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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元學(xué)情檢測(cè) 新人教版 班級(jí)： 姓名： 等級(jí)： 一、積累（選擇題3分，填空題每空各1分） 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.膩煩（n）　 解元（ji）　 勾當(dāng)（gu）　 趲行（zǎn）　　　 B.商酌（zhu） 星宿（xi） 　 帶挈（qi） 　 稟請(qǐng)（bǐn）　　　 C.兀自 (w) 聒噪（guō）　 僥幸 (jiǎo) 相公 (xiāng)　 D.桑梓（zhǐ） 盤纏（chn） 譖害（zēn）　 慪氣（u）　 2.下列四組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)在后面改正。 　A.自暴自棄　 趨炎附勢(shì)　 恃才放獷　 足智多謀　 　B.嫌貧愛(ài)富　 惟惟連聲　 面面廝覷　 急功近利　　 　C.誨人不倦　 前倨后恭　 猶豫不訣　 不醒人事　　　 　D.對(duì)答如流　 蠻橫粗暴　 熱中功名　 庸俗自私 3．下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)（ ） A.《智取生辰綱》選自《水滸傳》，《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇文言小說(shuō)。 B.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。作者羅貫中，元末明初小說(shuō)家。 C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》，吳敬梓的《儒林外史》是我國(guó)清代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。 D.曹雪芹是清代小說(shuō)家，他所著的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的顛峰之作。 4．指出《紅樓夢(mèng)》中詩(shī)中所指人物是誰(shuí)? (1)“枉自溫柔和順，空云似夢(mèng)如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣?！敝傅氖? ___ (人名)。 (2)“才自精明志自高，生于末世遠(yuǎn)偏消，清明涕淚江邊望，千里東風(fēng)一路遙?！敝傅氖? _________(人名)。 (3)“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱?！敝傅氖? (人名)。 (4)“桃花春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰(shuí)似一盆蘭，如冰水好空相妒，枉與他人作笑談?！敝傅氖莀______(人名)。 5. A 相了相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那綠楊樹(shù)帶根拔起，眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！” 這段文字出自古典名著《 》 ，文段中A的姓名是 ；在名著中，這個(gè)人物的主要特征是 ；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事名稱 閱讀理解(一 ) 隆中對(duì) 時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！? 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 6、下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分） A．由是先主遂詣亮（告訴）　 B．此人可就見(jiàn)（接近、趨向） C．先主器之（器重，重視） D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張） 7、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分） A．則名微而眾寡　　　　　　　而其主不能守 B．此用武之國(guó)　　　　　　　　或置酒而招之 C．因屏人曰：“漢室傾頹……”　高祖因之以成帝業(yè) D．信義著于四?！　　　　　　〕鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中 8、翻譯下面文言語(yǔ)句。（4分）①將軍宜枉駕顧之。 　 ②然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 9、下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是（2分） A．從分析天下形勢(shì)，并提出對(duì)策、藍(lán)圖中，可見(jiàn)諸葛亮是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家、軍事家，具有天才的預(yù)見(jiàn)能力。 B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。 C．選段層次清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，圍繞“隆中對(duì)”的“對(duì)”前、“對(duì)”中、“對(duì)”后依次寫來(lái)，且詳略十分得當(dāng)。 D．選段語(yǔ)言“言簡(jiǎn)而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個(gè)“善”字，就把劉備對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來(lái)。 10、在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。根據(jù)文意，分別用一個(gè)字概括對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策（不能用原文中的詞）。（2分） ①孫權(quán)：　　　　?、谝嬷荩? 閱讀理解（二） 界河 　　 （希臘）薩馬拉基斯 　　命令很明確：禁止下河洗澡！同時(shí)規(guī)定沿岸二百公尺內(nèi)為禁區(qū)。 　　大約三周之前，他們來(lái)到河岸這邊駐扎下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍——通常被稱之為“那邊的人”。 　　河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。 　　據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時(shí)，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。 　　記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！ 　　第一個(gè)偷偷潛下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潛入水中。不久當(dāng)其爬回此岸時(shí)，肋下已中了兩彈，后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。 　　翌日，又是兩個(gè)士兵下河去了。沒(méi)有再能見(jiàn)到他們，只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。 　　此后，司令部就下了那道禁令。 　　然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。一聽(tīng)到潺潺流水，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)?，F(xiàn)在他們卻邂逅了這條河，可司令部的命令卻是…… 　　“這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。 　　夜里，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠(yuǎn)處，滔滔的河水聲縈繞在他的耳際，仿佛家鄉(xiāng)節(jié)日演奏的合唱，令他不得一絲安寧。 　　對(duì)，明天要去，他一定要去——讓那禁令見(jiàn)鬼去吧！ 　　其他的士兵正睡得很香，最后，他也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)。起先，他似乎見(jiàn)到了它——一條河。河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。一瞬間那條河竟然變成了他的戀人——一個(gè)膚色黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來(lái)，可是他沒(méi)有能朝他跑去，因?yàn)橐恢粺o(wú)形的手仿佛緊緊攫住了他的后背。 　　他醒了過(guò)來(lái)，精疲力竭，天還沒(méi)有亮…… 　　終于來(lái)到河邊。他停下腳步注視著它。瞧這河！一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是他們的一種幻覺(jué)，一種錯(cuò)覺(jué)。 　　天氣多好?。∷岩路蜆尶糠旁跇?shù)干旁，縱身跳入水中。一俟他赤裸的身軀進(jìn)入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩顆子彈刻下的疤痕的肉體，頓時(shí)感到變成了另一個(gè)人。無(wú)形中，宛如有一只拿著海綿的手撫過(guò)他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。 　　左右兩岸，鳥(niǎo)群在自由飛翔，有時(shí)它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。 　　他時(shí)而仰泳，時(shí)而側(cè)泳，任憑自己隨波逐流。他還不時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)長(zhǎng)的潛泳。 　　少頃，順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他果真抓住了！他恰巧就在樹(shù)干邊浮出水面。真是太妙了！可就在這瞬間，他發(fā)現(xiàn)約在三十公尺開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。 　　他停下來(lái)，想仔細(xì)看清楚。對(duì)方也看到了他，也停了下來(lái)。兩人面面相覷。 　　倏地，他一下子又恢復(fù)了原來(lái)的自我——一個(gè)經(jīng)歷了兩年半戰(zhàn)火洗禮的士兵。 　　他無(wú)法斷定面對(duì)他的那個(gè)人是否是自己的戰(zhàn)友，抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。一個(gè)噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏，像往常一樣很響。緊接著對(duì)方開(kāi)始向?qū)Π犊焖儆稳?，他也分秒必?zhēng)。兩人使盡全力游向自己的岸邊。他先上了岸，奔到那棵樹(shù)下，一把抓起了槍。還好，對(duì)方剛出水，正朝自己擱槍的地方跑去。 　　他舉起槍，開(kāi)始瞄準(zhǔn)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，要打中對(duì)面的腦袋實(shí)在再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。對(duì)方赤裸著身子在約二十米的地方奔跑，這是極易瞄準(zhǔn)的活靶子。 　　不，他沒(méi)有扣動(dòng)扳機(jī)。那邊的人就在對(duì)岸，恰似娘胎里出來(lái)的一樣，赤條條一絲不掛。他站在這邊，也赤裸著身子。 　　他不能扣動(dòng)扳機(jī)，兩個(gè)人都是赤條條的，赤條條的兩個(gè)人，一絲不掛。沒(méi)名沒(méi)姓，沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有穿咔嘰布軍裝的自己。 　　他不能扣動(dòng)扳機(jī)，他覺(jué)得此刻這條河并沒(méi)能把他們隔開(kāi)；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。 當(dāng)對(duì)岸槍聲響起時(shí)，他只是瞥見(jiàn)有幾只鳥(niǎo)被驚起。他倒了下去，先是頹然跪下，隨之整個(gè)身子直挺挺地?fù)涞乖诘厣稀? 11、從全文看，小說(shuō)開(kāi)篇敘述司令部的命令及相關(guān)內(nèi)容有什么作用？（4分） 12、簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)情節(jié)的兩種特點(diǎn)及其作用。（4分） 13、試概括小說(shuō)中“他”這一人物形象的特征。（4分） 14、閱讀畫(huà)線的語(yǔ)句，綜合概括自然環(huán)境描寫在文中的作用。（5分） 15、如果將小說(shuō)結(jié)局分別改為以下兩種情況，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分） 　?、佟八弊罱K扣動(dòng)扳機(jī)，將“那邊的人”射殺。 ②雙方均未開(kāi)槍，各自回到自己