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2019-2020年高二生物二減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成教案 l 教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)高等動(dòng)物精子、卵細(xì)胞的形成過程，理解減數(shù)分裂中染色體的規(guī)律性變化，掌握減數(shù)分裂的概念，理解減數(shù)分裂和受精作用的意義。 2．通過對(duì)比減數(shù)分裂和有絲分裂、精子和卵細(xì)胞的形成過程的異同，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問題并認(rèn)識(shí)事物實(shí)質(zhì)的思維能力。 l 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1．本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是減數(shù)分裂過程。 （1）減數(shù)分裂是理解有性生殖方式的特點(diǎn)和進(jìn)化地位的知識(shí)基礎(chǔ)。高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的配子，通過受精作用形成受精卵，發(fā)育成新個(gè)體，維持了親、子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目一致，保證了物種的穩(wěn)定；通過減數(shù)分裂產(chǎn)生遺傳內(nèi)容不同的配子，是有性生殖產(chǎn)生的后代具有豐富變異性的重要原因，決定了有性生殖和無性生殖之間的本質(zhì)區(qū)別，說明了在生殖方式上有性生殖的進(jìn)化地位更高級(jí)。 （2）減數(shù)分裂是三大遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，是基因分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)；減數(shù)第一次分裂時(shí)期，在同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體隨機(jī)進(jìn)入到不同的配子，這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)；減數(shù)第一次分裂中的四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體間進(jìn)行交叉互換，這是基因連鎖互換規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。 2．教學(xué)難點(diǎn)是減數(shù)分裂中染色體的行為。 （1）減數(shù)分裂過程中染色體行為復(fù)雜，除了具有有絲分裂中出現(xiàn)的——染色體復(fù)制、染色體與染色質(zhì)的周期性變化、姐妹染色單體分離等行為外，還出現(xiàn)了同源染色體聯(lián)會(huì)、非姐妹染色單體交叉互換、同源染色體分離、非同源染色體的自由組合等特殊行為。這部分內(nèi)容涉及染色體的概念、有絲分裂過程等知識(shí)，這些知識(shí)掌握程度如何，直接影響學(xué)生正確理解減數(shù)分裂的概念；這部分內(nèi)容具有知識(shí)點(diǎn)分散、理解難度大（如同源染色體）、概念易混淆（如同源染色體、非同源染色體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體）等特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，分散難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)比，突破難點(diǎn)。 （2）同源染色體是這部分內(nèi)容中最重要的概念，也是教學(xué)的最大的難點(diǎn)之一。學(xué)生較難理解關(guān)于同源染色體“一條來自父方，一條來自母方”的含義。這是由于學(xué)生對(duì)于從受精作用形成受精卵，到形成新個(gè)體的發(fā)育過程及其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)不十分了解。因此，在首次講到這一概念時(shí)，可以暫時(shí)不提這一點(diǎn)，僅強(qiáng)調(diào)“形狀、大小一般相同”；在講受精作用后可以說明，受精過程形成受精卵，其中形狀大小相同的兩條染色體，一條來自父方（精子），一條來自母方（卵細(xì)胞），是一對(duì)同源染色體。在學(xué)習(xí)生物個(gè)體發(fā)育的內(nèi)容時(shí)，再強(qiáng)調(diào)體細(xì)胞是受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的，每個(gè)體細(xì)胞中染色體的情況與受精卵完全相同，體細(xì)胞中有成對(duì)的同源染色體。 l 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 通過提問復(fù)習(xí)，引出本課內(nèi)容。 （1）細(xì)胞增殖有幾種方式？ 答:有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。 （2）有絲分裂的實(shí)質(zhì)是什么？ 答：染色體經(jīng)過復(fù)制并且平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。 （3）有性生殖細(xì)胞是怎樣生成的呢？能不能通過有絲分裂產(chǎn)生呢？ 答：略。 一、減數(shù)分裂的概念 1、對(duì)象: 進(jìn)行有性生殖的生物 2、時(shí)期: 原始生殖細(xì)胞→ →成熟生殖細(xì)胞 3、特點(diǎn): 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次 4、結(jié)果: 成熟生殖細(xì)胞中的染色體比原始生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減半 二、哺乳動(dòng)物的精子形成過程 1、形成部位： 精巢的曲細(xì)精管 2、形成過程： 一個(gè) 減數(shù) 2個(gè) 減數(shù) 4個(gè) 變形 4個(gè) 精原細(xì)胞 第一次分裂 次級(jí)精母細(xì)胞 第二次分裂 精細(xì)胞 精子 （1） 減數(shù)第一次分裂 主要變化：精原細(xì)胞染色體復(fù)制，細(xì)胞變成初級(jí)精母細(xì)胞 間期 結(jié) 果： DNA數(shù)加倍 ——同有絲分裂間期 染色體數(shù)不變，但形成姐妹染色單體 前期（聯(lián)會(huì)） —— 異于有絲分裂 同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體， 非姐妹染色單體間常出現(xiàn)交叉互換 出現(xiàn)染色體和紡錘體、核仁、核膜解體消失 ——同于有絲分裂 同源染色體： a．配對(duì)的兩條染色體； b．.形狀和大小一般都相同(X、Y)； c．一條來自父方，一條來自母方。 聯(lián)會(huì)：同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象。 四分體：聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。 1個(gè)四分體=1對(duì)同源染色體=2條染色體=4條染色單體 四分體中的非姐妹染色單體常常發(fā)生交叉互換 中期 ——異于有絲分裂 各對(duì)同源染色體排列在赤道板兩側(cè)， 非同源染色體自由組合于一側(cè) 后期 ——異于有絲分裂 各對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分離，分別移向兩極 末期 組合后的非同源染色體各成為一組 細(xì)胞分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中無同源染色體 異于有 每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為母細(xì)胞（初級(jí)精母細(xì)胞）中的一半 絲分裂 染色單體未分開 同源染色體分開，染色體數(shù)目減半 結(jié)果 染色單體未分開，著絲點(diǎn)未分裂 一個(gè)精原細(xì)胞 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 染色體數(shù)變化：精原細(xì)胞=初級(jí)精母細(xì)胞=2倍的次級(jí)精母細(xì)胞 DNA數(shù)變化： 精原細(xì)胞= 1/2初級(jí)精母細(xì)胞= 次級(jí)精母細(xì)胞 （2）減數(shù)第二次分裂 一般無間期或很短，無染色體和DNA復(fù)制 前期：染色體散亂 分裂期（同有絲分裂） 中期：染色體著絲點(diǎn)排列于赤道板上（無同源） 后期：著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開 末期：細(xì)胞一分為二 著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開 每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 兩個(gè)精細(xì)胞 染色體數(shù)變化：一個(gè)精細(xì)胞= 一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（除后期） 結(jié)果 = 1/2初級(jí)精母細(xì)胞 = 1/2精原細(xì)胞 = 1/2體細(xì)胞 DNA數(shù)變化： 一個(gè)精細(xì)胞= 1/2 次級(jí)精母細(xì)胞 = 1/4初級(jí)精母細(xì)胞 = 1/2精原細(xì)胞 = 1/2體細(xì)胞 （3）成熟變形：精細(xì)胞 變形 精子 3、復(fù)習(xí)小結(jié) 三、課堂鞏固 1、在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在：（ B ） A、減數(shù)第一次分裂后期 B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí) C、減數(shù)第二次分裂后期 D、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí) 2、在減數(shù)分裂過程中，每條染色體的著絲點(diǎn)一分為二，兩條染色單體形成兩條染色體發(fā)生在：（ D ） A、第一次分裂中期 B、第一次分裂后期 C、第二次分裂中期 D、第二次分裂后期 3、與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點(diǎn)是：( B ) A、染色體進(jìn)行復(fù)制 B、同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) C、有紡錘體形成 D、著絲點(diǎn)分開 4、在減數(shù)分裂過程中，有關(guān)同源染色體的敘述，不正確的是（ B ） A、第一次分裂開始不久兩兩配對(duì)的染色體 B、在減數(shù)第二次分裂中，大小、形狀相同的染色體 C、一條來自父方，一條來自母方 D、在減數(shù)第一次分裂后期向兩極移動(dòng) 5、右圖畫的是細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某一時(shí)期的染色體。請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題。 （1）圖中所示的是細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的哪一次分裂？屬于什么時(shí)期？該細(xì)胞的名稱是什么？ 第一次 四分體時(shí)期 初級(jí)精母細(xì)胞 （2）圖中有幾條染色體?幾條染色單體？ 4條 8條 （3）圖中有幾對(duì)同源染色體，它們各由哪兩條染色體組成的？ 2對(duì) A和B C和D l 板書設(shè)計(jì)： 二減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成 一、減數(shù)分裂 減數(shù)分裂的概念 對(duì)象: 進(jìn)行有性生殖的生物 時(shí)期: 原始生殖細(xì)胞→ →成熟生殖細(xì)胞 特點(diǎn): 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次 結(jié)果: 成熟生殖細(xì)胞中的染色體比原始生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少一半 二、精子形成的過程 1.場所: 睪丸 2.過程: l 教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 1．精子（卵細(xì)胞）形成過程中先后出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體，教材中這部分內(nèi)容的圖解可能會(huì)使學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)為，減數(shù)分裂中染色體是先聯(lián)會(huì)后復(fù)制的。教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合繪制的掛圖或板圖予以澄清，并對(duì)教材圖解作出必要的說明：聯(lián)會(huì)時(shí)染色體已經(jīng)復(fù)制完成，每個(gè)染色體上的兩個(gè)姐妹染色單體各是一條長的細(xì)絲，呈染色質(zhì)的形態(tài)，在光學(xué)顯微鏡下看不到每個(gè)染色體上的兩個(gè)姐妹染色單體。 2．教材中關(guān)于減數(shù)分裂概念的描述不適用于高等植物，高等植物精子、卵細(xì)胞的形成過程復(fù)雜，是否展開講解，建議根據(jù)課時(shí)和學(xué)生接受能力等情況確定。必須指出，高等植物的減數(shù)分裂有其特殊性，但凡是進(jìn)行有性生殖的生物，在其生活史的某一階段都要發(fā)生減數(shù)分裂，這樣避免學(xué)生形成錯(cuò)誤概念。