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1、第四單元教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇課文?!鹅o夜思》是一首古詩(shī),語(yǔ)言淺顯易懂;兒童詩(shī)《夜色》和散文《彩虹》想象奇特,用孩子的視角、童趣化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá);《端午粽》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文,生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣,通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗,引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。
“語(yǔ)文園地四”安排了“趣味識(shí)字、字詞句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀”五部分內(nèi)容,旨在通過形式多樣的語(yǔ)言訓(xùn)練拓展學(xué)生的識(shí)字渠道,訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,綜合提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
《靜夜思》是一首家喻戶曉的古詩(shī),學(xué)齡前
2、兒童就應(yīng)該有所接觸,可能字音咬不準(zhǔn)。他們對(duì)月亮很感興趣,卻不理解對(duì)月思人的情懷。教師要立足于他們的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們讀準(zhǔn)字音,讀中悟情。在識(shí)字方面,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法,重要的是要給他們機(jī)會(huì)去運(yùn)用。
《夜色》這一課,低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于黑夜有種莫名的恐懼感,就像文中的小朋友一樣,所以這首兒歌非常適合學(xué)生朗讀。要讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際生活經(jīng)歷;展開想象,深情誦讀,加深理解。
低年級(jí)的學(xué)生年齡特征決定了他們具有天真好奇愛玩好動(dòng)的特點(diǎn),只有尊重孩子的天性,才能收到理想的學(xué)習(xí)效果,讓課堂充滿情趣,不僅是低年級(jí)孩子的心理需求,也是語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。教學(xué)《端午粽》這一課時(shí),可以采用多種游戲、
3、活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
《彩虹》這一課,學(xué)生對(duì)于彩虹并不陌生。所以理解起本課內(nèi)容不會(huì)很困難,但是一年級(jí)學(xué)生的想象力不夠豐富,教學(xué)時(shí)要借助課件呈現(xiàn)文中的圖片,讓學(xué)生更加直觀地看到作者描繪的內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本單元生字46個(gè),正確美觀地書寫漢字28個(gè),進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,帶點(diǎn)畫的漢字的書寫規(guī)則。拓展識(shí)字渠道,提高識(shí)字寫字能力。
2.理解并運(yùn)用文中相關(guān)詞語(yǔ),各積累“ABAC”式的詞語(yǔ)。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩(shī)《靜夜思》《尋隱者不遇》。在閱讀課文和古詩(shī)學(xué)習(xí)的過程中,初步習(xí)得閱讀的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
4.理解課文內(nèi)容,能用自己的話說說課文的
4、主要內(nèi)容。
5.正確朗讀輕聲音節(jié)的詞語(yǔ),了解什么叫繞口令,并能熟練朗讀繞口令《妞妞趕?!贰?
6.初步接觸中國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)興趣。
7.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
8.感受到大自然的美麗和生活的豐富多彩。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫28個(gè)生字。
2.通過識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀,引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦古詩(shī)。
5.體會(huì)文章的感情及意義。
五、課時(shí)安排
8.靜夜思………………………2課時(shí)
9.夜色…………………………2課時(shí)
10.端午粽…………………… 2課時(shí)
11.彩虹…………………………2課時(shí)
語(yǔ)文園地四……………………… 2課時(shí)