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2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)配套檢測(cè)題 演練 仿真 第二單元 我們周圍的空氣 1．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是(　　)。 A．木炭　 B．甲烷　 C．蠟燭　 D．紅磷 2．對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是(　　)。 A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B．氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無(wú)色無(wú)味的氣體 C．分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味 D．把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃 3．下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是(　　)。 A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 4．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是(　　)。 A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 5．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是(　　)。 A．聞氣味　　　 B．將集氣瓶倒扣在水中 C．觀察顏色　　　D．將燃著的木條伸入集氣瓶中 6．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)。下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是(　　)。 A．提倡使用新能源　　　　　　　　　　　　 B．開展植樹造林 C．工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放　　　　　　　 D．大力發(fā)展燃煤發(fā)電 7．下列氣體屬于空氣污染物的是(　　)。 A．氧氣 B．氮?dú)? C．二氧化硫 D．二氧化碳 8．為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是(　　)。 A．氧氣 B．氮?dú)狻? C．二氧化碳　 D．二氧化硫 9．植物光合作用消耗空氣中的(　　)。 A．氧氣　 B．二氧化碳　 C．氮?dú)? D．稀有氣體 10．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中(　　)。 A．用向下排空氣法收集氧氣 B．將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽 D．收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集 11．空氣是一種寶貴的自然資源。請(qǐng)從下列物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))： ①氮?dú)狻、谘鯕狻、巯∮袣怏w?、芨杀、菟? (1)可用作醫(yī)療急救的是________。 (2)可用于人工降雨的是________。 (3)常用作溶劑的是________。 (4)常用作食品防腐劑的是________。 (5)通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是________。 12．采集空氣樣品時(shí)，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點(diǎn)倒掉，這種收集氣體的方法叫做________________________；實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時(shí)，制備氧氣裝置內(nèi)空氣已排盡的標(biāo)志是________________________。 13．利用如下圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。 (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成________。 (2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________________。 (3)停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了________。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________________________。 14．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是________(用序號(hào)填空，下同)，屬于單質(zhì)的是________，屬于化合物的是________，屬于氧化物的是________。 ①空氣?、诒旌衔铩、奂儔A?、芙饎偸、莺Ｋ? 15．按右圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)燃燒的現(xiàn)象是____________________。 (2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是________________________________。 (3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為________________________________。 1．氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是(　　)。[溫馨提示：聯(lián)想氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都有相似的化學(xué)性質(zhì)] A．CCl4和HCl　 B．CCl4和H2　 C．CH2Cl2和H2 D．C和HCl 2．不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是(　　)。 反應(yīng)①：2H2O22H2O＋O2↑ 反應(yīng)②：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ A．反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成 B．反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的 C．反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量 D．反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素 3．下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進(jìn)行分類的是(　　)。 A．干冰　鋼　空氣 B．冰　金剛石　礦泉水 C．酒精　生石灰　過(guò)磷酸鈣 D．五氧化二磷　鐵　冰水共存物 4．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是(　　)。 A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰 B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體 C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體 D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣 5．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用鋅和稀硫酸制取氫氣，下列敘述正確的是(　　)。 A．可以用同一套氣體發(fā)生裝置　 B．可以用同一種氣體收集方法 C．屬于同種基本反應(yīng)類型 D．反應(yīng)條件相同 6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(　　)。 A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生 B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體 C．將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色石蕊試液，試液變成紅色 D．鐵絲在空氣中點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 7．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。 (1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①__________；②__________。 (2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母，下同)，收集裝置可選用________(寫一種即可)，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)使用儀器________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________________。 (3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： ①向錐形瓶中加入少量水至__________________處； ②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處； ③緩慢向外拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到________________________，表示裝置E的氣密性良好。 (4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是______________。 8．某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變成紅色。請(qǐng)看下圖回答問(wèn)題： 　　　　　　　　　　A　　 　B　　　　C　　　　D　　　　E　　 　F (1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________；B中白磷不燃燒，原因是______________________________。 (2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是______________________、________________________。 (3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因：____________________________；用F裝置收集氣體的依據(jù)是____________________________。 9．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問(wèn)題。 Ⅰ.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量。 Ⅱ.【查閱資料】25 ℃(室溫)、101 kPa下，100 g水可溶解0.136 6 g CO2 。 Ⅲ.【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣體積的多少？ Ⅳ.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量，忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的________。 Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)探究】 方案 甲 乙 丙 丁 裝置 操作 ①關(guān)閉旋塞 ②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀 ②將足量的紅磷點(diǎn)燃 ②將足量的木炭點(diǎn)燃 ②將足量的木炭點(diǎn)燃 ③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞；④充分反應(yīng)，待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開旋塞；至燒杯中液面____________時(shí)記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾 記錄 約1/5 約1/5 <<1/5 約1/5 結(jié)論 氧氣約占空氣體積的1/5 氧氣約占空氣體積的1/5 空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于1/5 氧氣約占空氣體積的1/5 Ⅵ.【反思交流】 (1)當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b，則a________b(填“>”“<”或“＝”)。 (2)丁方案所測(cè)數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是______________________(用化學(xué)方程式表示)。 (3)丙方案所測(cè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于1/5 的主要原因是______________________________________。 (4)以乙方案為例，試分析在測(cè)定過(guò)程中，對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來(lái)誤差的因素可能有________________________________________________________(任答兩點(diǎn))。 10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含一定量的雜質(zhì)。小明同學(xué)稱取6.00 g樣品與2.00 g二氧化錳混合，加熱使其完全反應(yīng)，冷卻至室溫。將剩余固體與17.02 g水充分溶解，過(guò)濾，得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.90%。不考慮實(shí)驗(yàn)中藥品的損耗，氯酸鉀樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(結(jié)果精確到0.01 g) (1)要完全回收反應(yīng)生成的氯化鉀，還需進(jìn)行的操作是________，可回收氯化鉀的質(zhì)量為________。 (2)計(jì)算樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？ 1．(xx年廣東省)氨氣密度比空氣小，極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是(　　)。 A B C D 2．(xx年廣州市)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如下圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。 (1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是________(限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4)，生成氧氣的化學(xué)方程式為：____________________________。 (2)夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后________________，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。 (3)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是________(填字母)。 A．立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶 B．等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶 C．立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈 (4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是__________________。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是____________________________________。 3．(xx年河南省)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。 A　　　 　B　　　 　C　　 　　D (1)儀器X的名稱是__________。 (2)寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式：____________________________________。 (3)B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)若用D裝置采用排水法收集O2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 4． (xx年哈爾濱市)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及如圖甲所示儀器： 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　　　　乙 (1)若補(bǔ)充一種儀器________(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡________________________時(shí)，開始收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________________________。 (2)若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)(如圖乙)。 ①請(qǐng)連接A和B，并將制取裝置圖補(bǔ)充完整； ②C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________________。 5．(xx年漳州市)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。 A　 　B　 　C　　 D　　 E (1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①________；②________。 (2)寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。 (3)若要制取氧氣并測(cè)定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→________→________→b；能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕鈅_______________。 (4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷________，E中的白磷________；這一事實(shí)說(shuō)明可燃物燃燒必備的條件之一是________________________。 一、選擇題(本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是(　　)。 A．氮?dú)狻≌麴s水 B．生鐵　稀鹽酸 C．氫氣　大理石 D．二氧化碳　空氣 2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是(　　)。 A．硫在氧氣中的燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 B．棉線在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體 C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體 D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧 3．下列說(shuō)法正確的是(　　)。 A．實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)制取氧氣 B．夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān) C．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體　 D．含氧的化合物可能不是氧化物 4．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類推正確的是(　　)。 A．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的 B．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià) C．碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 D．在化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性 5．下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是(省略?shī)A持和加熱裝置)(　　)。 　　 　 　 　 　 A．排水法集氣 B．向上排空氣法集氣 C．用高錳酸鉀制氧氣 D．檢驗(yàn)二氧化碳 6．下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是(　　)。 A．濃硫酸在空氣中質(zhì)量增加　 B．燒堿潮解、變質(zhì) C．鋁的表面生成致密保護(hù)膜　 D．鋼鐵生銹 7．下列對(duì)催化劑描述正確的是(　　)。 A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑　 B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑　 D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 8．今年春天，不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧洞。臭氧(O3)屬于(　　)。 A．氧氣　 B．空氣污染物　 C．有機(jī)物　 D．稀有氣體 9．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(　　)。 A．氧氣易溶于水　　　　　　　　　 B．氧氣有可燃性　 C．氧氣可以支持燃燒　　　　　　　 D．空氣中氧氣含量最大 10．下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是(　　)。 A．氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸 B．一氧化碳用于冶金工業(yè)——一氧化碳難溶于水 C．石墨常用作電極——石墨具有導(dǎo)電性 D．炭黑常用來(lái)制作碳素墨水——碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 二、(本題包括4小題，共34分) 11．(8分)請(qǐng)回答下列與食品的防潮、防腐有關(guān)的問(wèn)題： (1)食品包裝內(nèi)充N2以防腐，因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)________、________。 (2)食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，其原理與鐵生銹的原理相同，是因?yàn)殍F粉可與H2O和________反應(yīng)。 (3)CaO能與H2O反應(yīng)，可用作視頻干燥劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________________。 12．(10分)(1)下列物質(zhì)，屬于混合物的是__________(填序號(hào)，下同)，屬于單質(zhì)的是________，屬于化合物的是________，屬于氧化物的是________。 ①黃銅?、诟杀、蹮龎A?、芰蚍? (2)從微粒的觀點(diǎn)分析，下列物質(zhì)屬于混合物的是________(填序號(hào))。 A　　　　 B　　　　 C　　　　 D 13．(10分)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了下圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 (1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是______________________。 (2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________。 (3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 25 mL 22 mL 由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)________21%(填“>”“＝”或“<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是__________。(填序號(hào)) ①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多。 (4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 14．(6分)現(xiàn)有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七種物質(zhì)。 (1)其中不屬于氧化物的是__________。 (2)二氧化硫與二氧化碳一樣，都能與水發(fā)生化合反應(yīng)。請(qǐng)寫出二氧化硫與水反應(yīng)的生成物的化學(xué)式__________。 (3)一氧化氮與氧氣化合可生成二氧化氮，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________。 三、(本題包括2小題，共24分) 15．(12分)如下圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問(wèn)題： A　　　B　　　C　　　D　　　 E　　　 F　　　 G　　 　H (1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是________。 (2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣： ①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________________； ②組裝制取收集裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的B、F、________、________、________； ③檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是____________________________________________________。 (3)上述組裝的裝置，還可用于H2O2溶液和CuO(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2，此選擇需要考慮的是__________________、__________________和氣體的性質(zhì)。 16．(12分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？為此他進(jìn)行了以下探究。 【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。 Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。 Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后____________________________。 【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： (1)填寫下表： 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 ________________________________________________________； 帶火星的木條復(fù)燃 _________________________________________________________ 溶液中有氣泡放出， _________________________________________________________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立 (2)步驟①的目的是__________________________________。 (3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、__________。 (4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為：________________________。 【拓展】要探究步驟⑤中做過(guò)催化劑的CuO的其他化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是________________________________________________________(寫一種)。 四、(本題包括1小題，共12分) 17．(12分)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣。 (1)反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的__________。 (2)實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖。查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水更適合制取氧氣。將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水需加水__________mL。 (3)取30 g稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量為多少？(結(jié)果保留一位小數(shù))  第二單元　我們周圍的空氣 【演練鞏固提升】 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．D　2.D　3.B　4.A　5.D　6.D　7.C　8.B　 9．B　10.A 11．(1)②　(2)④　(3)⑤　(4)①　(5)③ 12．排水法　導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡 13．(1)黑色　(2)2Cu＋O22CuO　(3)約1/5　(4)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為1/5 14．①⑤?、堋、冖邸、? 15．(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，然后火焰慢慢熄滅 (2)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完 (3)燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)(或燒杯的水面下降)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的1/5 提高訓(xùn)練 1．A　2.C　3.B　4.C　5.B　6.C 7．(1)①酒精燈　②集氣瓶 (2)D　F(或G)　A　2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (3)浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端　長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出 (4)可以控制反應(yīng)的速率 8．(1)2H2O22H2O＋O2↑　溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)　(2)C中液面下降　D中有液體進(jìn)入且產(chǎn)生氣泡　(3)CO2＋H2O===H2CO3　待收集氣體密度比空氣密度大 9．Ⅳ.1/5?、?保持不變　 Ⅵ.(1)<　(2)2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O (3)CO2氣體在水中的溶解度不大 (4)裝置氣密性差、集氣瓶容積與瓶中空氣體積不一致、讀取吸入液體體積不準(zhǔn)、測(cè)定吸入液體體積時(shí)集氣瓶中氣溫未恢復(fù)至室溫、測(cè)定吸入液體體積時(shí)燒杯中液面未恒定等(任意兩點(diǎn)即可，其他合理答案亦可) 10．(1)蒸發(fā)濃縮(答案合理即可)　2.98 g (2)解：設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x。 2KClO32KCl＋3O2↑ 　245　　　　　149 　x　　　　　2.98 g ＝ 解得x＝4.90 g 答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是4.90 g。 真題訓(xùn)練 1．B 2．(1)KMnO4　2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ (2)用酒精燈給試管預(yù)熱 (3)B (4)木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光　向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化 3．(1)酒精燈　(2)2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2KClO32KCl＋3O2↑) (3)當(dāng)用彈簧夾夾住乳膠管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止　(4)先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入 4．(1)酒精燈　連續(xù)均勻地冒出　2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ①如圖所示： ②紫花變紅 5．(1)鐵架臺(tái)　量筒　(2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　(3)d　c　不易溶于水 (4)燃燒　不燃燒　溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 【備考仿真訓(xùn)練】 1．C　2.C　3.D　4.D　5.D　6.A　7.D　8.B　 9．C　10.B 11．(1)穩(wěn)定　無(wú)毒　(2)氧氣 (3)CaO＋H2O===Ca(OH)2 12．(1)①?、堋、冖邸、凇?2)C 13．(1)使空氣中的氧氣充分反應(yīng) (2)2Cu＋O22CuO　(3)

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2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)配套檢測(cè)題 演練 仿真 第二單元 我們周圍的空氣 2019 2020 九年級(jí) 復(fù)習(xí) 配套 檢測(cè) 第二 單元 我們 周圍 空氣