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《加減混合練習課》導學案 學習目標 1、通過觀察，理解計算順序。 2、進一步理解十以內(nèi)的加減法，能熟練掌握混合運算的運算順序。 3、能運用加減混合等知識解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識和方法解決具體問題的能力。 重點：掌握混合運算的運算順序。 難點：理解計算順序。 導學流程 一、情境引入，回顧再現(xiàn)。 每天早上上班老師要坐車，在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，咱們一起來說說吧。 一輛車上坐了4人，先上了3個人，又上了2人，現(xiàn)在有幾人？ 二、分層練習，強化提高。 1．基本練習 教師出示小黑板，第3題，學生說出計算順序，并快速搶答。看誰答得又對又快。 做完后，集體訂正。 2．口算下面各題。 2+3-1= 3+4-2= 6+4-9= 5+4-3= 9-1+2= 9-3+4= 9-4+3= 8-6+7= 鞏固所學習的內(nèi)容。加深理解計算方法，增強對計算過程的感受。 2．綜合練習 （1）第5題讓學生仔細觀察圖片。看完后學生生描述動畫的意思，并獨立列算式計算。(生 獨立思考，小組交流，全班交流 匯報) 3.提高練習 第4題練習，將橫行豎行的數(shù)相加，各得多少？小組交流如何列算式并計算。做完后全部班匯報。學生獨立思考，小組交流，全班交流匯報。鼓勵學生從不同角度思考問題。 三、自主檢測，評價完善。 1．自主檢測 2、做題游戲。 ⑴教師事先在小黑板上畫好圖。 ⑵學生來到操場分別選三位同學分成兩組進行活動，看誰算得又對又快。 5+3-2 +4 -5 +3 8-6+4 +2 -3 +5 7+2-3 -4 +5 +3 1+4-5 +7 +2 -5 8-1 -3+6 -7+3 2+6 -6+5 +3-8 四．歸納小結(jié)，課外延伸。 這節(jié)課我們主要練習了什么內(nèi)容？你最大的收獲是什么？你覺得你表現(xiàn)怎么樣？創(chuàng)設生活中最常見的坐車情境，從而復習加減混合方面的知識。