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晏子使楚,教科版四年級語文上冊第一單元,1.晏子出使楚國,楚王是怎樣侮辱晏子的? 2.面對楚王的侮辱,晏子又是怎樣反擊楚王的,并且維護(hù)了自己作為一個大國使者以及國家的尊嚴(yán)? 3.你覺得晏子是一個怎樣的人?,學(xué)習(xí)目標(biāo):,結(jié) 果,,不敢不尊重,原 因,,,,,,,國勢強(qiáng) 顯威風(fēng),經(jīng) 過,事情發(fā)展順序,前后照應(yīng),,,對照下面三幅圖畫講一下故事梗概：,,,,楚 王,晏 子,侮,反,辱,擊,1.楚王知道晏子身材矮小，就叫人在在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，晏子來到楚國，楚王就叫人把城門關(guān)了,讓晏子從這個洞進(jìn)去。,2.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說:”難道齊國沒有人了嗎?”還說:”既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”,3.楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這么沒出息，干這種事?”,1.晏子看了看，對接待的人說:”這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家?”,2.晏子拱了拱手,說：“蔽國有個規(guī)矩：訪問上等的國家,就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！?3.哪知晏子面不改色，站起來，說:”大王怎么不知道?淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧?！?,,,,,,,1.楚王和臣下的謀劃，主要是針對晏子的，還是針對齊國的？,2.晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？能夠成功反擊依靠的是什么？又是如何進(jìn)行有力的回?fù)舻模?,走近晏子,3.晏子成功使楚，齊王決定重賞他，于是需要擬一份詔書，對晏子作一個全面、客觀地評價，你能幫助齊王完成這一工作嗎？,課堂小練:,,①訪問正常的國家開城門,訪問狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞,所以楚國是 。結(jié)果楚王 。,②上等人訪問上等國,下等人訪問下等國,我是最下等的人,所以楚國是 ,結(jié)果楚王 。,③淮南的自然條件好,產(chǎn)柑橘,淮北的自然條件差,產(chǎn)枳桔。齊國人在齊國安居樂業(yè),去楚國當(dāng)強(qiáng)盜,所以楚國是 ,結(jié)果楚王 。,狗國,只好大開城門，迎接晏子,下等國,只好陪著笑,強(qiáng)盜國,只好陪不是,拓展創(chuàng)新:,一樣話百樣說,生活中你一定見到過巧妙地運(yùn)用語言來解決問題的情景吧?回憶一下,把最精妙的對話寫一寫,跟大家分享語言的魅力。,我 的 舞臺,過把演員癮 在你的小組內(nèi)找?guī)孜煌瑢W(xué)一起來演一演課本劇《晏子使楚》，過一把演員癮。,我 的 舞臺,過把導(dǎo)演癮： 給同學(xué)說戲，可以說語言、說神 態(tài)、說動作……通過這種方式，加深 對人物性形象的理解，凸現(xiàn)人物性格。,各顯神通,話題： 說說古今一些愛國的小故事,要求： 小組內(nèi)部交流 整合資料并說說與課文的聯(lián)系與區(qū)別 小組推選代表發(fā)言,,用簡潔的語言評價晏子。,思維火花,