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2019-2020年中考語文復(fù)溫資料：中考名著閱讀《湯姆索亞歷險記》 教學(xué)目標(biāo) 1、進一步提高學(xué)生讀整本書的能力； 2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷； 3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟； 4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法； 5、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。 教學(xué)過程 一、【作家作品簡介】 馬克吐溫，原名塞繆爾朗赫恩克列門，是美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。威廉?？思{稱馬克吐溫為“第一位真正的美國作家，我們都是繼承他而來”。被譽為“美國文學(xué)中的林肯”。他的主要作品已大多有中文譯本。 二、【《湯姆索亞歷險記》內(nèi)容簡介】 湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪撒切爾在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅......最終，他們走出了山洞，村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷之后，村人用石塊堵住了山洞口。湯姆和貝琪告訴村里人在山洞里見到了殺人犯印第安喬，當(dāng)村人在洞中找到印第安喬時，他已經(jīng)死了。最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個村的英雄。人們都感激他。 小說通過湯姆的歷險故事，表現(xiàn)了湯姆是一個調(diào)皮、勇敢、善良、富有正義感的孩子。 三、【主要人物及其主題思想】 湯姆是個聰明機智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。 　　小說塑造的湯姆索亞是個有理想有抱負同時也有煩惱的形象，他的形象栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。 　　主人公湯姆，關(guān)于他，梗概中有簡單的概括──“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來后的表現(xiàn)：因為他身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時還夸張地吹噓一番”，可見他的淘氣和歷險后心里獲得的極大滿足──人們把他們回來看作奇跡，他和鎮(zhèn)上的人們都覺得他是真正的英雄！聰明勇敢機智! 湯姆索亞人物形象分析：是一個典型的“頑童”形象 1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。4、向往自由，喜歡冒險。 人物形象的塑造意義：作者塑造這個人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對當(dāng)時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意。 主題思想：小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。 四、【相關(guān)練習(xí)】 1、《湯姆?索亞歷險記》的作者是 馬克?吐溫，他是 美國人。他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學(xué)中的林肯”。 2、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……” 這件事指的是：粉刷墻 3、“啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄?！? 這段話描寫的人是誰？ 蓓姬?撒切爾 4、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！? 這段話描寫的人是誰？ 哈克貝利?費恩 5、湯姆與哈克貝利?費恩一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見印第安?喬把羅賓遜醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了穆夫?波特。 6、湯姆想當(dāng)海盜，他和喬?哈珀、哈克貝利?費恩一起乘木筏來到密西西比河上的杰克遜島，玩了一星期后，他們又在大家以為他們死了，為他們舉行葬禮的時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。 7、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“少年節(jié)制會”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。 8、湯姆和哈克貝利?費恩在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯印第安?喬和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。 9、《湯姆?索亞歷險記》之“當(dāng)海盜去”中的湯姆在當(dāng)海盜之前想加入印第安人的行列，成為一名大酋長。 10、湯姆?索亞與蓓姬在山洞中歷險以后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是什么？結(jié)果怎么樣？ 哈克貝利?費恩 尋找印第安喬的寶藏, 兩人找到寶藏，兩人平分。 11、在“湯姆淘氣，打架，東躲西藏”中，湯姆為什么要和新來的孩子打架？ 因為湯姆看到新來的孩子穿著非常講究、整潔，而自己的衣服很破爛。 12、湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的？ 湯姆裝著對刷墻很感興趣，吸引了孩子們的好奇心，并且顯出很不情愿讓給別人的樣子。 13、在《湯姆?索亞歷險記》“忙于打架和求愛”一章中，湯姆為什么會產(chǎn)生掉進河水，淹死過去的想法？ 因為錫德摔碎了糖罐，而姨媽卻打了湯姆，這讓湯姆很委屈。 14、在“主日學(xué)校出風(fēng)頭”一章中湯姆出了什么樣的風(fēng)頭？ 湯姆用交換來的黃票和藍票，獲得了學(xué)校獎勵的一本《圣經(jīng)》。 15、用簡要的語言說說湯姆和哈克在墳場看到的一幕。 印第安?喬殺死有仇的魯濱遜醫(yī)生，嫁禍到神志不清的波特身上。 16、簡要介紹《湯姆?索亞歷險記》中的一個故事情節(jié)。 示例一：湯姆很頑劣，一有機會就逃學(xué)，偷東西吃，總是挨他的姨媽的揍，一天在路上，他遇見剛搬到這個地方的一個男孩子，湯姆看見他作為一個孩子，卻穿的如此整潔而極其氣憤，兩人胡說一氣，然后滾在塵土中打了起來，湯姆打贏了，波莉姨媽決心要讓他干活。示例二：這個勝利者的衣服因為打架而破裂污穢，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術(shù)，過路的孩子都眼紅了，情愿吧心愛的東西交給他，以換取一次刷墻的機會，湯姆就悠閑地坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊曬太陽。示例三:校長總看著一本神秘的書，學(xué)生們都想看，一回校長忘記拿走書桌的鑰匙，蓓姬偷看了那本書，卻被湯姆看到了，蓓姬慌忙中撕破了書，她又羞又怒。校長發(fā)現(xiàn)了被撕破的書，于是挨個盤問，當(dāng)問到蓓姬時，湯姆挺身而出。蓓姬對他很敬仰。 17、《湯姆?索亞歷險記》中，目睹墳地慘案后，湯姆和哈克采取了什么做法？ 他們提心吊膽地跑回鎮(zhèn)子，相約保守秘密，并寫血書宣誓。 18、概括湯姆?索亞經(jīng)常去看望被捕的波特的原因。 因為湯姆和哈克看到印第安?喬殺死有仇的魯濱遜醫(yī)生，嫁禍到神志不清的波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄密。波特被捕以后，他們十分內(nèi)疚，所以經(jīng)常去看望他。 19、“湯姆的良心發(fā)現(xiàn)了”中，湯姆的良心發(fā)現(xiàn)具體表現(xiàn)在哪些方面? 睡不好，說夢話；對常玩的驗尸游戲厭惡和逃避；經(jīng)常塞給“兇犯”一些慰問品。 20、在《湯姆?索亞歷險記》“海盜守信返回營地”一章中，三個孩子看到了什么使他們感覺到“當(dāng)海盜，當(dāng)?shù)弥怠保? 他們看到鎮(zhèn)上的人們以為他們淹死而在河里搜尋，他們吸引了全鎮(zhèn)人的注意力，成為人們的談資，別的孩子都會羨慕的要死。 21、在“殘酷善意的謊言”一章中，湯姆撒謊騙了姨媽，波莉姨媽卻又為什么原諒了他？ 因為姨媽讀了湯姆口袋里的樹皮上留的字，明白了湯姆的謊言是善意的謊言，他對姨媽的愛是真心的。 22、在“湯姆替蓓姬受過”一章中，湯姆替蓓姬受了什么過？ 蓓姬偷看老師心愛的書里的插圖并撕壞了它，老師嚴(yán)厲追查時，湯姆主動承認是自己干的，因而受到老師的責(zé)罰，而蓓姬也與湯姆言歸于好。 23、在“哈克救了寡婦”一章中，哈克是如何救了寡婦的？ 哈克跟蹤印第安?喬和他的同伙，聽到喬要去報復(fù)寡婦的計劃。他飛快跑到附近的威爾士人家求救，威爾士老頭和他的兩個兒子及時趕走了歹徒。 24、根據(jù)我們對湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。 ①生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人，例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的面包自己不吃讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險。②他富于幻想，敢于冒險，具有反抗精神。③他是一個成長的孩子。 25、對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。 我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅困境時，沒有絕望、等待命運安排，而是積極與困難抗?fàn)?，對脫離困境充滿信心并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這點，實在讓人欽佩。 26、你覺得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個藝術(shù)形象呢? 馬克吐溫塑造湯姆這個形象，用意有二：一是為了表現(xiàn)自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。 27、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險”生活嗎?為什么？ ①希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷險。②湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。③湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想；真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤? 28、看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么? 賈里：追求轟轟烈烈的人生卻又充滿稚氣，容易一時沖動而缺乏堅忍不拔的精神，有上進心但對自己要求不夠嚴(yán)格。 同：“頑童”形象，不滿足于平靜的生活，向往自由，喜好冒險，天真活潑，樂觀自信、樂于助人，有正義感； 異：賈里要求上進，對轟轟烈烈的人生追求也遵循這一原則，湯姆擅自離家，想去當(dāng)海盜，行為偏激，不安分守己。 馬克?吐溫《哈克貝利?費恩歷險記》中的哈克貝利?費恩。 奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》 29、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。 對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。 30、你覺得湯姆?索亞是一個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？ 湯姆是一個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。具體地說：①湯姆?索亞生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人，即使在洞中遇險時，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。關(guān)心她，安慰她，身上僅有的一塊面包自己不吃，讓蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。②他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，指證殺人犯。③他厭惡教會和學(xué)校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。