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第9單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 長度單位 認(rèn)識(shí)時(shí)間 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第101頁第3題和練習(xí)二十五，第12題102頁第5題和練習(xí)二十五第9——10題。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深了解時(shí)間的意義。 2.鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，知道時(shí)和分之間的換算關(guān)系。 3.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長度單位米和厘米。會(huì)用刻度尺量、畫線段。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：知道1時(shí)=60分，能準(zhǔn)確地讀出時(shí)間；認(rèn)識(shí)長度單位米和厘米。 難點(diǎn)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做規(guī)劃；會(huì)量線段，會(huì)畫線段。 【教學(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間 （板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間） 1.觀察討論。 （1）教師出示教材第101頁第3題的實(shí)物鐘面。 師：這些實(shí)物鐘面上的時(shí)間各是多少？你能讀出它們嗎？ （2）學(xué)生觀察思考討論，根據(jù)自己以前學(xué)過的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)讀出實(shí)物鐘面上的時(shí)間。 小組內(nèi)進(jìn)行討論，看讀出的時(shí)間是否一樣。 （3）組織全班匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)，給出正確答案。 2.回答問題。 師：鐘面上有多少個(gè)數(shù)？這些數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格？每個(gè)大格里面又有幾個(gè)相等的小格？ 生：鐘面上共有12個(gè)數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了12個(gè)相等的大格，每個(gè)大格中有5個(gè)相等的小格。 師：時(shí)針走一大格是幾時(shí)？時(shí)針走一大格，分針走幾圈？是多少分？1時(shí)等于多少分？ 生：時(shí)針走一大格是1時(shí)，時(shí)針走一大格，分針走1圈，是60分。1時(shí)=60分。 二、復(fù)習(xí)米和厘米 。 1.體驗(yàn)1米和1厘米的長度。 (1)用手臂表示1米大約有多長,用手指表示1厘米大約有多長。 ①學(xué)生比畫。 ②說一說，生活中哪些物體大約長1米？哪些物體大約長1厘米？ （2）米和厘米之間的進(jìn)率。 （板書：1米=100厘米） 2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米 （3）完成教材第102頁的第5題。 （4）學(xué)生估計(jì)長度并匯報(bào)。 師：請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下黑板的長度。 學(xué)生先自己估計(jì)，然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的長度，并測(cè)量出黑板的實(shí)際長度。 2.量、畫線段。 （1）看教材第105頁第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長？ 指名回答。 （2）動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。 請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說說測(cè)量物體長度的方法。 （3）畫一條長5厘米的線段。 小組同學(xué)相互檢查。 三、拓展練習(xí) 1.完成教材練習(xí)二十五第12題。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)時(shí)間的知識(shí)理解題意，采用互相討論的方式寫出時(shí)間或畫出缺少的分針，教師給予評(píng)論。 2.寫出下面的時(shí)間。 3.完成練習(xí)二十五第9題。 獨(dú)立解答，集體訂正。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么新的收獲沒有？ 五、同步訓(xùn)練 教學(xué)至此，敬請(qǐng)選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。 【教學(xué)反思】：