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2019-2020年高中語文羅密歐與朱麗葉第一課時教學案魯教版必修5 《羅密歐與朱麗葉》（節(jié)選）學案 第一課時 學習目標：1、讀熟文本，把握劇情。2、理解劇本的主題思想。 學習重難點：準確的把握主題 學習過程： 【學情調查 情境導入】 1、檢查《孔雀東南飛》名句背誦。 2、關于莎士比亞 威廉莎士比亞（1564-1616）文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。 在他的作品里，資產階級的人文主義思想表現得最為充分，藝術性也最高。 主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》，四大悲劇《漢姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲劇《羅密歐與朱麗葉》。 在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經》，另一本是《莎士比亞全集》，即一個是宗教的神，一個是藝術的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，同時代人本瓊生稱譽他是“時代的靈魂”，說他“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀”。 3、背景 《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的早期作品，當時正值文藝復興運動，這個時期是歐洲封建社會逐漸解體，資本主義生產方式在封建社會母體內孕育的時期，人文主義是文藝復興時期資產階級反封建斗爭的思想武器，也是這一時期資產階級進步文學的中心思想。其主要內容：第一用人性反對神權；第二用個性解放反對禁欲主義；第三用理性反對蒙昧主義。其中個性解放是針對封建社會宣揚的禁欲主義，要求勞動人民克制欲望、放棄斗爭、放棄現實的幸福而提出的，它肯定現世生活，認為現世幸福高于一切，人生的目的就是追求個人自由和個人幸福。《羅密歐與朱麗葉》就是這一背景下產生的一部具有反封建意識的愛情悲劇。 【問題展示 合作探究】 一、初讀課文 1、以小組為單位，分角色朗讀 2、討論并概括劇情 二、再讀課文，深入思考 1、從節(jié)選部分來看，羅密歐一會兒粗暴，一會兒溫柔，我們應如何理解這個人物形象呢？ 2、羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇，揭示了劇本怎樣的矛盾沖突？ 【達標訓練 鞏固提升】 A級 1. 下列詞語中，注音有錯的一組是（ ） 　　 A. 驕橫（hnɡ） 窺伺（s） 吞噬（sh） 沸沸揚揚（fi） 　　 B. 侍婢（b） 藏匿（n） 阻撓（no） 驚心動魄（p） C. 卓越（zhu） 憔悴（qio） 懲罰（chěng） 風燭殘年（zh） 　　 D. 感慨（kǎi） 妨礙（fnɡ） 恐嚇（h） 神色慌張（huānɡ） 2．戲劇文學（劇本）有各種不同的分類。從作品的美學感受來分，有________、________和________；從篇幅長短來分，有________、________ ；從表現手法的不同來分，有________、________、________、________等。 B級 閱讀P37—39“帕里斯：我不聽你這種鬼話……我就這樣在這一吻中死去?！? 1.畫橫線句子中“把你的手給我，你我都是記錄在厄運的黑冊上的人?！痹鯓永斫猓? 2.下面是對文段的解說和分析，選出不合理的一項（ ） 　　A. 羅密歐與帕里斯格斗之后，準備殉情前的一段獨白，充分表現主人公的思想和性格。 B. 作者借羅密歐之口，把朱麗葉的墳墓比作“燈塔”和“華堂”，寄托了作者很濃的追求自由和幸福的人文主義理想。 C. “苦味的向導”“絕望的領港人”充分暗示了新生力量在同舊勢力作斗爭時，付出的代價是艱辛和苦澀的。 D. 羅密歐的這段獨白是充滿著快樂，同時又是充滿著矛盾的，這正是現實與理想之間矛盾的結果。 【知識梳理 歸納總結】 他們愛得像一把火，轟轟烈烈，氣勢磅礴；他們毀滅得也像一把火，盡管光焰消失，卻為寒冷漆黑的大地留下了青春的愛的溫暖。他們以自己短暫卻又驚心動魄的生命，證明了愛情與青春的崇高與壯麗，譜寫了一曲激情洋溢的悲壯之歌。 【預習指導 新課鏈接】 《羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）》第二課時 學習目標：分析人物形象，欣賞人物語言 學習重難點：品析戲劇語言