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1、大班語言《溫情的獅子》教案 活動目標： 1 .通過看看、猜猜、說說，理解圖書中的內容，并嘗試運用語言將圖 片內容表述出來。 2 .感受繪本的語言美，意境美，體會小獅子在各種環(huán)境下的心情與感 受，懂得感恩的感情。 活動準備： 課件、背景音樂。 活動過程： 一、請幼兒說一說平時爸爸媽媽是怎樣愛小朋友的？引入主題。 二、出示圖片，講故事 1 .師：在城外的一座動物園里有一只小獅子， 他很小很小的時候就沒 有了爸爸媽媽，冷的時候沒地方住，餓的時候沒東西吃，生病的時候 也沒人照顧他，他整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他“哆哆”。 動物園里的人看他可憐，就給他找了一個狗媽媽。 師：讓

2、幼兒觀察狗媽媽的樣子？ 幼兒：耳朵又大又長 鼻子，眼睛，舌頭大大的 尾巴長長的 身體胖胖的，像個胖墩，大家都叫他“胖墩” 2 . (1)狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定照顧他，請幼兒說一說狗媽 媽怎樣照顧哆哆呢？ 幼兒：給他買東西一一給他買衣服一一帶他出去玩一一生病的時候照 顧他。 （2）出示圖片，讓幼兒仔細觀察狗媽媽是怎樣照顧小哆哆的？ 幼兒：再喂哆哆吃飯——在和哆哆做游戲——再親哆哆——在握手。 師：狗媽媽給了哆哆好多好多的愛，為了讓“哆哆”睡得更香甜， 狗媽媽還為小哆哆唱起了搖籃曲，（師配樂讀。） （3）讓我們一起輕輕地為哆哆唱出這首搖籃曲。（學生齊讀） 師：你覺得

3、這是一位怎樣的媽媽？（溫柔、善良） （4）師：哆哆一天天長大了，長高了，現(xiàn)在的哆哆長成了什么樣子？ 狗媽媽的樣子發(fā)生了什么變化？（生觀察圖畫交流） 幼兒：很威猛長出了長長的鬃毛鋒利的爪子兇猛的眼睛 師：讓幼兒觀察狗媽媽的變化？一一狗媽媽變老了（耳朵上有皺紋 身體變得瘦瘦的） （5）你覺得哆哆與狗媽媽在一起過得幸福嗎？你從哪里看出來的？ （他們的表情、動作、背景顏色等。） 三、分別情境：在情景音樂中聽老師講故事 （1）師讀：有一天，哆哆被送到城里的動物園去，在山村的路口， 狗媽媽和哆哆分別了。 哆哆舍得離開和它朝夕相處的媽媽嗎？它會怎么想？ 狗媽媽呢？看著越來越遠的馬車，

4、看著小哆哆一點點地走遠，它會怎 樣？（觀察畫面中的表情） 師：此時的狗媽媽多失望，多難過，一個人站在路口多孤單呀! （2）好幾年過去了，獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團的大明星了?？墒堑搅?晚上，哆哆就會想念狗媽媽，想起那首溫情的搖籃曲。 和每天一樣，這個晚上，哆哆又在籠子里睡著了。這時，從遙遠 的地方傳來了那首熟悉的搖籃曲。（出示《搖籃曲》）師生一起讀唱 《搖籃曲》。聽到這首熟悉的搖籃曲，籠子里的哆哆會怎樣？（沖出 去找媽媽） 四、在音樂的情境中老師繼續(xù)講故事，幼兒欣賞 1 .師讀：是媽媽！哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去。 師讀：快跑！哆哆如同金色的風！ 快跑！哆哆就像發(fā)光的箭！

5、 快跑！哆哆的鬃毛迎風飄動！ 快跑！快跑！快跑！ 師：我們也多希望哆哆快點跑，早點見到狗媽媽。（師生齊讀） 2 .師讀：城里的人都驚呆了，從墻里躥過一頭獅子！城里一片混亂， 端著來復槍的警察在追趕獅子哆哆。他們要干什么？ 3 .師讀：在小城邊的白雪覆蓋的小山坡上，哆哆見到了自己的狗媽 媽！狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘，看上去已經(jīng)奄奄一息了。 師：孩子們，你們知道什么是奄奄一息嗎？ 幼兒：眼睛睜不開了一一快要死了 師：孩子們，如果你們是哆哆，你們會對媽媽說什么呢？ 幼兒：我喜歡你我愛你…… 讓幼兒聽一聽哆哆是怎樣對媽媽說的？ （媽媽我們永遠在一起，再也 不分開了。） 師：老師現(xiàn)在是狗媽媽，孩子們，你們會對我說什你呢？ 幼兒：媽媽我愛你…… 五、欣賞故事 師：聽完故事，孩子們，你們心里有什么感觸嗎？ 幼兒：感動。 師：故事的名字就叫《溫情的獅子》 六、在音樂情境中完整的欣賞故事，總結： 獅子與狗并非同類，更無血緣。但是在愛與被愛之間，狗媽媽待 小獅子如同親生兒女，精心哺育。獅子本是兇悍的猛獸，但是在善良 的狗媽媽的關愛下，變得有情有義，知恩圖報。我們也應該學習哆哆 這種有情有義的精神，去回報愛我們的人。 執(zhí)教者：史玲玲