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2019-2020年高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》教案7 蘇教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)體會(huì)本詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2．把握詩(shī)人的思想情感，體味本詩(shī)的韻味。 3．培養(yǎng)新詩(shī)鑒賞能力 教學(xué)方法： 活動(dòng)體驗(yàn)法 本文教學(xué)目標(biāo) 1、 品味詩(shī)詞，理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。 2、 感受詩(shī)人的博大情懷和革命壯志，背誦課文。 3、了解詞的有關(guān)常識(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、知識(shí)鏈接 1、文體知識(shí) 詞初名曲、曲子、曲子詞。簡(jiǎn)稱“詞”，又名樂(lè)府、還被稱作詩(shī)余、歌曲、長(zhǎng)短句。 前人按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長(zhǎng)調(diào)”。有的以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長(zhǎng)調(diào)； 二、背景介紹 1911—1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、生活、從事革命活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)十三年，這期間發(fā)生了辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)和共產(chǎn)黨成立等，他與何叔衡、蔡和森等人創(chuàng)立新民學(xué)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)沙學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，建立湖南共產(chǎn)主義小組。 這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫下了這首詞。 三、初讀課文，整體感知 （一）誦讀欣賞 1、結(jié)合欣賞毛澤東手書《沁園春 長(zhǎng)沙》，聽(tīng)朗讀錄音。 2、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理清思路，熟讀成誦 誦讀提示：上片“看”字、下片“恰”字都是領(lǐng)字，兩字后要稍停頓，突出領(lǐng)字作用?！翱础弊炙I(lǐng)7句要讀得抑揚(yáng)頓挫，充滿興奮喜悅之情，“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”要讀出徹悟、慨嘆之情?！扒　弊炙I(lǐng)7句要讀得激昂慷慨，充滿自信，語(yǔ)速稍快。 抓住極富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，如“萬(wàn)”“遍”“漫”“爭(zhēng)”“擊”“翔”字，體會(huì)其作用，抓住點(diǎn)明人物、時(shí)間、和地點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“獨(dú)”“立”“洲”，把握“看”和“憶”等起貫穿全詞作用的詞語(yǔ)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，加深對(duì)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，力求背誦全篇。 （二）整體感知 1、思考：這首詞描述了幾幅畫面？可以根據(jù)內(nèi)容給各幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎？ 討論、明確： 描述了四幅畫面：獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖。 四、再讀課文，詩(shī)歌鑒賞 （一）寫壯景，抒豪情 1、研習(xí)“湘江秋景”圖（“看”字所領(lǐng)的7句） 提問(wèn)：詞人是怎樣變換視角描繪眼前這大好秋色的呢？ 明確：遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍 層林盡染（靜） 近觀：漫江碧透 百舸爭(zhēng)流（靜、動(dòng)） 仰視：鷹擊長(zhǎng)空（動(dòng)） 俯瞰：魚翔淺底（動(dòng)） 總寫：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 小結(jié)：遠(yuǎn)近結(jié)合，總分有序，動(dòng)靜交錯(cuò)，紅綠輝映，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃、色彩絢麗的湘江秋景圖。 2、研習(xí)“中流擊水”圖（最后三句） 品讀“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”想象詞人當(dāng)年曾和同學(xué)舊侶，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶的情景。 討論：“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？ 明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立誓振興中華的氣概豪情，含蓄地回答了上闋提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。 （二）對(duì)比手法的運(yùn)用 詞中有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明。 1 、“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比 2、“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字” 主要是動(dòng)作的對(duì)比 3、“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是與明處對(duì)比 4、“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的壓迫（未在詞中點(diǎn)明）是暗含的對(duì)比 （三）極富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象，極富有表現(xiàn)力。 如“萬(wàn)”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣盤旋的神態(tài)。 （四）景中寓情、情中顯志 學(xué)生回憶初中學(xué)過(guò)的《沁園春 雪》，《沁園春 雪》上闕描繪北國(guó)風(fēng)光，下闕評(píng)古論今，抒發(fā)壯志豪情。 這首詞上闕描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的“湘江秋景”圖，通過(guò)寒秋、霜天（氣候）、萬(wàn)山（層林盡染），湘江（碧透、百舸爭(zhēng)流），飛鷹、游魚（萬(wàn)類競(jìng)自由）等意象，形象的表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的深切感受，并即景抒情，提出了蒼茫大地有誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下闕回憶了往夕崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人與戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)的英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄的給出了“誰(shuí)住沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊中國(guó)的革命青年。 五、賞讀結(jié)束 放投影片毛澤東詩(shī)詞手跡，聽(tīng)配樂(lè)朗誦帶。 請(qǐng)朗誦水平好的同學(xué)朗讀全詞，要求讀出感情。 組織小組交流，加強(qiáng)感受。 附：板書設(shè)計(jì) 沁園春長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋圖 -----------時(shí)間、地點(diǎn)、人物 湘江秋景圖 -----------遠(yuǎn)、近、高、低景物 崢嶸歲月圖 --------精神狀態(tài)、戰(zhàn)斗行動(dòng) 中流擊水圖 --------豪情壯志、英雄氣概 隨堂練習(xí) 根據(jù)有關(guān)詞的知識(shí)，從選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)： 沁園春 蘇軾 孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘?！克⒐ⅲ辉粕诫x錦，朝露溥溥；世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微呤罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。 當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸，初來(lái)俱少年。有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜；———，用舍由時(shí)；行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。 A、月華收練；此事何難 B、月華收練；此事有何難 C、漸月華收練；此事何難 D、 漸月華收練；此事有何難 課內(nèi)同步 一、閱讀下文，完成1～4題。 看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空， 魚翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 1.“漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.總領(lǐng)下文的一個(gè)詞是___________ 3.這段文字描寫的具體景物有哪些? 4.這段文字的中心句是哪個(gè)? ______________________ 二、閱讀下文，完成1～3題。 悵寥廓， 問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉浮? 1.“悵”的原意是____________，這里用來(lái)表達(dá)____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，這里指____________。 3.這段文字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ______________________ 三、閱讀下文，完成1～3題。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 1.“萬(wàn)戶侯”本義是_________，這里指_________。 2.“糞土”的意思是_________，用法是_________。 3.用一句話來(lái)概括這段文字的大意。 ___________ 四、閱讀下文，完成１～３題。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟? 1.“中流”的意思是___________ “遏”的意思是___________ 2.“記”領(lǐng)起的下文是 3.這段文字回答了一個(gè)什么問(wèn)題? ___________ 參考答案： 一、1.滿江秋天 2.看 3.山、林、江、舸、鷹、魚 4.萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 二、1.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。 2.升沉盛衰 3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。 三、1.漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一種高級(jí)爵位大軍閥、大官僚。 2.視……為糞土名詞的意動(dòng)用法 3.回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活。新課標(biāo)第一網(wǎng) 四、1.江心水深流急的地方阻止 2.到中流擊水，浪遏飛舟。 3.問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?