《《我們家的貓》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們家的貓》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們家的貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目的： 　　　了解作者筆下貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 　　　學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，理解"古怪、盡職、閉息凝視、生氣勃勃、無(wú)憂無(wú)慮";等詞語(yǔ)；會(huì)用"勇猛";、"生氣勃勃";造句。 　　　了解本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龅姆椒ā? 　　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　有關(guān)貓可愛(ài)和性格古怪的具體描寫(xiě)，從中體會(huì)作者對(duì)貓喜愛(ài)的感情。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　體會(huì)作者對(duì)貓喜愛(ài)的感情。 　　課前準(zhǔn)備： 　　　　錄像機(jī)、錄像帶、投影幻燈機(jī)和幻燈片。 　　教學(xué)課時(shí)： 　

2、　　　三個(gè)課時(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　（簡(jiǎn)介作者，學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，分段，并概括段意）（具體過(guò)程略） 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　導(dǎo)入。 　　　齊讀題目，問(wèn)：我們家的貓是指誰(shuí)家的貓？（老舍）老舍先生家的貓?jiān)趺礃幽?？我們先看一段錄像? 　　學(xué)習(xí)第一段（1、2、3自然段） 　　　看完錄像，問(wèn)：你覺(jué)得電視上的貓?jiān)鯓?？（貪玩、活潑、漂亮、老?shí)） 　　　剛才我們看的錄像是描寫(xiě)大花貓的部分，也就是課文的第一大段。 　　　課文的第一大段用了一句話概括出大花貓的性格特點(diǎn)，你能用"＝";畫(huà)出來(lái)嗎？（我們家的大

3、花貓性格實(shí)在有些古怪）（板：性格古怪） 　　學(xué)習(xí)第1自然段。 　　　默讀第1自然段。思考：大花貓性格古怪表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)找出表示大花貓性格古怪的詞語(yǔ)。（板：老實(shí)、貪玩、盡職） 　　　哪些句子具體描寫(xiě)了大花貓老實(shí)的？（說(shuō)它老實(shí)吧，什么事也不過(guò)問(wèn)。） 　　　什么叫"無(wú)憂無(wú)慮";？（沒(méi)有憂愁，課文指大花貓成天睡大覺(jué)，什么事也不過(guò)問(wèn)）。 　　　"乖";這字我們平常是形容誰(shuí)的？（小孩）這里把大花貓當(dāng)成小孩子，說(shuō)明什么？（作者非常喜歡大花貓） 　　　這句子應(yīng)該怎樣讀？（指名讀，自由讀） 　　　找出具體描寫(xiě)大花貓貪玩的句子。（可是，它決定要出去玩玩不回家呢？） 　　　出示幻燈片：說(shuō)它貪玩吧，的

4、確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 　　　"的確";什么意思？（確實(shí)、實(shí)在） 　　　這句話表面是老舍先生對(duì)貪玩的大花貓的責(zé)備，其實(shí)呀，這個(gè)句子流露出他對(duì)貓的喜愛(ài)，聽(tīng)老師讀這句話。（范讀、自由讀、指名讀） 　　?。?0）大花貓雖然貪玩，但它又是多么的盡職，用"～～";劃出有關(guān)句子。（它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)） 　　?。?1）"屏息凝視";什么意思？（全班同學(xué)先做動(dòng)作，再指名講什么意思）（出示幻燈，觀察"貓";屏息凝視的神態(tài)） 　　?。?2）"非把老鼠等出來(lái)不可";什么意思？說(shuō)明什么？（說(shuō)明貓捉老鼠很有決心，很盡職。） 　　?。?3）如果你家有只這樣盡職的大花貓，你心里感到怎樣？（高興、

5、喜歡）（指名讀這句話，生評(píng)） 　　?。?4）為什么說(shuō)大花貓的性格實(shí)在有些古怪？（因?yàn)榇蠡ㄘ埣壤蠈?shí)、又貪玩、既貪玩、又盡職，三者都很矛盾，令人難以捉摸）三個(gè)句子之間用了兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞"可是";，突出大花貓性格古怪，我們背誦的時(shí)候要注意。 　　　（15）分小組讀第1自然段。 　　?。?6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：A、找出表示大花貓性格古怪的詞語(yǔ)；B、找出具體描寫(xiě)的性格古怪的句子；C、有感情朗讀。 　　5、學(xué)習(xí)第2自然段。 　　　　用學(xué)習(xí)第1自然段的方法學(xué)習(xí)第2自然段。 　　　　匯報(bào)預(yù)習(xí)情況： 　　　　大花貓性格古怪的第二個(gè)表現(xiàn)可是什么？（板：高興、不高興） 　　　　"大花貓高興時(shí)比誰(shuí)溫柔可親";

6、，具體表現(xiàn)在哪里？（用身子蹭你的腿自己解悶） 　　　　貓是怎樣叫的？（"妙、妙";）課文是怎樣描寫(xiě)的？（出示幻燈：它不會(huì)豐富多腔叫喚變化多端） 　　　　我們一起模仿大花貓的叫聲好嗎？（通過(guò)模仿理解"豐富多腔";和"變化多端";）。 　　　　作者為什么能知道大花貓的叫聲有這么多種，變化那么大，還能寫(xiě)得怎樣生動(dòng)有趣呢？（長(zhǎng)期觀察，喜歡貓） 　　　　齊讀。 　　　　還有那些語(yǔ)句最能表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情？為什么？（"在稿紙上踩印幾朵小梅花";，明明是貓的腳印把稿紙弄臟了，卻說(shuō)成是"踩印幾朵小梅花";，這足可以證明作者是喜愛(ài)貓的。） 　　　　指名讀，分男女生讀。 　　6、自學(xué)第3自然段。

7、 　　　　大花貓性格古怪的第三個(gè)表現(xiàn)是什么？（板：怕、勇猛） 　　　　大花貓勇猛表現(xiàn)在哪里？（不要說(shuō)對(duì)付斗一斗） 　　　　指導(dǎo)朗讀。 　　　　齊讀第3自然段。 　　　　概括說(shuō)說(shuō)大花貓性格古怪的三個(gè)表現(xiàn)？ 　　　　在第一段里找出最能表達(dá)作者對(duì)貓喜愛(ài)的感情的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 　　　　小結(jié)：文章通過(guò)生動(dòng)具體的描寫(xiě)，寫(xiě)出了大花貓性格古怪，全文字里行間都流露著作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　?。▽W(xué)習(xí)第二段，總結(jié)寫(xiě)作方法，朗讀全文，完成練習(xí)） 　　板： 　　　　　　　　　　　　　　　　老實(shí)、貪玩、盡職 　　　　　　　　　　　大花貓　　高興、不高興 　　　　　　　　　　　　　　　　怕、勇猛 　　　　13　我們家的貓 　　　　　　　　　　　　小貓　淘氣