 《我們身邊的垃圾》教學設計 -----東津新區(qū)王河小學 馬畢勤 【教學目標】 １、就身邊的垃圾進行交流，能說清楚垃圾是從哪里來的。提高學生的口語表達能力和傾聽能力。 ２、就如何處理生活垃圾，展開合理的想象，交流自己的想法。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 ３、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境講究衛(wèi)生的習慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。 【教學重難點】 １、教學重點： 能用正確的普通話交流垃圾的來源，并能展開合理的想象來處理生活垃圾。 ２、教學難點： 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 【教學流程】 一、創(chuàng)設情景，導入新課?！? 1、師展示圖片 : 鴨先生門

2、前美麗的小路。你們喜歡這里嗎？為什么？ 2、師展示圖片：鴨先生門前滿是垃圾的小路 。（板書：垃圾） （1）這樣的小路你們還喜歡嗎？為什么？ （2）想一想小路上可能還會有哪些垃圾呢？根據(jù)學生發(fā)言隨機板書。 3、你們還在哪兒見過這些垃圾？ 生自由發(fā)言，師及時引導評價。 4、小結(jié)：原來這些垃圾就在我們身邊。板書課題。 二、認識垃圾，查找來源。 1、 這些垃圾都是從哪兒來的呢？小組討論交流，并提出聽說要求。 2、小小新聞發(fā)布會，請你向大家說說你的發(fā)現(xiàn)。生自由發(fā)言，師相機提示，隨機評論。 3、小結(jié)。 三、處理垃圾，辦法多多。 1、生活中有這么多垃圾，如果都像他這樣做對不對？

3、（出示課件）那你想對他說些什么呢？ 2、生自由發(fā)言 。 3、同學們的辦法真好，知道垃圾應該放到垃圾箱里，（出示圖片）垃圾分類。 4、除了放進垃圾桶，你們還有什么高招妙招小絕招處理這些垃圾呢？ 學生自由討論后全班交流。 5、隨機展示變廢為寶圖片及實物。你知道這是用什么做的嗎？ 6、小結(jié)：處理垃圾的好辦法。 四、拓展延伸，想想畫畫。（10） 1、相信在大家的努力下，我們身邊不再是垃圾遍地，臭氣熏天。地球媽媽一定會非常感謝你。現(xiàn)在它想請一位小畫家做它的代言人，呼吁人類不要亂扔垃圾，保護環(huán)境。如果你就是這位小畫家，你會畫些什么呢？ 2、生自由發(fā)言后畫一畫。 3、評畫。 五、課堂總結(jié)。 同在藍天下，共愛一個家。我相信只要大家齊心協(xié)力都來保護環(huán)境，我們一定會生活在這樣的人間天堂。（出示課件） 附板書設計： 我們身邊的垃圾 可回收：金屬 瓶罐 廢紙 塑料…… 垃圾多---→ 不可回收：果皮 剩飯菜…… 處理好---→放進垃圾箱 賣 變廢為寶……