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2019-2020年高中通用技術(shù) 3.2 設(shè)計的一般原則教案 蘇教版必修1 　一、 教學(xué)內(nèi)容分析 　　通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1” （蘇教版教材）第三章第二節(jié)《設(shè)計的一般原則》主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則(創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟(jì)、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展)以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點，也是后續(xù)各章節(jié)知識的焦點。設(shè)計的一般原則既是設(shè)計的規(guī)范，又是評價的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力，并為能制定符合一般原則的完整設(shè)計方案作知識準(zhǔn)備。 　二、 教學(xué)對象分析 　　高一學(xué)生已具備模仿設(shè)計制作簡單生活用品的能力，但這種設(shè)計與制作一般缺少系統(tǒng)性，多感性成分，缺乏理性的思考。此前學(xué)生合作設(shè)計制作了“簡易譜架”，不自覺地運用了某些設(shè)計的原則，這些經(jīng)驗為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 　　學(xué)生對設(shè)計的一般原則的識記并不困難，通過案例分析、問題探討、交流互動等教學(xué)活動，將使學(xué)生理解設(shè)計的一般原則及其相互關(guān)系，從而對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀和初步具備運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力。 　三、 教學(xué)目標(biāo) 　　1.知識目標(biāo) 　　（1）理解設(shè)計的一般原則。 　?。?）理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。 　　2.能力目標(biāo) 　　（1）對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀。 　?。?）初步學(xué)會用設(shè)計的一般原則來評價某些產(chǎn)品。 　　3.情感目標(biāo) 　　提高審美情趣以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。 　　4．教學(xué)重點 　　（1）對設(shè)計的一般原則及其關(guān)系的理解。 　?。?）應(yīng)用設(shè)計的一般原則來評價一些產(chǎn)品。 　　5．教學(xué)難點： 　　對設(shè)計原則之間主次、聯(lián)系、制約、促進(jìn)關(guān)系的理解。 　四、 教學(xué)策略 　　1、利用多媒體課件和大屏幕投影輔以許多典型案例作為補(bǔ)充、拓展和深化，引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計的一般原則。 　　2、通過對美觀與實用、美觀與綠色包裝的矛盾關(guān)系的案例分析，使學(xué)生理解設(shè)計的一般原則間的聯(lián)系、制約、主次的關(guān)系。 　　3、注重引導(dǎo)學(xué)生互動，通過思考、討論、交流、評價，使學(xué)生形成知識的遷移和能力的拓展。 　五、 教學(xué)準(zhǔn)備 　　搜集典型案例及圖片，課件制作。 　六、 教學(xué)過程（全程課件輔助教學(xué)） 3．2設(shè)計的一般原則 第二課 （一）深入講解 5、道德原則 　　【幻燈演示】產(chǎn)品設(shè)計必須考慮它與人、社會、環(huán)境的關(guān)系，必須遵循道德原則。要有尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。 【幻燈演示】目前流行的LED“免電燈”，用的是電話線的余電，電費由郵局負(fù)擔(dān)，廠家這一技術(shù)創(chuàng)新符合道德原則嗎？ 【案例分析】偽劣產(chǎn)品的危害——洗衣機(jī) 【案例分析】偽劣產(chǎn)品的危害——汽車維修的煩惱 【案例分析】手機(jī)短訊防偽 【案例分析】王致和“金獅利康”牌醬油銷量占京城的二分之一，造假者用食鹽、糖色、自來水混合制造醬油，用原裝回收瓶包裝。（醬油的主要成分是胺基酸態(tài)氮，是醬油美味的主要物質(zhì)） 論述：類似的例子還很多，如毒瓜子、毒大米、毒豆芽、黑心湯圓、毒火腿、用工業(yè)染料染黃的腐竹、死雞做成的扒雞、黑心棉、假酒、假煙、“大頭奶粉”…… （二）分組討論 1、道德原則對于產(chǎn)品設(shè)計有何意義？ 維護(hù)和完善社會倫理道德、推進(jìn)人類文明。（強(qiáng)調(diào)：不道德的產(chǎn)品設(shè)計將被一票否決） 2、設(shè)計中的創(chuàng)新原則與道德原則有何關(guān)系？ （1）產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)始終堅持為人服務(wù)的宗旨，不能出于某種不道德目的，不能危害人體健康。 　　（2）產(chǎn)品的設(shè)計不能損害環(huán)境。 　　（3）不能為了私利而設(shè)計制造低級趣味的產(chǎn)品，不能生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品。 　?。?）尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果。 　　6、技術(shù)規(guī)范原則 【幻燈演示】“技術(shù)規(guī)范”是有關(guān)開發(fā)產(chǎn)生技術(shù)的知識、領(lǐng)域、方法和規(guī)定的總和。技術(shù)規(guī)范的有強(qiáng)制性的，也有推薦性的，技術(shù)規(guī)范是有發(fā)展的。 產(chǎn)品通過了這些標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，是對其設(shè)計、生產(chǎn)、管理高質(zhì)量的一種體現(xiàn)和認(rèn)可。對消費者選購產(chǎn)品以及企業(yè)進(jìn)入國際市場都具有很大的幫助。 【標(biāo)志識別】閱讀P64重要的“產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證標(biāo)志”，哪些是強(qiáng)制認(rèn)證標(biāo)志？ 【幻燈演示】你能辨認(rèn)這些標(biāo)志嗎？ 1．無公害農(nóng)產(chǎn)品 2．有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證 3．綠色食品 4．食品市場準(zhǔn)入 5．純羊毛 6．國家免檢產(chǎn)品 7．中國強(qiáng)制認(rèn)證 8．中國名牌產(chǎn)品 9．中國質(zhì)量環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證 10．中國質(zhì)量認(rèn)證中心產(chǎn)品認(rèn)證 11．原產(chǎn)地認(rèn)證 12．中國實驗室國家認(rèn)可 13．定量包裝商品計量保證能力合格 14．采標(biāo)標(biāo)志 【案例分析】1——秦兵器的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn) 兵馬俑坑中發(fā)現(xiàn)的三棱箭頭4萬多支，它們都制作得極其規(guī)整，箭頭底邊寬度的平均誤差只有正負(fù)0.83毫米。經(jīng)過金相分析，發(fā)現(xiàn)它們的金屬配比基本相同，數(shù)以萬計的箭頭竟然是按照相同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)鑄造出來的。不論是在北方草原，還是在南方叢林的各個戰(zhàn)場，秦軍射向?qū)κ值乃屑^，都具有同樣的作戰(zhàn)質(zhì)量。秦人的標(biāo)準(zhǔn)化已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了自己的時代。 秦軍使用的弩機(jī)部件誤差只有0.2毫米，由于制作的十分標(biāo)準(zhǔn)，它的部件可以互換的。戰(zhàn)場上，秦兵可以把損壞的弩機(jī)中完好的部件重新拼裝使用。 鈹是一種起源于短劍的長柄兵器，它的形式曾經(jīng)五花八門。但是，在俑坑中發(fā)現(xiàn)的鈹，盡管生產(chǎn)日期相隔十幾年，造型和尺寸卻完全一致。考古人員在湖北鄂洲發(fā)現(xiàn)了一把秦劍，它的造型跟陜西兵馬俑坑中的秦劍完全相同。 專家推測，秦人很可能將優(yōu)選兵器的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)固定，國家再通過法令將這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到所有的兵工廠。 【案例分析】2：此前手機(jī)的中文輸入法都是外國人發(fā)明的，我國每年支付給外商巨額手機(jī)輸入法專利費。xx年12月6日手機(jī)專用王碼軟件“王碼春雨”在京首發(fā)，該輸入法以高指標(biāo)通過信息產(chǎn)業(yè)部標(biāo)準(zhǔn)化檢測，技術(shù)簡便高效，用六個數(shù)字鍵對應(yīng)六種基本筆畫，任何漢字、詞組只需按筆順打前四個和后一個對應(yīng)的數(shù)字鍵，就可完成手機(jī)輸入。 【案例分析】3：中國雖是VCD、DVD的生產(chǎn)大國，但核心技術(shù)是外國人發(fā)明的，使用外國的標(biāo)準(zhǔn)必須付費?？上驳氖荄VD的換代產(chǎn)品EVD及其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是由中國人自己發(fā)明的，EVD的各項技術(shù)性能都優(yōu)于DVD,將來外國人要生產(chǎn)EVD，不僅要付給中國人專利費，還要付給標(biāo)準(zhǔn)使用費。 【案例分析】4——TCO是電腦的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。 TCO92：低輻射、節(jié)電、防火、防電。 TCO95：環(huán)保、人體工程學(xué)。 TCO99：可回收。 TCO03：新技術(shù)。 【問題探討】以上例子說明什么？ 答案：以上例子說明技術(shù)規(guī)范隨設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展。 問題：為什么技術(shù)規(guī)范隨設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展？ 答案：因為技術(shù)總是在不斷地進(jìn)步，人們對技術(shù)產(chǎn)品的要求也不斷地提高，并且新的技術(shù)帶來新的產(chǎn)品功能，這些都要求技術(shù)地規(guī)范要不斷地發(fā)展。 【教你一招】識別真假TCO顯示器的辦法 （1）上TCO官方網(wǎng)站：tco.networks.nu/index publicsearch.htm查brand name(品牌)有否此品牌即可。 （2）TCO03簡易識辨:前貼標(biāo)志，后有刻蝕，“有前無后”、“有前貼后”必假。顯示器面板只有白、銀白兩種，黑的必假。 【案例分析】5——電熱水器新標(biāo)準(zhǔn)——防電墻標(biāo)志07年7月1日施行。 【案例分析】產(chǎn)品處處有標(biāo)準(zhǔn)——開關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 九十年代初期的開關(guān)尺寸沒有標(biāo)準(zhǔn)，墻內(nèi)的預(yù)埋盒（用于固定螺絲釘）大小不一。后來國家統(tǒng)一了開關(guān)尺寸標(biāo)準(zhǔn)，這樣，更換舊開關(guān)時，新開關(guān)就不能與預(yù)埋盒匹配，只能固定一個螺絲釘，造成開關(guān)歪曲，既不美觀也不牢固。 （三）交流活動 1、產(chǎn)品處處有標(biāo)準(zhǔn)——請列舉生活中有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的種種例子。 例如：沖擊鉆的鉆頭型號必須與膨脹螺栓的型號配套。 　　2、如果沒有技術(shù)規(guī)范將會怎樣？舉例說明。 　　將給人們帶來產(chǎn)品使用的不便，或不能使用，而且會出現(xiàn)各種質(zhì)量和安全方面的事故。如移動電話在全世界上百個國家能自由地漫游通話，是因為這些國家都使用相同的移動電話技術(shù)規(guī)范來建設(shè)它們的電話信號收發(fā)設(shè)備。飛機(jī)窗玻璃設(shè)計成園形，是因為它能分散壓力，不易破裂，保證乘客安全。 　　7、可持續(xù)發(fā)展原則 　　【幻燈演示】產(chǎn)品的設(shè)計要考慮到人類長遠(yuǎn)的發(fā)展，關(guān)注生態(tài)、環(huán)保和資源的合理利用。 【案例分析】 （1）新一代抽水馬桶的沖水標(biāo)準(zhǔn)量：大6升、小3升。 （2）舊式液化氣灶不節(jié)氣，新式節(jié)氣液化氣灶。 （3）科技新產(chǎn)品：光導(dǎo)管（不用花錢的采光方法） （4）產(chǎn)品過度包裝案例 【問題探討】設(shè)計中該如何做才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)？ （1）設(shè)計時，應(yīng)充分考慮產(chǎn)品對環(huán)境可能造成的影響，并盡量采取措施減少其負(fù)面影響。 　?。?）盡可能選用可再生資源和可重復(fù)使用的材料，盡量減少原料和自然資源的使用。 　　（3）降低產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的損耗，以及考慮使用回收問題。 　?。?）對有很大危害的產(chǎn)品，及時設(shè)計出更加先進(jìn)，負(fù)面影響更小的替代產(chǎn)品。 【幻燈演示】綠色包裝案例 【相關(guān)鏈接】綠色設(shè)計（綠色設(shè)計(Green Design)是20世紀(jì)80末出現(xiàn)的一股國際設(shè)計潮流。對工業(yè)設(shè)計而言，綠色設(shè)計的核心是“3R”，即Reduce,Recycle,Reuse,不僅要減少物質(zhì)和能源的消耗，減少有害物質(zhì)的排放，而且要使產(chǎn)品及零部件能夠方便的分類回收并再生循環(huán)或重新利用。） 　　（四）歸納小結(jié) 1、技術(shù)設(shè)計的一般原則：創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟(jì)、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展。 問：除了以上原則，你認(rèn)為還應(yīng)該增加哪些原則？ 問：這些原則之間是怎樣的一種關(guān)系？這些原則是獨立存在的嗎？這些原則能同時遵守嗎？ 答：這在實際運用中，各個原則并不是獨立的，它們之間有著相互聯(lián)系，相互制約、相互影響的關(guān)系。這些原則可以同時遵守，但側(cè)重點會有所不同。在運用中既要綜合考慮，又要分清主次。 　　2、設(shè)計的一般原則之間是互相關(guān)聯(lián)、互相制約、互相滲透、互相影響的關(guān)系。 　　對設(shè)計應(yīng)遵循的一般原則的引伸：設(shè)計的一般原則要求我們在設(shè)計中要考慮到人文因素和人機(jī)關(guān)系，要樹立創(chuàng)新意識，同時要具有對人、社會、環(huán)境的責(zé)任感。 【綜合實踐】1、比較兩種米缸（陶瓷質(zhì)與塑料質(zhì)）的優(yōu)劣。 【綜合實踐】2、綜合評價老師設(shè)計的自家梯形柜設(shè)計。 評價提示：1、對顏色的評價；2、對造型的評價；3、對安全和人機(jī)關(guān)系的評價；4、對實用性的評價；5、對燈具的評價等。 　七、課后作業(yè)：P67，1、2 　八、教學(xué)反思 本課以三盞臺燈的選購為例引入新課，原意是想讓學(xué)生選擇第一款或第二款富有創(chuàng)意的臺燈，但有一班學(xué)生出乎意料地選擇第三款“普通臺燈”，理由是“普通必便宜”。對此我沒有反駁，而是肯定他們的選擇，并因勢利導(dǎo)地引出設(shè)計應(yīng)乎合經(jīng)濟(jì)的原則，由此進(jìn)入正題。可見老師不能囿于預(yù)設(shè)的教學(xué)程序，應(yīng)臨場應(yīng)變，這樣也乎合學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的原則。 本節(jié)由于在各知識點上都補(bǔ)充了許多典型的案例分析進(jìn)行知識的拓展和深化，并引導(dǎo)學(xué)生研討，這樣既增加了課堂的容量，也使學(xué)生的興奮點被不斷地激發(fā)，課堂呈現(xiàn)出活潑的教學(xué)氣氛。