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2019-2020年九年級化學復習：化學使世界變得更加絢麗多彩 課 題 1： 時間 課 時 1課時 教 學 目 標 知識與技能 ⒈了解化學研究的對象，學生對什么是化學有初步認識； ⒉通過具體事例， 學習觀察實驗的能力和方法。 過程與方法 ⒈通過了解化學在日常社會，工農業(yè)生產中的實際用途，激發(fā)學生親近化學，渴望了解學習化學的熱情； ⒉利用興趣實驗，調動學生激情，初步認識實驗是學習化學重要手段，初步學習觀察實驗方法。 情感態(tài)度價值觀 ⒈體會化學與人類進步，社會發(fā)展密切關系，體會化學的重要性； ⒉激發(fā)學習化學興趣，初步奠定熱愛化學情感基礎。 教學 重點 調動學生學習化學興趣 教學 難點 如何調動學生參與熱情 幫助部分學生樹立我能行，去學習新學科信心 課 前 準 備 ⒈聯(lián)系班主任，了解班級總體情況和學生學習狀況； ⒉根據上屆學生學習情況，利用學生身邊具體事例進行正面教育； ⒊查找化學在日常生活、工農業(yè)生產中重要應用的具體事例，體會學習化學是有用的，是有意思的，值得去學習，去研究； ⒋興趣實驗儀器藥品的準備。 板書設計： 第一單元 走進化學的世界 課題1：化學使世界變得更加絢麗多彩 1、化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。 ⑴預習 ①將學習內容、有何疑問 ②查找資料（途徑：報刊、電視，如科技博覽、網絡等） ⑵上課 ①實驗探究、小組討論、老師講解 ②勤思善（敢）問，勇于發(fā)表自己觀點 ③做好筆記、實驗報告 ⑶課后 ①及時復習，認真完成作業(yè) ②動手完成家庭小實驗 ③調查報告、小論文 2、學習化學方法： 教學設計 教學環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動和設計意圖 一、興趣實驗 （變魔術） ⒈氫氧化鈉溶液和酚酞混合 ⒉在濾紙上用酚酞寫字，放在濃氨水上方，然后放在濃鹽酸上放 ⒊向澄清石灰水中分別吹氣一會兒、長時間 指出所觀察到現(xiàn)象 上臺完成，并描述現(xiàn)象 上臺完成，并描述現(xiàn)象 引導學生觀察，初步培養(yǎng)觀察習慣和方法，同時激發(fā)學生興趣。 鍛煉學生膽量和口頭表達能力。 二、討論“你所知道的化學或心目中的化學是什么？” 討論、交流 引導學生交流的能力，促進溝通和交流能力的提高。 三、播放錄像（PowerPoint） 化學使世界變得更加絢麗多彩 觀看錄象，了解人類進步、社會發(fā)展、科技發(fā)明與化學的關系 進一步認識學習化學的重要性，從而增強對學習化學動力。 四、討論 什么是化學？ 如何學好化學？ 從以上材料，你認為什么是化學？ 結合其他科目的學習經驗，你認為如何學習化學？ 師生共同討論學習化學方法，制定學習規(guī)劃。 五、交流小結 （這節(jié)課我知道了什么？） 通過交流，明確： ⒈化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。 ⒉學習化學的方法： ①認真預習，專心上課，及時復習。 ②密切聯(lián)系生活實際，學會與同學合作與交流。 ③重視實驗，積極探究，善于思考，敢于提問。 ④獨立完成作業(yè)（包括書面、調查、實驗探究等） 鍛煉口頭表達能力和總結交流能力，同時要引導學生掌握相關的學習要點。 體驗學習化學的具體做法。 通過本課題學習后，達到如下目的： 　　1．知道化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會的關系非常密切。 　　2．了解化學學科的學習特點，從而為學好化學做充分準備。 　　3．知道探究性學習是學好化學的一種重要的學習方式。 　　4．綠色化學必將使世界變得更加絢麗多彩。