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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文蘇教版下冊(cè)《童年的朋友》課課練含答案 課題《童年的朋友》命題 做題 審核 班級(jí) 姓名 整潔 得分 一．基礎(chǔ)知識(shí)。 1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 噗噗（ ） 兩膝（ ） 懲罰（ ） zǔ（ ）咒 zhu（ ）食 兩頰（ ） 發(fā)綹（ ） 馬鬃（ ） 2．下面這段文字畫線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)指出來并加以修改。 各位老師們、同學(xué)們: “甲型H1N1流感”正蔓延全球，我們的生活正面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。從心理學(xué)的角度看，①這樣的恐慌是缺乏安全感，在疫情蔓延期間這屬于正常反應(yīng)，但如果反應(yīng)過度，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)與生活。愉悅的心情，②能增加身體的免疫能力，改善煩躁焦慮的情緒。③能否有健康的生活方式也是預(yù)防疾病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法?！? 老師們，全社會(huì)都在行動(dòng)，④我們的學(xué)校也正在開展各種有效的措施。讓我們以勇氣做基石，信任做紐帶，積極樂觀，從容應(yīng)對(duì)，讓甲流離我們遠(yuǎn)去！ 校心理健康教育與咨詢中心 xx.10.21 第①句： “是缺乏安全感”后加“的表現(xiàn)”； 第②句： “增加身體的免疫能力”中“增加”改為“增強(qiáng)”或“提高”； 第③句： 刪掉“能否有”； 第④句： “開展各種有效的措施”中“開展”改成“采取”； 3．詩(shī)文名句填空。 （1）我寄愁心與明月， 。（2） ，其不善者而改之。 （3）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（4） ；思而不學(xué)則殆。 （5）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ ，不亦樂乎？ 4．一位作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對(duì)我的作品提出批評(píng)。”廚師反唇相譏道：“我這輩子從沒有下過一個(gè)蛋，可我能嘗出炒雞蛋的味道?！? 廚師的言外之意是： 。 二．讀課文第6、7兩個(gè)自然段，按要求完成題目。 1．用一句話概括第6自然段的基本內(nèi)容。 我從外祖母的談吐和臉部表情中感受到她的和藹可親和溫柔慈祥。 2．如何理解外祖母的話“字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)”? 用詩(shī)化的語(yǔ)言，形象地突出了外祖母的每一句話都充滿著對(duì)我的親切、溫暖的關(guān)愛與體貼。 3．這段文字中主要采用了哪種刻畫人物的方法？有什么作用？外貌描寫這樣的外貌描寫是對(duì)外祖母人性的贊美，可以使讀者感受到作者在外祖母身邊那種溫馨的感覺。 4．“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”?為什么? 不能。因?yàn)椤氨牎笔敲鑼懲庾婺肝⑿r(shí)的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。 5．為什么我覺得外祖母是我終身的朋友? “是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的”，所以我覺得外祖母是我終身的朋友。 三．閱讀下面的文章，按要求完成后面的題目。 仰望母親 ①太陽(yáng)很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂。陽(yáng)光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。 ②母親忽然說：“我聽見收音杌里說了，現(xiàn)在，海葬好像每年只有一次……” ③我愣愣地看者母親。 ④母親笑著，又說：“如果可以，你以后就給我報(bào)名海葬。要不，樹葬也行。不過，我們這里好像沒有樹葬。” ⑤我不知該怎么接母親的話茬。 ⑥母親又道：“真的，到時(shí)候，怎么省事就怎么做吧?！? ⑦母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實(shí)上，母親巳不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。 ⑧我放下滿是泡沫的衣服，望者母親的眼睛說：“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過你也是答應(yīng)我，這話，詩(shī)你從此不要再說！千萬，千萬！你看外面的太陽(yáng)，你一定要晴朗地活者！一定要健康地活著！一天又一天，一年又一年……” ⑨母親笑適：“好，好，我不說了，不說了。” ⑩我無法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見我的眼睛濕了。 心思，早已不在洗衣了。 羅受加里寫下《找的母親獨(dú)一無二》時(shí)，母親早已離開了人問。他的記憶始于13歲時(shí)的清貧生活，青年時(shí)期陷身二戰(zhàn)，是母親的書信，使他穿過了二戰(zhàn)的硝煙。但是苴到與母親陰陽(yáng)相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無二。 而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無論尋?；虿粚こ＃瑹o論我喜歡或不喜歡，無一不是母親獨(dú)一無二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。 母親一生坎坷，命運(yùn)多舛?，F(xiàn)在，80多牟的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧掙，歸于平淡。養(yǎng)花走她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就走以這樣的方式告訴找她對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的追求。母親教了將近40年的書，做了無數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……她時(shí)常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。 孔子說“知者樂水，仁者樂山；知者動(dòng)，仁旁靜；知孝樂，仁孝壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫母殺。這樣的母親，我如何寫得了。 史鐵生在《我與地壇》中寫遞：“這里中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！泵看巫x剄這里，心頭蕞柔軟的地方便驀然一動(dòng)。這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個(gè)相同的母親，有無數(shù)的愛意氯氬讓我去聯(lián)想，去感觸。 我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望者她——我不符不仰望我的母親。她還在為花木澆灌著，傴僂的身影在陽(yáng)光里幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得蠃弱而又堅(jiān)強(qiáng)。 尋常的母親，總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓找不得不提筆寫下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。 1．結(jié)合上下文說說下列句中加點(diǎn)詞的妙處。 （1）母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。 指平和，突出表現(xiàn)了母親對(duì)于死亡的坦然和達(dá)觀。 （2）你看外面的太陽(yáng)，你一定要晴朗地活者！ 指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。 2．“這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個(gè)相同的母親”這句話有怎樣的含義？ 世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上沒有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。　 3．仔細(xì)閱讀第②至第⑧段，請(qǐng)寫出作者在這一過程中的心理變化。作者從聽到老母親談及身后之事時(shí)的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過好每一天。 4．文章后半部分寫對(duì)母愛的感觸，材料豐富，耐人尋味。請(qǐng)摘錄其中的一條，分析其對(duì)表現(xiàn)主題的作用?！臼纠坎牧希菏疯F生在《我與地壇》中寫的話。 分析：運(yùn)用這一材料，寫由了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對(duì)母愛的理解。 參考示例1：羅曼加里的《我的母親獨(dú)一元二》。運(yùn)用這一材料，對(duì)比引出“我”的感受和自已的母親同樣是獨(dú)一無二的。　　 示例2：引用孔子的話，總結(jié)評(píng)價(jià)母親的智、仁。 5．請(qǐng)你說說作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題？ 第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。