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1、大班科學(xué)活動：?勤勞的小蜜蜂? 大班科學(xué)活動?勤勞的小蜜蜂?設(shè)計意圖：隨著幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，開展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此，對大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我效勞能力的提高，而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體，這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng)，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。開展“勤勞的小蜜蜂〞主題活動，從認(rèn)識小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗勞動的樂趣，為將來必備的生活能力打下良好根底?；顒幽繕?biāo)：1、主動探究蜜蜂的知識；2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。3、體驗小蜜蜂

2、勤勞采蜜的快樂；?；顒又攸c：探究蜜蜂的知識?；顒与y點：了解蜜蜂做工的根底知識，并學(xué)習(xí)其動作?；顒訙?zhǔn)備：DVD?蜜蜂做工?、電腦中蜜蜂采蜜圖片假設(shè)干、謎語?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃。〞2、請幼兒一起觀看DVD?蜜蜂做工?。二、了解蜜蜂做工的根底知識1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于

3、蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。三、游戲：看誰最像小蜜蜂1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、清掃的動作。2、帶著幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動。?勤勞的小蜜蜂?活動反思：上課時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么?。卡曈變糊R聲答道：“在采蜜。〞“蜜蜂在哪里采蜜？〞“在花叢中。〞我又問：“蜜蜂為什么要采蜜？〞我請了幾個舉手的幼兒答復(fù)，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比方：比方肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。。。最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三局部游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。調(diào)整思路1、第二局部介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識