2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成同步訓(xùn)練 人民版選修3.doc
《2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成同步訓(xùn)練 人民版選修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成同步訓(xùn)練 人民版選修3.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成同步訓(xùn)練 人民版選修3 課后作業(yè)提升 一、選擇題 11919年美、英、法、意、日在巴黎和會(huì)上都( ) A.要求最大限度地削弱戰(zhàn)敗國(guó) B.根據(jù)自身實(shí)力提出利益要求 C.分得了戰(zhàn)敗國(guó)的殖民地 D.贊同限制戰(zhàn)勝國(guó)陸海軍軍備 解析:A項(xiàng)“要求最大限度地削弱戰(zhàn)敗國(guó)”,不符合英國(guó),因?yàn)橛?guó)雖然要求削弱德國(guó),但反對(duì)過分削弱德國(guó);C項(xiàng)“分得了戰(zhàn)敗國(guó)的殖民地”,不符合美國(guó),美國(guó)沒有分得德國(guó)的殖民地;D項(xiàng)“贊同限制戰(zhàn)勝國(guó)陸海軍軍備”也不成立,華盛頓會(huì)議召開的背景之一就是列強(qiáng)之間海軍軍備競(jìng)賽的日趨激烈。B項(xiàng)“根據(jù)自身實(shí)力提出利益要求”,符合帝國(guó)主義的外交原則。 答案:B 2英、法這兩個(gè)昔日戰(zhàn)場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)的盟友卻在巴黎和會(huì)上怒目相對(duì)。兩國(guó)矛盾的焦點(diǎn)是( ) A.遠(yuǎn)東與太平洋利益之爭(zhēng) B.國(guó)聯(lián)的組織方式和控制之爭(zhēng) C.海軍軍備及其比例之爭(zhēng) D.歐洲大陸均勢(shì)與霸權(quán)政策之爭(zhēng) 解析:一戰(zhàn)后初期,英法矛盾主要集中在歐洲大陸上,具體為如何處置德國(guó)。A、C兩項(xiàng)是華盛頓會(huì)議上的矛盾表現(xiàn);B項(xiàng)是英法與美國(guó)的矛盾沖突。 答案:D 3《凡爾賽和約》最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)性質(zhì)的規(guī)定是( ) A.重劃德國(guó)的疆界 B.瓜分德國(guó)的海外殖民地 C.限制德國(guó)的軍備 D.占領(lǐng)德國(guó)的部分領(lǐng)土 解析:解答此題的關(guān)鍵是明確巴黎和會(huì)的性質(zhì),巴黎和會(huì)是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)召開的分贓會(huì)議,從這個(gè)角度來講,帝國(guó)主義對(duì)德國(guó)海外殖民地的瓜分最能體現(xiàn)這一性質(zhì)。 答案:B 4列寧曾指出:“靠凡爾賽體系來維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?!毕铝懈黜?xiàng)能夠證明這一點(diǎn)的是( ) ①其主要條約導(dǎo)致戰(zhàn)敗國(guó)強(qiáng)烈的復(fù)仇主義情緒 ②它在處理領(lǐng)土問題上將德國(guó)一分為二?、鬯鼰o視被壓迫民族的利益,導(dǎo)致民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲 ④美國(guó)在該體系中并未謀得利益 A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.②④ 解析:列寧的話指出了凡爾賽體系的不穩(wěn)定性,這主要是《凡爾賽和約》的不合理規(guī)定造成的,而①③正是這些不合理規(guī)定導(dǎo)致的后果,②的表述不符合史實(shí),④的表述和凡爾賽體系的不穩(wěn)定性沒有必然聯(lián)系。故①③能夠證明列寧的觀點(diǎn)。 答案:C 5對(duì)下圖反映的信息理解準(zhǔn)確的是( ) 希望注定要無情破滅 A.國(guó)際聯(lián)盟在巴黎和會(huì)上誕生 B.英法操縱國(guó)際聯(lián)盟 C.美國(guó)無法實(shí)現(xiàn)操縱國(guó)際聯(lián)盟的計(jì)劃 D.國(guó)際聯(lián)盟不能維護(hù)戰(zhàn)后和平 解析:圖片中的“1919”“凡爾賽宮”表明漫畫反映的是1919年巴黎和會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。在巴黎和會(huì)上,提出建立國(guó)際聯(lián)盟的美國(guó),其“希望”注定要破滅,是因?yàn)槊绹?guó)稱霸世界的計(jì)劃遭到了英法等歐洲國(guó)家的聯(lián)合反對(duì)。C項(xiàng)與漫畫主題密切相關(guān)。 答案:C 6第一次世界大戰(zhàn)后,英國(guó)首相勞合喬治曾表示:“英國(guó)寧愿耗盡它最后一個(gè)金幣,也要保持對(duì)美國(guó)或其他任何國(guó)家的海軍優(yōu)勢(shì)?!比A盛頓會(huì)議上,把他的這種愿望化為泡影的是( ) A.《四國(guó)條約》的簽訂 B.《五國(guó)條約》的簽訂 C.《九國(guó)公約》的簽訂 D.《中日協(xié)定》的簽訂 解析:在華盛頓會(huì)議上,通過《五國(guó)條約》,美國(guó)在海軍軍備上取得了與英國(guó)相等的地位,使勞合喬治的愿望化為泡影。 答案:B 7巴黎和會(huì)是第一次世界大戰(zhàn)后協(xié)約國(guó)集團(tuán)召開的一次重要會(huì)議,它主要調(diào)整了( ) A.帝國(guó)主義在歐洲的矛盾 B.帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東的矛盾 C.戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)的矛盾 D.戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)的矛盾 解析:華盛頓會(huì)議主要是調(diào)整帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東的矛盾,因此,B項(xiàng)明顯不符合題意。就A、C、D三項(xiàng)來講,巴黎和會(huì)的中心問題是對(duì)德問題,無論是調(diào)整戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾,還是調(diào)整戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾,從本質(zhì)上講,都是調(diào)整帝國(guó)主義在歐洲的矛盾。 答案:A 8某中學(xué)一興趣小組以“一戰(zhàn)后初期的世界”為研究課題,得出以下四個(gè)結(jié)論,表述準(zhǔn)確的是( ) A.徹底消除了協(xié)約國(guó)之間的矛盾 B.緩和了兩種不同社會(huì)制度的矛盾 C.暫時(shí)協(xié)調(diào)了主要列強(qiáng)之間的矛盾 D.英法矛盾成為列強(qiáng)之間的主要矛盾 解析:凡爾賽—華盛頓體系暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,B項(xiàng)易排除,A項(xiàng)錯(cuò)在“徹底”上,D項(xiàng)不符合史實(shí),一戰(zhàn)后初期,英美矛盾是列強(qiáng)之間的主要矛盾。 答案:C 二、非選擇題 9閱讀下列材料: 材料一 巴黎和會(huì)上,法國(guó)總理克里孟梭堅(jiān)持要求薩爾盆地歸并法國(guó)。對(duì)此,英國(guó)首相勞合喬治說:“你可以把德國(guó)的殖民地剝奪,把它的軍隊(duì)減到僅夠警察的力量,把它的海軍減到五等國(guó)家的地位,但結(jié)果還是平等的……為了(防止德國(guó)報(bào)復(fù))這些理由,所以我們堅(jiān)決反對(duì)超出必要的范圍把德國(guó)人民從德國(guó)的統(tǒng)治下割給別國(guó)?!? ——《國(guó)際關(guān)系史》 材料二 巴黎和會(huì)上,法國(guó)要求向德國(guó)索取的賠款總額,比整個(gè)法國(guó)的財(cái)產(chǎn)還多得多。美國(guó)堅(jiān)決反對(duì)這種無限勒索、殺雞取卵的做法,主張既要維持德國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)在一定水平之上,又要索取適量的賠款。 ——《歷史教學(xué)》 材料三 當(dāng)威爾遜將其“十四點(diǎn)”計(jì)劃帶到巴黎兜售時(shí),勞合喬治諷刺地說:“這位充滿理想主義的總統(tǒng)真把自己當(dāng)作一個(gè)傳教士,他的任務(wù)是拯救歐洲困苦的異教徒?!笨死锩纤笳f:“威爾遜談起話來像個(gè)基督耶穌,做起事來,卻像個(gè)勞合喬治?!? ——《歷史教學(xué)》 請(qǐng)完成: (1)勞合喬治對(duì)法國(guó)總理的要求表示反對(duì)的原因是什么?結(jié)果如何? (2)美國(guó)反對(duì)法國(guó)提出的對(duì)德國(guó)賠款的“無限勒索”的原因有哪些? (3)扼要分析巴黎和會(huì)期間,英、法、美三國(guó)矛盾斗爭(zhēng)的特點(diǎn)。 解析:本題三則材料反映了巴黎和會(huì)上英、法、美三個(gè)主要的帝國(guó)主義國(guó)家之間為了各自的利益矛盾異常尖銳的情況。第(1)問應(yīng)聯(lián)想到英國(guó)傳統(tǒng)的“大陸均勢(shì)”政策。第(2)問應(yīng)聯(lián)想到美國(guó)在德國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益。第(3)問主要是分析英、法、美三國(guó)矛盾斗爭(zhēng)的特點(diǎn)。在處置德國(guó)方面英美聯(lián)合反對(duì)法國(guó),在歐洲事務(wù)中,英法聯(lián)合反對(duì)美國(guó)插手歐洲事務(wù)。 參考答案:(1)不愿意德國(guó)被過分削弱和法國(guó)過于強(qiáng)大,這是英國(guó)傳統(tǒng)的“大陸均勢(shì)”政策。雙方最后妥協(xié),法國(guó)取得薩爾煤礦開采權(quán),薩爾地區(qū)由國(guó)聯(lián)代管15年。 (2)經(jīng)濟(jì)崩潰的德國(guó)無力償還美國(guó)的戰(zhàn)債和投資,同時(shí)法國(guó)的強(qiáng)大不利于美國(guó)的世界霸權(quán)計(jì)劃。 (3)英美聯(lián)合反對(duì)法國(guó)過分削弱德國(guó)妄圖稱霸歐洲大陸的計(jì)劃,英法聯(lián)合反對(duì)美國(guó)插手歐洲事務(wù)。 10閱讀下列材料: 材料一 美國(guó)總統(tǒng)威爾遜在一戰(zhàn)后提出要建立一支最終能“與世界上任何國(guó)家所維持的最強(qiáng)大的海上力量勢(shì)均力敵”的海軍。英國(guó)首相勞合喬治則表示:“英國(guó)寧愿耗盡它最后一個(gè)金幣,也要保持對(duì)美國(guó)或其他任何國(guó)家的海軍優(yōu)勢(shì)?!?920年,日本不顧經(jīng)費(fèi)缺乏的巨大壓力,將海軍預(yù)算提高到國(guó)家支出的1/3,開始實(shí)施建立“八八艦隊(duì)”的計(jì)劃。 材料二 英國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力使它無力和美國(guó)展開長(zhǎng)期的軍備競(jìng)賽,因此被迫對(duì)美國(guó)妥協(xié)。1921年4月,英國(guó)正式通知美國(guó)政府“準(zhǔn)備同美國(guó)商談關(guān)于兩國(guó)擁有相等海軍力量的問題”。1922年2月簽訂的《五國(guó)條約》規(guī)定英、美、日、法、意五國(guó)主力艦總噸位的比例依次為5∶5∶3∶1.75∶1.75。 材料三 《五國(guó)條約》規(guī)定,美、英、日三國(guó)在太平洋島嶼和領(lǐng)地的要塞維持現(xiàn)狀;美、英不得在太平洋地區(qū)建立新的要塞。而日本在太平洋地區(qū)擁有設(shè)備優(yōu)良的基地網(wǎng),而且剛剛完成了小笠原群島要塞的工程。 請(qǐng)完成: (1)概括材料一反映的現(xiàn)象,并指出其本質(zhì)。 (2)據(jù)材料二,你認(rèn)為決定五國(guó)主力艦總噸位比例的因素是什么? (3)從材料三看,在太平洋地區(qū)哪國(guó)海軍更占優(yōu)勢(shì)?這說明美、英對(duì)日本的什么態(tài)度? (4)你認(rèn)為《五國(guó)條約》能消除軍備競(jìng)賽嗎?為什么? 參考答案:(1)美、英、日三國(guó)都力圖發(fā)展海軍力量,在亞太地區(qū)展開了激烈的海軍軍備競(jìng)賽。本質(zhì):三國(guó)為爭(zhēng)奪亞太地區(qū)的霸權(quán)而展開斗爭(zhēng)。 (2)各國(guó)綜合國(guó)力特別是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的對(duì)比,主力艦總噸位比例反映了戰(zhàn)后帝國(guó)主義列強(qiáng)力量的變化。 (3)日本。美、英為讓日本簽字對(duì)日本做出了讓步。 (4)不能。隨著帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇和矛盾的激化,新的軍備競(jìng)賽必然會(huì)出現(xiàn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽華盛頓體系的形成同步訓(xùn)練 人民版選修3 2019 2020 年高 歷史 凡爾賽 華盛頓 體系 形成 同步 訓(xùn)練 人民 選修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2669252.html