2019-2020年高考歷史一輪復習 第七單元 考點1 精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成和農(nóng)耕時代的手工業(yè)鞏固提升.doc
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2019-2020年高考歷史一輪復習 第七單元 考點1 精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成和農(nóng)耕時代的手工業(yè)鞏固提升 編者選題表 考點 題號 農(nóng)業(yè)的主要耕作方式 1、2、3、4 土地制度 5、6 手工業(yè)的發(fā)展 7、8、9、10 綜合 11、12 1.(xx廈門二模)“耒”是傳說中神農(nóng)發(fā)明的農(nóng)具,人們約定俗成地將“耒”作為與農(nóng)具有關(guān)的字的部首。常見的有“耕”(用犁松土)、“耘”(田地除草)、“耦”(兩人或兩牛并耕)、“耬”(播種工具)等等。通過這些漢字可以了解古代中國的( ) A.重農(nóng)抑商政策 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù) C.土地私有制度 D.農(nóng)業(yè)管理方式 解析:B 重農(nóng)抑商政策是指重視農(nóng)業(yè)發(fā)展,限制商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展,材料沒有體現(xiàn)限制商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的信息,故A項錯誤;材料中用犁松土、田地除草、兩人或兩牛并耕、播種工具等信息反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),而非農(nóng)業(yè)管理,故B項正確,D項錯誤;土地私有制度,與材料信息不符,故C項錯誤。 2.(xx蚌埠質(zhì)檢)“時至而作,竭時而止”和“生地蔥,熟地蒜,肥田芋,壓平埠(意為提高產(chǎn)量)”共同反映了我國古代農(nóng)業(yè)( ) A.根據(jù)節(jié)氣安排生產(chǎn) B.講究因地制宜 C.強調(diào)精耕細作 D.注重自給自足 解析:C 注意題干要求是“共同反映”?!皶r至而作,竭時而止”強調(diào)根據(jù)節(jié)氣安排生產(chǎn);“生地蔥,熟地蒜,肥田芋,壓平埠(意為提高產(chǎn)量)”強調(diào)因地制宜提高產(chǎn)量,二者都屬于精耕細作的范疇,故C項正確,A、B兩項錯誤。D項與材料無關(guān),排除。 【教師備用】 (xx咸陽月考)《呂氏春秋上農(nóng)》載:“是故丈夫不織而衣,婦人不耕而食,男女貿(mào)功以長生,此圣人之制也。故敬時愛日,非老不休,非疾不息,非死不舍?!毙∞r(nóng)經(jīng)濟的這種形態(tài),主要取決于( ) A.個體分工 B.社會制度 C.生產(chǎn)能力 D.勞動力短缺 解析:C 材料說明了小農(nóng)經(jīng)濟的兩大特點,男耕女織和辛苦勞作。個體分工只是小農(nóng)經(jīng)濟的特點之一,并非決定因素,故A項錯誤;上層建筑不能決定經(jīng)濟基礎(chǔ),故B項錯誤;生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,小農(nóng)經(jīng)濟的出現(xiàn)主要取決于生產(chǎn)力的發(fā)展,故C項正確;D項與小農(nóng)經(jīng)濟的形成無關(guān),排除。 3.(xx龍巖一模)(漢)《鹽鐵論水旱》中說:“農(nóng),天下之大業(yè)也;鐵器,民之大用也。器用便利,則用力少而得作多。農(nóng)夫樂事勸功?!毕铝杏嘘P(guān)漢代農(nóng)業(yè)與鐵器關(guān)系的表述正確的是( ) A.鐵器用于農(nóng)業(yè)始于漢代 B.鐵器的使用使農(nóng)業(yè)開始成為“天下之大業(yè)” C.鐵器的普遍使用促進了當時的農(nóng)業(yè)發(fā)展 D.漢代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全依靠鐵制農(nóng)具 解析:C 材料認為農(nóng)業(yè)是國家的本業(yè),而鐵器的使用提高了勞動效率,可見鐵器的普遍使用促進了當時的農(nóng)業(yè)發(fā)展,故C項正確;鐵器用于農(nóng)業(yè)始于春秋戰(zhàn)國時期,故A項錯誤;農(nóng)業(yè)開始成為“天下之大業(yè)”出現(xiàn)在鐵器的使用之前,故B項錯誤;材料沒有涉及其他材質(zhì)農(nóng)具使用情況,無法推測出漢代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全依靠鐵制農(nóng)具,故D項錯誤。 【教師備用】 元朝人曾作《木棉歌》:“秋陽收盡枝頭露,烘綻青囊翻白絮,田婦攜筐采得歸,渾家指作機中布。大兒來覓襦,小兒來覓褲?!辈牧献钅鼙砻髟? ) A.棉花開始在中國種植 B.資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生 C.農(nóng)民過著自給自足的生活 D.家庭手工業(yè)占據(jù)主導地位 解析:C 據(jù)材料可知,元代婦女從田中采摘棉花,織成布,給孩子做衣服,體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟,其特點是自給自足,C項符合題意;A、B、D三項不符合史實。 4.(xx石家莊檢測)讀“東漢后期和唐朝前期黃河流域、長江流域縣城數(shù)量表(單位:座)”。該表反映了( ) 時間 區(qū)域 東漢后期 唐朝前期 黃河流域 765 669 長江流域 342 611 A.南方經(jīng)濟超過北方經(jīng)濟 B.北方經(jīng)濟遭到嚴重破壞 C.經(jīng)濟重心南移的趨勢 D.封建自然經(jīng)濟衰落 解析:C 黃河流域?qū)儆诒狈?長江流域?qū)儆谀戏?。唐朝前期較東漢后期黃河流域縣城數(shù)量有所減少,而長江流域縣城數(shù)量增長迅速,說明南方開發(fā)程度不斷提高,經(jīng)濟重心由于南移的趨勢,故C項正確;唐朝前期黃河流域縣城數(shù)量仍超過長江流域,故A項錯誤;B項材料數(shù)據(jù)反映不出;唐朝前期封建自然經(jīng)濟在不斷增長,故D項錯誤。 5.(xx北京月考)《呂氏春秋》寫道:“今以眾地者,公作則遲,有所匿其力也;分地則速,無所匿遲也?!边@表明戰(zhàn)國時期( ) A.土地公有制仍占主導地位 B.“鐵犁牛耕”已經(jīng)普遍使用 C.土地私有調(diào)動生產(chǎn)積極性 D.政治動蕩引發(fā)土地制度變革 解析:C 題干反映的是戰(zhàn)國時期私田興起的現(xiàn)象,“公作則遲”“分地則速”強調(diào)了土地私有后生產(chǎn)者的積極性明顯提高,C項正確。A項“仍占主導地位”無法從題干中體現(xiàn);B項“普遍使用”說法與史實不符;D項題干材料無從體現(xiàn)。 6.北魏創(chuàng)立的均田制,隋朝到唐初一直沿用,這一制度旨在( ) A.確立土地私有制 B.保護小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展 C.打擊官僚地主的勢力 D.杜絕土地兼并的問題 解析:B 土地兼并嚴重影響了國家的賦稅收入,引起社會動蕩不安,為了保護小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展,限制土地高度集中,故實行均田制,B項正確。封建土地私有制確立于春秋戰(zhàn)國時期,不符合時間限制,故A項錯誤;北魏均田制分配的是國家控制的大量無主荒地,不會打擊官僚地主的勢力,故C項錯誤;均田制不能解決土地私有和土地買賣問題,因此土地兼并問題無法杜絕,故D項錯誤。 7.(xx蘇州調(diào)研)《唐六典》記:“工巧業(yè)作之子弟,一入工匠后,不得別入諸色”;《新唐書》載:“組之工,教以四年;車路、樂器之工,三年;平漫刀稍(長矛)之工,二年……教作者傳家技。”這表明唐代工匠是( ) A.在私營作坊工作 B.職業(yè)世襲 C.頻繁地更換工種 D.臨時工人 解析:B 材料反映的是古代官營手工業(yè),不是私營作坊,故A項錯誤;“教作者傳家技”說明工匠職業(yè)是世襲的,故B項正確;“一入工匠后,不得別入諸色”說明工種不能更換,故C項錯誤;官營手工業(yè)中工匠是世襲的,故D項錯誤。 8.(xx山東月考)徐光啟《農(nóng)政全書》中記載:“(明代)海上(松江府一帶)官、民、軍、灶,墾田幾二百萬畝;大半種棉,當不止百萬畝。”由此可見( ) A.松江是明代紡織業(yè)中心 B.明代政府重視墾田種棉 C.明代棉花種植超過糧食種植 D.棉花成為松江主要作物 解析:D 材料表明,松江府一帶墾田幾二百萬畝,大半用來種植棉花,說明棉花成為松江主要作物,故D項正確。材料只是反映松江棉花種植多,不能說明是紡織業(yè)中心,故A項不正確;材料只是反映松江地區(qū)棉花種植,一個地區(qū)的特殊現(xiàn)象不能說明整個國家都是這種現(xiàn)象,故B、C兩項不正確。 9.(xx長春調(diào)研)《歐洲瓷器史》第一章提到:(明清時期,歐洲)“銀器、精陶和其他器皿,被送到中國作為瓷器模型之用,以致中國提供到歐洲市場上的瓷器也包括了地道的歐洲風格的器皿”。這段材料主要說明( ) A.中國傳統(tǒng)手工業(yè)發(fā)展受世界市場影響 B.明清官窯瓷器大量投放市場 C.政府對官瓷的工藝水平要求越來越高 D.歐洲普遍采用中國的制瓷技藝 解析:A 題干反映了中國瓷器面向世界,根據(jù)市場需要進行生產(chǎn),故A項符合題意。官窯的產(chǎn)品主要是為政府、皇家服務,故不會出現(xiàn)大量投放市場的現(xiàn)象,故B項錯誤;C項材料無體現(xiàn),題干強調(diào)的是中國在歐洲市場上的瓷器具有歐洲風格,沒有體現(xiàn)歐洲采用中國制瓷技術(shù),故D項錯誤。 10.(xx天津二調(diào))下圖是宋應星在《天工開物》中記載的花樓機,結(jié)構(gòu)復雜而精密,專門織造精細的絲織品。但當時的手工業(yè)并沒有向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的跡象。對此,最合理的解釋是( ) A.手工業(yè)所需要的原料匱乏 B.明清時期手工業(yè)技術(shù)落后 C.生產(chǎn)革新缺乏足夠的市場需求推動 D.私營手工業(yè)受到官營手工業(yè)的壓制 解析:C 明清時期農(nóng)村商品經(jīng)濟發(fā)展程度較高,棉花種植面積廣泛,為手工業(yè)提供必需的原料,故A項錯誤;花樓機的發(fā)明說明手工業(yè)技術(shù)已經(jīng)相當發(fā)達,故B項錯誤;明清時期自然經(jīng)濟仍然處于主導地位,狹隘的市場空間無法推動手工業(yè)的技術(shù)革新,故C項正確;明清時期私營手工業(yè)的發(fā)展水平和規(guī)模已經(jīng)超越了官營手工業(yè),故D項錯誤。 二、非選擇題 11.中國古代的鄉(xiāng)村生活是經(jīng)濟發(fā)展歷程的一個縮影。閱讀材料,回答問題: 材料一 春秋戰(zhàn)國時期鄉(xiāng)村不斷發(fā)生變化。隨著人口增加、鐵制農(nóng)具廣泛使用以及農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)進步,過去被視為鄙野之地的郊野,逐漸繁榮起來,有的甚至成為新興商業(yè)都市?;囊耙碴懤m(xù)開墾,新的居民點不斷出現(xiàn)?!瓝碛幸欢〝?shù)量土地、主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),同時兼營家內(nèi)手工業(yè)的自耕農(nóng)成為鄉(xiāng)村主要勞動者。隋唐時期,鄉(xiāng)村百姓大多聚族而居,小農(nóng)家庭習慣于組成三代小家庭,“一村唯兩姓,世世為婚姻。親疏居有族,少長游有群”。 材料二 明清農(nóng)村雖然還是一種以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟,但這一時期的小農(nóng)經(jīng)濟與市場的聯(lián)系日益緊密。農(nóng)民已經(jīng)不再僅僅是在自給自足之余,將自己的農(nóng)產(chǎn)品拿到市場上出售,而是更多地依賴于市場。農(nóng)戶在種植糧食作物之外,都普遍開始種植旨在交換的經(jīng)濟作物,如棉花、煙草乃至經(jīng)濟林木,并開始對農(nóng)產(chǎn)品進行加工。一部分農(nóng)民由于經(jīng)營有道、擴大生產(chǎn)而成為“上農(nóng)”,一部分農(nóng)民則從自耕農(nóng)下降為佃農(nóng)或雇工。一般租佃關(guān)系普遍采用契約的形式,以分成或定額的方式納租。 ——上述材料選自張豈之《中國歷史十五講》 (1)據(jù)材料一分別概括春秋戰(zhàn)國、隋唐時期鄉(xiāng)村生活的主要特點。 (2)據(jù)材料二概括明清時期中國農(nóng)村經(jīng)濟的新變化有哪些?這說明了什么? 解析:第(1)問春秋戰(zhàn)國時期鄉(xiāng)村生活的主要特點據(jù)材料關(guān)鍵信息“……逐漸繁榮起來,有的甚至成為新興商業(yè)都市”“新的居民點不斷出現(xiàn)”“擁有一定數(shù)量土地……兼營家內(nèi)手工業(yè)的自耕農(nóng)成為鄉(xiāng)村主要勞動者”分析概括;隋唐時期鄉(xiāng)村生活的主要特點根據(jù)材料“鄉(xiāng)村百姓大多聚族而居,小農(nóng)家庭習慣于組成三代小家庭”概括。第(2)問第一小問根據(jù)材料“這一時期的小農(nóng)經(jīng)濟與市場的聯(lián)系日益緊密”“農(nóng)戶在種植糧食作物之外,都普遍開始種植旨在交換的經(jīng)濟作物”“一部分農(nóng)民……成為‘上農(nóng)’……”“一般租佃關(guān)系普遍采用契約的形式,以分成或定額的方式納租”歸納;第二小問鄉(xiāng)村經(jīng)濟與市場聯(lián)系密切,經(jīng)濟作物在鄉(xiāng)村普遍種植說明農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展,商品經(jīng)濟活躍。 答案:(1)特點:春秋戰(zhàn)國時期鄉(xiāng)村生活逐步繁榮,出現(xiàn)新興商業(yè)都市;新居民點不斷出現(xiàn);以自耕農(nóng)經(jīng)濟為主。隋唐時期鄉(xiāng)村生活以家族式村落為主。 (2)變化:鄉(xiāng)村經(jīng)濟與市場聯(lián)系密切;經(jīng)濟作物在鄉(xiāng)村普遍種植;農(nóng)民出現(xiàn)了階層的分化;租佃關(guān)系逐漸普遍。 說明:農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展,商品經(jīng)濟活躍。 12.(xx無錫月考)研究中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會中的農(nóng)貸問題,是理解中國農(nóng)村經(jīng)濟生活中“國家——農(nóng)民”關(guān)系的一把鑰匙。閱讀下列材料: 材料一 表一 西漢時期部分國家賑貸及其用途類別 時間 史料 出處 類別 文帝三年 貸種食未入,入未備者,皆赦之 《漢書文帝紀》 生產(chǎn)和消費并貸 元狩三年 徙貧民,衣食皆仰給縣官,假予產(chǎn)業(yè) 《史記平準書》 生產(chǎn)和消費并貸 本始四年 遣使者振貸困乏 《漢書宣帝紀》 生產(chǎn)性借貸 地節(jié)三年 假田與貧民,貸種、食 《漢書宣帝紀》 生產(chǎn)和消費并貸 初元元年 假公田與貧民,家資不滿千錢者,賦貸種食 《漢書元帝紀》 生產(chǎn)和消費并貸 表二 清康熙年間部分國家賑貸 年份 地區(qū) 事由 貸放措施 賑貸物 康熙三年 浙江 海寧 刮臺風、修海塘 動款 貨幣 康熙五年 廣東 旱災 動支通省積谷散賑 谷物 康熙十年 淮揚 民饑 截留漕糧6萬擔,開倉米4萬擔 糧米 康熙三 十七年 江南海 州等九 州縣 水災 發(fā)常平倉谷 谷 康熙四 十二年 山東 濟南 水災 免額賦、發(fā)帑金、截漕糧 錢、糧 ——據(jù)《中國歷代自然災害與歷代 盛世農(nóng)業(yè)政策資料》有關(guān)內(nèi)容整理 材料二 對于小農(nóng)而言,過貧則造反,過富則獨立,只有不貧不富的狀態(tài)最有利于國家對小農(nóng)的控制……中國長期以來國家政權(quán)與農(nóng)村社會都依賴于增長緩慢的農(nóng)業(yè)剩余,農(nóng)民依賴于這種剩余而生存,國家依賴于這種剩余而運作,因此兩者之間的緊張關(guān)系長久存在……正因如此,在中國歷史上,各個朝代大都有賑貸之舉,其主要原因是維持小農(nóng)的不貧不富的生存狀態(tài),以防崩斷國家與小農(nóng)間的微弱均衡關(guān)系。 ——張杰《農(nóng)戶、國家與中國農(nóng)貸制度:一個長期視角》 材料三 夫發(fā)倉廩,本以利民,而其弊反甚:倉舍一啟,豪強駢集;里胥鄉(xiāng)老,匿貧佑富。公家之積,祗以飽市井游食之徒;而野處之民,曾不得見糠秕。富者連車方輿,而貧者曾不獲斗升。 ——徐光啟《農(nóng)政全書荒政》 請回答: (1)據(jù)材料一概括古代中國國家農(nóng)貸的主要特征。 (2)據(jù)材料一、二,指出國家實施農(nóng)貸的目的。國家農(nóng)貸能保持小農(nóng)“不貧不富”的狀態(tài)不被打破嗎?為什么? (3)材料三反映出國家農(nóng)貸在推行過程中遇到了什么“困境”? 解析:第(1)問材料一的表格一“類別”一欄中,可以歸結(jié)出貸款的共同特點是生產(chǎn)和消費并貸;從表格二的“賑貸物”一欄可以概括出“實物農(nóng)貸為主”的特點;從“事由”一欄信息可以歸納出有“賑災救濟”性質(zhì)的特點。第(2)問第一小問從材料一表格中“遣使者振貸困乏”“動支通省積谷散賑”等信息可以歸納出“調(diào)節(jié)貧富差距”“賑災救濟”的答案,從材料二中“有利于國家對小農(nóng)的控制”“國家依賴于這種剩余而運作”“中國長期以來國家政權(quán)與農(nóng)村社會都依賴于增長緩慢的農(nóng)業(yè)剩余”等信息可以歸結(jié)出“維護小農(nóng)經(jīng)濟的延續(xù)、擴大國家經(jīng)濟來源、緩和社會矛盾和以穩(wěn)定和鞏固統(tǒng)治”等答案;第二小問先結(jié)合所學回答出觀點,理由從封建國家收入來源和封建土地私有制的特點兩個方面分析作答。 第(3)問從“豪強駢集;里胥鄉(xiāng)老,匿貧佑富”可以歸納出“地方勢力巧取豪奪,國家農(nóng)貸對象發(fā)生嚴重偏離”;從“富者連車方輿,而貧者曾不獲斗升”可以歸結(jié)出“農(nóng)民未得實利,貧富差距加大”。 答案:(1)特征:生產(chǎn)性農(nóng)貸和消費性農(nóng)貸并重;實物農(nóng)貸為主要形式(農(nóng)貸形式包括實物與資金,但以實物為主);農(nóng)貸帶有賑災救濟性質(zhì)。 (2)目的:維護小農(nóng)經(jīng)濟的延續(xù);調(diào)節(jié)貧富差距;擴大國家經(jīng)濟來源;賑災救濟,緩和社會矛盾,以穩(wěn)定和鞏固統(tǒng)治。 不能。 理由:封建國家政權(quán)的維持必需依賴于對農(nóng)民的盤剝和掠奪;土地私有制(土地兼并)必將導致貧富分化。 (3)困境:地方勢力巧取豪奪,國家農(nóng)貸對象發(fā)生嚴重偏離;農(nóng)民未得實利,貧富差距反而加大。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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