《人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《_鯨》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《_鯨》課件（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 鯨 、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，正確讀寫“捕獲、傾斜”等詞。 、朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo) 看拼音，寫詞語(yǔ)。 b r dn w shn ( ） ( ） qin r shu zhn ti shn ( ） ( ） 鯨用 fi 呼吸，身上長(zhǎng)有 q。 （ ） （ ）哺 乳 動(dòng) 物 上 腭潛 入 水 中 胎 生肺 鰭 鯨的大小 返回 鰭上腭 返回 鯨與象和人的大小比較 返回 須鯨 返回 齒鯨 返回 返回 須鯨的食物：是蝦和小魚 返回 鯨群在睡覺(jué) 返回 幼鯨靠吃

2、母鯨的奶長(zhǎng)大 返回 鯨形體進(jìn)化與分類生活習(xí)性食性呼吸睡眠生長(zhǎng)、繁殖 了解課文內(nèi)容：內(nèi)容鯨的特點(diǎn)形體進(jìn)化及種類習(xí)性食性呼吸睡眠繁殖大從陸地到海洋 須鯨、齒鯨須鯨吃小魚、蝦；齒鯨吃大魚和海獸用肺呼吸 “噴潮”頭朝里，尾巴朝外，圍成一個(gè)圈胎生 生長(zhǎng)迅速 我國(guó)捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)多公斤重的鯨，它有17米長(zhǎng)， 一條舌頭就有十幾頭大肥豬那樣重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里伸手還摸不到它的上腭；4個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例說(shuō)明數(shù) 字 說(shuō) 明 數(shù) 字 說(shuō) 明比 較 說(shuō) 明 數(shù) 字 說(shuō) 明 假 設(shè) 說(shuō) 明還 有 舉 例 學(xué) 習(xí) 課 文 第 一 段 （ 自 然 段 ）q 讀第一段，你明白了鯨的體形最明

3、顯的的特點(diǎn)是什么？q 你是從哪幾出處看出來(lái)的？（大、龐然大物） 最 大 的 鯨 有 一 百 六 十 噸 重 ， 最 小 的 也 有 兩 噸 。 我 國(guó) 捕 獲 過(guò) 一 頭 四 十 噸 重 的 鯨 ， 有 十 七 米 長(zhǎng) ，一 條 舌 頭 就 有 十 幾 頭 大 肥 豬 那 么 重 。q 作者為什么要這樣寫？用 列 舉 數(shù) 字 、 舉 例 子 、 相 比 較 、假設(shè)的說(shuō) 明 方 法 告 訴 我 們 鯨 是 很 大 很 大 的 動(dòng) 物 。 比 大 象 大 得 多 。 第二自然段的段意：第二自然段介紹了鯨的進(jìn)化史和分類。 第二自然段寫了鯨是海洋里的哺乳動(dòng)物，分為須鯨和齒鯨兩類。 學(xué) 習(xí) 課 文 第

4、二 段 （ 2自 然 段 ）鯨 的 種 類 須 鯨齒 鯨 （ 虎 鯨 ） 須鯨的口中沒(méi)有牙齒，須鯨上頜骨上排列著的許多呈板狀的須，叫須板。須板是角質(zhì)化的物質(zhì)，兩塊須板之間有空隙，這些須板便像篩子一樣，當(dāng)須鯨捕食時(shí)，先是張開(kāi)大口，使含有大量浮游生物和魚蝦的海水涌入口腔，然后將上下頜一合，使海水從須板縫隙中濾出，將浮游生物、魚蝦等留在口中吞下。 鯨（ ）鯨吞：像鯨一樣地吞食，多用來(lái)比喻吞并土地等。（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典） 吞并，常指強(qiáng)國(guó)對(duì)弱國(guó)的侵略行為。（新華字典）吞 須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把水從須板中間噴出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚

5、子里。一次就可以吃2000多公斤。 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。齒鯨里有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨。有時(shí)候，好幾十頭虎鯨圍住一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。 自學(xué)提示：1.自由默讀課文3-6自然段，思考：須鯨和齒鯨在 生活習(xí)性上有什么異同？分別用不同的符號(hào)標(biāo)出。（曲線、直線）2. 用自己喜歡的方式向大家介紹。（說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、以鯨的口吻作自我介紹） 鯨 的 生 活 習(xí) 性 （ ）吃食鯨 吃 食 量 非 常 大 須 鯨 主 要 吃 蝦 和 小 魚 ， 一 頓 就可 以 吃 兩 噸 多。齒 鯨 主 要 吃 大 魚 和 海

6、獸 。 有 一 種 號(hào)稱“海 中 之 虎”的 虎 鯨 ， 常 常 好 幾 十頭 結(jié) 成 一 群 ， 圍 住 一 頭 三 十 多 噸 重 的長(zhǎng) 須 鯨 ， 幾 個(gè) 小 時(shí) 就 把 它 吃 光 了 。 鯨 的 生 活 習(xí) 性 （ ） 鯨 用 肺 呼 吸 ， 呼 氣 時(shí) 會(huì) 形 成 一股 水 柱 。 須鯨的水柱垂 直 的 ， 又 細(xì) 又 高齒鯨的水柱傾 斜 的 ， 又 粗 又 矮 鯨 的 生 活 習(xí) 性 （ ）鯨 每 天 都 要 睡 覺(jué) 。 請(qǐng) 同 學(xué) 們 根 據(jù) 課 文 的 敘 述 想 象 一下 ， 把 鯨 睡 覺(jué) 的 樣 子 畫 下 來(lái) 。鯨 為 什 么 這 樣 睡 覺(jué) ？這 是 一 種 自 我

7、 保 護(hù) ， 一 旦 有 危 險(xiǎn)就 可 以 四 散 游 開(kāi) 。 鯨 的 生 活 習(xí) 性 （ ）鯨 是 如 何 繁 養(yǎng) 后 代 的 ？（ 胎 生 哺 乳 ）肺 呼 吸 、 胎 生 、 哺 乳 這些 特 征 說(shuō) 明 鯨 是 哺 乳 動(dòng) 物 ，不 是 魚 。 說(shuō)明方法:舉數(shù)字比較舉例子v用 列 舉 數(shù) 字 的 方 法 介 紹 一 種 事 物 。例 一 ： 這 條 長(zhǎng) 廊 有 多 米 長(zhǎng) ，分 成 間 。例 二 ： 這 是 一 座 聯(lián) 拱 橋 ， 總 長(zhǎng) 約 米 ， 有 根 望 柱 ， 每 個(gè)柱 子 上 都 雕 著 獅 子 。 齒鯨有齒無(wú)須。 須鯨有須無(wú)齒 鯨生活在海洋里， 因?yàn)樗误w像魚，許多人管它

8、叫鯨魚。鯨其實(shí)是哺乳動(dòng)物，不屬于魚類。 其實(shí) 探 討 一 ： 鯨 的 形 體 很 大a 從 哪 里 可 以 看 出 鯨 的 大 ？b 作 者 用 怎 樣 的 方 法 說(shuō) 明 鯨 的 形 體 很 大 ？ 有 什 么 好 處 ？ 探 討 二 ： 鯨 為 什 么 不 是 魚a 鯨 是 哺 乳 動(dòng) 物 。b 為 什 么 形 體 像 魚 ？c 鯨 是 怎 樣 由 陸 地 生 活 逐 漸 適 應(yīng) 了 在 海 洋 生 活 的 ？d 從 鯨 的 進(jìn) 化 過(guò) 程 可 以 看 到 什 么 ？ 想 到 什 么 ？ 鯨 睡覺(jué) 鯨 形 體演 化種 類生 活 習(xí) 性鯨 巨 大 世 界 上 最 大 的 動(dòng) 物陸 地 海 洋

9、像 牛 羊一 樣 像 魚 的 樣 子齒 鯨 須 鯨 虎 鯨經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間吃 食 呼 吸 用 肺睡 覺(jué) 量 大圍 成 一 團(tuán)繁 養(yǎng) 胎 生 哺 乳 人們?cè)跔I(yíng)救一頭擱淺在淺水域的長(zhǎng)約24米的鯨。 陸地上最高的動(dòng)物資料：最高的雄長(zhǎng)頸鹿身高可達(dá)6米 。小長(zhǎng)頸鹿剛出生時(shí)大約二米高，六十多公斤重 。 長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng)，平均大約有二米，和人類或大多數(shù)的哺乳類一樣，只有七個(gè)頸脊椎骨，只是每一節(jié)椎骨特別長(zhǎng)，大約三十多厘米。 由于脖子特長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿的心臟距離頭部約有3米遠(yuǎn)。 長(zhǎng)頸鹿的一般身高大約在五米左右。 鴕鳥(niǎo)世界上存活著的最大的鳥(niǎo)。獵豹陸地上短跑速度最快的動(dòng)物。 引入資料： 據(jù)重慶晨報(bào)報(bào)道，2007年8月6日，重慶動(dòng)物園成功稱得大象的體重為6000多公斤。據(jù)動(dòng)物專家介紹，這個(gè)體重有可能創(chuàng)造亞洲象體重的世界紀(jì)錄。 同學(xué)們算一算，最大的鯨與最大的亞洲象做比較是什么結(jié)果？）160000600027 鯨祖先的骨骼化石 鯨的祖先似狼，5000萬(wàn)年前生活在陸地 。 作業(yè)： 1. 學(xué)習(xí)第一自然段的說(shuō)明方法， 自選內(nèi)容寫一 段話。可以使用一種說(shuō)明方法，也可以使用幾 種說(shuō)明方法。 2. 搜集有關(guān)鯨的資料，用自己喜歡的方式進(jìn)行交流。