2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案2 新人教版.DOC
《2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案2 新人教版.DOC》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案2 新人教版.DOC(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案2 新人教版 單元體系構(gòu)建 一、細胞器與物質(zhì)代謝、能量代謝 1.能夠產(chǎn)生水的細胞器及相應(yīng)生理作用 細胞器名稱 細胞類型 生理作用 核糖體 動、植物 脫水縮合作用 線粒體 動、植物 有氧呼吸的第三階段 葉綠體 植物 光合作用的暗反應(yīng) 2.有“能量轉(zhuǎn)換器之稱”的細胞器:線粒體、葉綠體;產(chǎn)生ATP的場所:線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)。 結(jié)構(gòu)名稱 細胞類型 生理作用 細胞質(zhì)基質(zhì) 動、植物 無氧呼吸和有氧呼吸第一階段 線粒體 動、植物 有氧呼吸的第二、第三階段 葉綠體 植物 光合作用的光反應(yīng) 注意:①在能量代謝水平高的細胞中,線粒體的含量多。②動物細胞中線粒體比植物細胞中多。③含有色素的細胞器:葉綠體、有色體、液泡。有色體和葉綠體中均含有葉黃素和胡蘿卜素,液泡的細胞液中含有花青素等色素。④動、植物細胞中形態(tài)相同、功能可能不同的細胞器:高爾基體。⑤與主動運輸有關(guān)的細胞器:核糖體(合成載體)、線粒體(提供能量)。 二、驗證細胞膜的生理特性 1.細胞膜的流動性 (1)實驗室證據(jù):科學(xué)家用紅、綠兩種顏色的熒光染料分別標(biāo)記人與小鼠細胞膜上的蛋白質(zhì),然后再將兩種細胞融合成一個細胞,起初用顯微鏡可觀察到融合后的細胞一半呈紅色,另一半呈綠色。再過一段時間觀察,發(fā)現(xiàn)細胞膜上紅、綠熒光染料均勻分布。 (2)細胞膜的流動性包括膜蛋白、磷脂的流動,還包括膜蛋白的自主流動。載體對物質(zhì)的主動運輸過程,可以認為是蛋白質(zhì)運動的一種形式。 (3)膜的流動性與溫度有關(guān),溫度越高,膜的流動性越大。一般情況下,溫度高,流動性大,有利于生命活動的進行,但溫度過高,膜的流動性過大,甚至破壞了膜的結(jié)構(gòu),反而不利于生命活動的正常進行;溫度低,膜的流動性下降,膜的運輸功能下降或完全喪失。 (4)膜的流動性與磷脂分子中脂肪酸的不飽和程度有關(guān),脂肪酸的不飽和程度越大,膜的流動性越大。依此推測,熱帶生物的細胞膜中脂肪酸飽和程度要高一些。 (5)細胞膜的流動性是細胞膜最重要的結(jié)構(gòu)特點。它對于完成各種生理功能如物質(zhì)的透過、膜內(nèi)外信息的傳遞等非常重要。 (6)細胞融合技術(shù)(把兩個同種或異種的細胞在融合劑的作用下,融合成一個雜種細胞的技術(shù))就是利用細胞膜的流動性完成的。 2.細胞膜的選擇透過性的驗證實驗 (1) (2) (3) 含不同礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液+不同植物 測定培養(yǎng)液中各礦質(zhì)離子的初始濃度 ,培養(yǎng)一段時間 測定實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各礦質(zhì)離子濃度 得出結(jié)論 【自主訓(xùn)練】分析下列材料,回答問題。 材料一:1859年,E.Overton選用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細胞膜的通透性進行了上萬次的研究。發(fā)現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì),也容易穿過膜,反之,不容易溶于脂質(zhì)的物質(zhì),也不容易穿過膜。 材料二:1897年,Crijins和Hedin用紅細胞做實驗,同樣證明分子的通透性與其在脂質(zhì)中的溶解度有關(guān),且溶解度越大越容易通過。 材料三:科學(xué)家對細胞膜化學(xué)成分深層分析發(fā)現(xiàn),細胞膜會被蛋白酶分解(提示:蛋白酶是生物體內(nèi)普遍存在的只對蛋白質(zhì)分解起催化作用的物質(zhì))。 材料四:1970年,科學(xué)家用不同熒光的染料標(biāo)記抗體,使小鼠和人細胞膜分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。將這兩種細胞融合成一個細胞時,開始時一半呈紅色,另一半呈綠色,但在37℃水浴中保溫40分鐘后,融合細胞上兩種顏色的熒光點就均勻分布了。 (1)材料一和材料二可以說明的問題是________________________________________________________________________。 (2)材料三可以說明的問題是________________________________________________________________________。 (3)材料四出現(xiàn)熒光點均勻分布現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。 解析:根據(jù)相似相容原理,材料一和材料二可以說明紅細胞的細胞膜中含有脂質(zhì);蛋白酶只對蛋白質(zhì)起水解作用,如果生物膜中無蛋白質(zhì)存在,則蛋白酶不會對生物膜起任何破壞作用。既然細胞膜會被蛋白酶分解,說明細胞膜中含有較多的蛋白質(zhì)。膜的融合充分說明了細胞膜具有流動性,其流動性的原因是蛋白質(zhì)分子是運動的。 答案:(1)細胞膜中含有脂質(zhì) (2)細胞膜的成分中有蛋白質(zhì) (3)蛋白質(zhì)分子是運動的- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案2 新人教版 2019 2020 年高 生物 復(fù)習(xí) 單元 整合 教案 新人
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2678445.html