《《我怎樣長(zhǎng)大》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我怎樣長(zhǎng)大》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我怎樣長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì) 朱陽(yáng)一小 馬艷艷 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們，上課前我們先來欣賞電影《燭光里的微笑》中的幾幅畫面（播放） 師：影片中的主人公王雙玲老師所在的班級(jí)紀(jì)律非常差，她用自己的行動(dòng)和愛感染了這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，可她卻因心臟病突發(fā)永遠(yuǎn)的離開了人們，他用愛告訴孩子們：成長(zhǎng)并不是那么容易的事，要經(jīng)歷很多磨難，但一定要有夢(mèng)想，并為之堅(jiān)持。剛才播放的背景音樂好聽嗎？ 生：好聽 老師：這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，并能有感情地演唱； 2、 嘗試為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞

2、或節(jié)奏； 3、使同學(xué)們懂得成長(zhǎng)的不易，并爭(zhēng)做有夢(mèng)想的人。 三、初步感知 1、 看一看，讀一讀 老師：下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這首歌曲的動(dòng)畫，并說說你都看到了哪些場(chǎng)景？ 生1：一顆小樹苗經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，長(zhǎng)成了參天大樹。 生2：小樹問藍(lán)天，它怎樣才能長(zhǎng)大，藍(lán)天告訴他，要經(jīng)歷很多困難，才能長(zhǎng)成參天大樹； 老師：大家看得非常認(rèn)真，那我們來分角色朗誦一下歌詞。老師當(dāng)旁白，女生扮演小樹，男生扮演藍(lán)天。朗讀時(shí)要注意從頭反復(fù)記號(hào)。 老師補(bǔ)充：同學(xué)們讀得真好，小樹經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑終于長(zhǎng)成大樹，人亦如此，也要經(jīng)歷風(fēng)雨才能漸漸長(zhǎng)大。 2、 說一說 老師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真聽一遍歌曲，

3、并思考，這首歌曲可以分為幾個(gè)樂段？并在樂段發(fā)生變化時(shí)，舉手告訴老師； 生：我認(rèn)為歌曲可以分為兩個(gè)樂段。前四小節(jié)是第一樂段，后面是第二樂段。 老師：同學(xué)們真聰明啊，這首歌曲可分為A、B兩個(gè)樂段，下面我們先來學(xué)習(xí)A樂段； 四、學(xué)唱歌曲 1、學(xué)習(xí)A樂段 （1）歌唱情緒 老師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽：X X X，跟老師一起做，由慢到快并保持這個(gè)速度不要停（老師彈奏1樂段） 老師：誰能告訴老師，這一樂段歌曲的情緒是什么樣的？ 生：活潑、輕快； 師：它是幾拍子呢？ 生：四三拍 （2）節(jié)奏練習(xí) 老師：四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)就是x x x，旋律輕快、流暢，老師把第一樂段的節(jié)奏型已經(jīng)寫出來了，同學(xué)們看

4、一下第一樂段都包括了四三拍中哪些大家比較熟悉的節(jié)奏型？先嘗試著自己打一下。 師：誰來給大家打一下你較為熟悉的節(jié)奏？ 生：匯報(bào) 師：老師把自己認(rèn)為較難的節(jié)奏也找出來了，你們能幫老師一起解決嗎？ （教學(xué)節(jié)奏并完整打一遍） （3）一邊打節(jié)奏一邊念歌詞； （4）跟音樂學(xué)唱第一樂段 （5）分形式演唱 2、學(xué)習(xí)B樂段 師：A樂段學(xué)完了，我們一起來學(xué)習(xí)B樂段。 （1）、范唱 師：B樂段的演唱情緒是什么樣的？ 生：抒情、舒展 （2）、逐句教唱 （3）、小組內(nèi)練習(xí)演唱 （4）、跟著老師鋼琴伴奏來演唱，并強(qiáng)調(diào)情感（舒展，抒情）。 （5）、多種形式演唱 3、整體演唱歌曲 （1）、

5、女生唱第一樂段，男生唱第二樂段，結(jié)尾合唱。 （2）、跟隨音樂齊唱歌曲 五：即興創(chuàng)編 1師：老師已經(jīng)被大家優(yōu)美的歌聲吸引了，你們真是了不起！下面老師想出個(gè)難題考考大家，你們害怕嗎？ 出示課件：一三大組為歌曲第一樂段創(chuàng)編歌詞，并套入旋律中演唱。 二四大組借用手中的道具（三角鐵，鈴鼓）為第二樂段創(chuàng)編不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏。（小組討論3分鐘） 2學(xué)生匯報(bào)交流成果 六：拓展延伸 師：同學(xué)們既為歌舞編寫了歌詞，又為歌曲創(chuàng)編了節(jié)奏，看來同學(xué)們都非常熱愛音樂。其實(shí)，一部電影，一首歌曲都是在向人們講述一個(gè)故事。從潘冬子、王二小到“小蘿卜頭”這一個(gè)個(gè)小英雄到這節(jié)課《我怎樣長(zhǎng)大》，都在告訴我們：成長(zhǎng)需要經(jīng)歷很多困難，但只要不畏艱難，有夢(mèng)想并為之努力，你也會(huì)像那棵小樹一樣長(zhǎng)成參天大樹。讓我們?cè)僖淮戊o靜地欣賞這首歌曲，在音樂中，將自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想寫在紙上。 師：誰愿意來分享一下你的夢(mèng)想？ 生分享完后，教師將這張紙貼在夢(mèng)想樹上。 六：總結(jié) 同學(xué)們，看到你們每個(gè)人都擁有那么美的夢(mèng)想，老師很欣慰，就讓這棵夢(mèng)想之樹伴隨著我們一起發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，成長(zhǎng)吧！ 板書設(shè)計(jì)： 《我怎樣長(zhǎng)大》 電影《燭光里的微笑》主題曲 A樂段：活潑、輕快 B樂段：舒展、抒情