《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤穼?dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤穼?dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤穼?dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前完成） （一）預(yù)習(xí)內(nèi)容 課本P68-71 （二）預(yù)習(xí)目標(biāo) 1．會(huì)解釋中心法則； 2．能舉例說明基因與性狀的關(guān)系。 （三）預(yù)習(xí)檢測(cè) 一、關(guān)于轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的幾點(diǎn)注意 （1）轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個(gè)DNA，是轉(zhuǎn)錄其中的基因，不同類型的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄不同的基因，從而產(chǎn)生不同的mRNA,將來會(huì)形成不同的蛋白質(zhì)，這就是基因的選擇性表達(dá)。例如人體的口腔上皮細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞。 （2）在翻譯的過程中，核糖體沿著mRNA移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子，但mRNA不移動(dòng)。 （3）tRNA不是只含3個(gè)核糖核苷酸，而是一條RNA鏈，成為三葉草形。 二、基因表達(dá)過程中有關(guān)數(shù)量變化（不考慮內(nèi)含子和非編碼區(qū)） 基因表達(dá)過程中，蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目=參加轉(zhuǎn)移的tRNA數(shù)目=1/3mRNA的堿基數(shù)目=1/6基因中的堿基數(shù)目。這個(gè)比例都是最大值，原因如下： （1）DNA中有的片段無遺傳效應(yīng)，不能轉(zhuǎn)錄出mRNA。 （2）在基因片段中，有的片段起調(diào)控作用，不轉(zhuǎn)錄。 （3）轉(zhuǎn)錄出的mRNA中有終止密碼子，終止密碼子不對(duì)應(yīng)氨基酸，所以基因或DNA上堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍多。 【例1】（09，上海）某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是（ ） A.75對(duì)堿基 B.78對(duì)堿基 C.90對(duì)堿基 D.93對(duì)堿基 三、中心法則的內(nèi)容與各種生物的信息傳遞 1、中心法則的內(nèi)容 2、各種生物的信息遺傳 生物種類 遺傳信息的傳遞過程 DNA病毒 某些RNA病毒 逆轉(zhuǎn)錄病毒 原核生物 真核生物 二、落實(shí)與整合（課堂完成） 功 能 區(qū) 別 項(xiàng) 目 遺傳信息的傳遞 遺傳信息的表達(dá) 過程 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 時(shí)間 有絲分裂間期，減數(shù)第一次分裂前的間期 生長發(fā)育的連續(xù)過程中 場(chǎng)所 主要在細(xì)胞核中，少部分在線粒體、葉綠體中 細(xì)胞核 核糖體 原料 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 20種氨基酸 條件 酶、ATP 酶、ATP 酶、ATP、tRNA 模板 DNA的兩條鏈 DNA的一條鏈 mRNA 過程 DNA解旋，分別以兩條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成兩條子鏈，子鏈與模板鏈螺旋化 DNA解旋，以其中一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成mRNA，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 以mRNA為模板，合成具一定氨基酸序列的多肽鏈 模板去向 分別進(jìn)入兩個(gè)子代DNA分子中 與非模板鏈重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu) 分解成單個(gè)核苷酸 特點(diǎn) 邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，DNA雙鏈全保留 一個(gè)mRNA上可連續(xù)結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多肽鏈 產(chǎn)物 兩個(gè)雙鏈DNA分子 mRNA 蛋白質(zhì)(多肽鏈) 信息傳遞方向 親代DNA→子代DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白質(zhì) 意義 復(fù)制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代 表達(dá)遺傳信息使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀 三、檢測(cè)與反饋（課堂完成） 1．對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，一般不采用的物質(zhì)是（ ） A．蛋白質(zhì) B．DNA C．RNA D．核苷酸 2．由n個(gè)堿基組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)，氨基酸的平均分子量為a，則該蛋白質(zhì)的分子量最大為 （ ） A． B．－18（－1） C．na－18（n－1） D．－18（－1） 3．組成人體蛋白質(zhì)的20種氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子共有（ ） A．4個(gè) B．20個(gè) C．61個(gè) D．64個(gè) 4．人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的（ ） A．DNA堿基排列順序不同 B．核糖體不同 C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 D．信使RNA不同 5．在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54％，其中一條鏈中鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22％和28％，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占?jí)A基總數(shù)的 （ ） A．24％，22％ B．22％，28％ C．26％，24％　　D．23％，27％ 6．一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基，其中G+C有n個(gè)；由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是（ ） A．m、m/3-1 B．m、m/3-2 C．2(m-n）、m/3-1 D．2(m-n）、m/3-2 7．填表：【附：半胱氨酸（UGC）、絲氨酸（UCC）、蘇氨酸（ACC）、精氨酸（AGG）】 DNA雙鏈 C A G mRNA A tRNA G A G 氨基酸 丙氨酸 8．下列關(guān)于密碼子的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ） A．一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子 B．CTA肯定不是密碼子 C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸 D．信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸 9．下列有關(guān)染色體、DNA 、基因三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA ，DNA 分子上含有多個(gè)基因 B. 生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為 C. 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì) D. 三者能復(fù)制、分離和傳遞 10．對(duì)如圖所示過程的敘述，正確的是 (　　) A．DNA模板鏈中的密碼子能夠決定氨基酸 B．核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條同種多肽鏈 C．該圖是真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的示意圖 D．圖中可能有64種tRNA參與 11．關(guān)于“中心法則”含義的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A. 表示遺傳信息的傳遞方向 B.表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程 C.DNA只能來自DNA的復(fù)制 D.基因通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀 12. 右面為DNA轉(zhuǎn)錄過程中的一段示意圖， 此段中共有幾種核苷酸（ ） A．4種 B．5種 C．6種 D．8種 13．下圖為一組模擬實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成，回答： (1)A、D試管中的產(chǎn)物是________，但A試管模擬的是________過程，D試管模擬的是________過程。 (2)B、C試管中的產(chǎn)物是________，但B試管模擬是________，C試管模擬的是________。 (3)假如B試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基，那么產(chǎn)物最多含有________個(gè)堿基，有________個(gè)密碼子。 (4)E過程稱________，在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是________，圖中的原料為________，工具是________，產(chǎn)物是________。 (5)生物遺傳信息傳遞的全過程可用下圖表示： ①請(qǐng)將此圖解中a～e過程與上圖A～E各試管所模擬的內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來：a對(duì)應(yīng)________，b對(duì)應(yīng)________，c對(duì)應(yīng)________，d對(duì)應(yīng)________，e對(duì)應(yīng)________。 ②此圖解中在生物體內(nèi)常發(fā)生的過程是________，極少發(fā)生的是________，人體內(nèi)不能發(fā)生________過程。 ③圖解中的c過程必需有________酶參與，煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒中可進(jìn)行c過程的是________。 (6)美國科學(xué)家把人的胰島素基因通過基因工程拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)胰島素，這說明： ①胰島素的生物合成受________控制。 ②不同生物間基因“移植”成活，并能指導(dǎo)胰島素的合成，這說明這些生物共用一套_____ _；從進(jìn)化的角度看：這些生物具有___ ____ ___，彼此間存在一定的____________。 ③DNA分子中，“拼接”上某個(gè)基因或“剪切”去掉某個(gè)基因，并不影響DNA分子中各基因的功能，這說明__________________________________________________________。 參考答案 1—3 DDC 4—6 DAD 7略 8-12 CCBCC 13. (1)DNA　DNA復(fù)制　逆轉(zhuǎn)錄 (2)RNA　轉(zhuǎn)錄　 RNA復(fù)制 (3)153　51 (4)翻譯 核糖體 氨基酸 tRNA 多肽(蛋白質(zhì)) (5) ①A B D C E ②a、b、e c、d c、d ③逆轉(zhuǎn)錄 艾滋病病毒 (6) ①基因 　轉(zhuǎn)錄　0　 ②密碼子 共同的祖先 親緣關(guān)系 ③基因是遺傳的基本結(jié)構(gòu)和功能單位