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1、 新版企業(yè)黨支部整改方案—整改方案匯編 一、更好地發(fā)揮支部在企業(yè)中的核心領導作用，把支部真正建成橋頭堡、中流砥柱，提高支部的戰(zhàn)斗力，使支部的作用更突出，更有威力首先是進一步做好黨建工作，使支部的建設，朝著人民群眾所希望的方向發(fā)展。教育好自己的黨員，使每一位黨員，都能在企業(yè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。一名黨員，就是一面旗幟，一個人民群眾學習的榜樣。通過黨員黨性的不斷強化，素質的不斷提高，為人民服務意識的不斷凸顯，提升黨員在人民群眾心目中的形象，支部在人民群眾心目中的形象。 其次，對企業(yè)的現狀進行分析，通過調查研究，找出企業(yè)發(fā)展中最關鍵的問題所在，制定解決的辦法。目前正處于一個

2、前所未有的高速發(fā)展時期：發(fā)展規(guī)模越來越大，攤子越鋪越大，戰(zhàn)線越拉越長，涉及的領域越來越廣。因而，必須有一個更科學的、越來越健全的企業(yè)運行機制，以保障企業(yè)安全運行。今后一個時期，領導企業(yè)在運行機制上進行改革，找到最適合長遠發(fā)展的管理辦法，是支部在整改工作中要花大力氣投入的一項工作。 二、完善服務體系，更好地為市場服務 黨支部是一個服務行業(yè)的黨支部，管轄著大市場，多戶經營戶。引導企業(yè)，搞好服務，是支部整改中需要大力投入的又一項工作。首先，從黨員做起，服務意識要端正，無論取得了多大的發(fā)展，為社會做出了多大的貢獻，為民服務的性質都不能改變。要有良好的服務意識，在自己的工作崗位

3、上，做出表率來，影響身邊的非黨員群眾，搞好所有市場的服務，提高服務質量，使顧客的投訴率，逐年降低，服務滿意率，逐年升高。 三、大力抓好打假工作，使假冒偽劣商品任何時候都不能在本地市場有隙可乘出售假冒偽劣商品，坑蒙消費者，一直以來，都是社會深惡痛絕屢禁不止的一個大問題，這不僅傷害到消費者的利益，也傷害到市場的利益，影響市場的形象，還傷害到經營戶自身的利益，因為不少經營戶的產品，也經常受到抄版、仿冒、侵權。今后一段時間，支部將不遺余力領導市場的打假工作，首先，要求黨員帶頭打假，經營戶黨員，首先要自己不售假。除此之外，還得經常向身邊的人宣傳打假，一旦發(fā)現有人售假，要敢于挺身而出，進行制止

4、，大膽舉報揭發(fā)。支部也將帶領全體員工，發(fā)動所有的商戶，在市場開展經常性的打假活動，直至假冒偽劣商品在富民的市場絕跡為止。 四、進一步管理好所有黨員，尤其是流動黨員 黨支部的黨員人數多，且成分復雜，既有企業(yè)職工黨員，職工黨員中又有退休職工黨員；也有個體經營戶黨員，民營企業(yè)家黨員；現在又增加了流動黨員。黨員人數超過了個。不少黨員要忙于做生意，經常全國各地跑，有時過組織生活，要召集起來都很困難。為了管理好這么多的黨員，支部將建立聯系制，定期與黨員進行組織聯系，也要求黨員經常性向支部匯報工作。關心所有黨員的政治生活和工作學習，對多名流動黨員的工作、學習、生活予以更多的關心，使

5、他們有“家”的感覺。 五、抓好黨員的政治學習和文化學習，提高他們的政治理論水平和文化素質 黨支部部分黨員，主要是一些年齡偏大的黨員，文化水平偏低，先進性教育開展以來，通過“一幫一”的辦法，使他能夠很好地投入到學習中去，寫出有自己特色的學習心得，完成個人總結，作好黨性分析，寫出整改意見。但這畢竟要別人幫手，不能自己得心應手地投入到學習中去。針對這種情況，支部準備組織一系列的文化培訓，以提高黨員的文化修養(yǎng)和個人綜合素質。對是企業(yè)職工的黨員，還提出了一個“四年提高計劃”，既文化實際水平只有小學的，必須四年達到初中水平；初中水平的，必須四年達到高中水平；高中水平的，必須四年達

6、到大專水平；大專水平的，必須四年達到本科水平。 本著對黨員政治生命負責的態(tài)度，對低格次的黨員，尤其是滑向不合格邊緣的黨員，也將通過這些學習，主要是政治學習，提高他們的格次，力爭支部有更多高格次的黨員。 黨支部 202x年月日 狠抓教學管理，全面提高教學質量 教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展?？梢哉f，教學工作是學校的生命線，除去教學，其它一切工作均為空談。而教學工作重點在于持繼地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質

7、量，才真正推到了地區(qū)教育的發(fā)展，只有提高教學質量、與時俱進，才能真正地為國家、人民培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才。**區(qū)**鎮(zhèn)第一初級中學成立于1983年，教學歷史悠久。202x年出于教育資源整合的需要，原**三中、五中合并到**一中。作為**鎮(zhèn)的窗口學校，新一中獲得了空前發(fā)服，但也面臨著新的教學挑戰(zhàn)：學校屬地處城鄉(xiāng)結合部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生構成比較復雜；學生班級比較多，不便統一管理；教師隊伍參差不齊；青年教師占教師隊伍中的大多數，亟待成長……經過三年的摸索，**一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學管理方法。具體實施有以下幾點： 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指

8、導，認真貫徹落實黨的十六大精神，根據“面向現代化，面向世界，面向未來”的要求，積極推進基礎教育改革，以創(chuàng)建市級優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。 二、隊伍建設 隊伍建設是教學管理工作的核心，通過有效的管理，建設一支高素質的教師隊伍，才能全面提高教學質量。具體工作有： 1、實施教師校本培訓，組織教師繼續(xù)學習新

9、課程改革內容。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學先進的教學理論，做好讀書筆記，做好教學反思。并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。行政落實，由各級行政領導帶頭進行學習，并監(jiān)督學習進度，并定期召開教師會議強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。由學校組織全體教師利用專用時間（雙周星期三下午）進行以現代教育理論為主的業(yè)務學習；借助外援，適時聘請新課程專家來校

10、傳經送寶。同時，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實踐中學習新課程理論。 2．加強骨干教師隊伍建設與管理，樹點榜樣。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：每年對有突出貢獻的骨干教師進行表彰；各科骨干教師、學科帶頭人每學期做兩節(jié)或以上的公開課，并上交打印稿及電子稿教案，學校組織老師聽課。若條件許可，組織骨干教師做錄像課并放到校園網上共享。每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課，并落實討論，交流經驗。每學期教

11、師聽課不少于10節(jié)。 3、實行“培青催熟工程”，促進青年教師成長，通過開展“拜師帶徒”活動，由一名經驗豐富的骨干教師指導同科組的一、兩名青年教師成長；每年定期舉行“青年教師基本功大賽”，讓各科青年教師同臺競技，互相交流，提高青年教師的教育教學實踐能力；第半個學期組織一次青年教師茶話會，讓其彼此分享經驗，及時了解青年教師，特別是新教師的成長難題。 三、教學常規(guī)管理 “無規(guī)不成方圓”，教學常規(guī)管理工作，是學校必須形成制度的重點工作，教學常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關系著學校教學質量的提高。1．完善教學常規(guī)管理制度，狠抓教學管理。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加

12、強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期**一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學常規(guī)管理工作的三個重點，以此三點全面帶動教學質量提升，并制定了一系列制度：《早讀管理辦法》、《教師教學檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責》等。2．加強早讀管理?！耙蝗罩嬙谟诔俊保?*一中要求所有學生早上一回校便即時進行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的《早讀管理表》上進行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責任人，可以自行安排早讀科目，但安排內容必須上報學校教導處；各中層干部每天輪流對各班早讀情況進行檢查，落級領導進

13、行全級巡查，層層管理，落實責任。 ３．加強對教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課：以《教師教學檢查辦法》為準則，普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查全校教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：以《課堂管理規(guī)定》為準則，由學校教導處進行檢查監(jiān)控。嚴禁教師上課無準備、無教案，嚴禁上隨意課，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校領導對課堂教學進行不定期巡查，并實行推門課制度：在任課教師不知情的情況下對其進行

14、聽課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。 ４．加強作業(yè)、輔導的檢查力度作業(yè)：根據學?！秾W生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。同時，對教師批改要求進行細化，做到有的放矢，例如：語文教師一學期作文必須布置八篇或以上，全報全改，每篇旁報十個字以上，總批二十字以上。輔導：學校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學生輔導原則。重視對不同學生采取不同的輔導方法，加強

15、對學生學科特長的培養(yǎng)，鼓勵中層學生尋找自身優(yōu)勢，重視對學困生的個別輔導，以促進全體學生個性發(fā)展。各學科教師全面了解學生學習狀況，采取個性化方法進行培養(yǎng)輔導。學校教導處、政教處指導、協助各班班主任建立良好的班風、學風，若出現問題比較嚴重的班級，則由行政領導下班蹲點，協助班主任帶好班級。 四、教研科研 １.由教研組長帶頭，充分發(fā)揮教研組教學研究的職能。根據新課標的指導精神，本學年，各教研組獎圍繞“轉變學生學習方式”為中心開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。教師由各年級備課組長組織進行集體備課，認真上好每一節(jié)教學研討課

16、，既把自己新的教學方式展現出來，共同發(fā)現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。另外，根據本校教學實際，本學年我校以口語教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生開口難，解應用題難的局面。教研組工作落實細節(jié)：教研組長例會：單周二下午３：１５在學校圖書館召開，由負責教學、教研的副校長主持。教研組工作：由組長直接負責；有計劃地開展活動，并要求做好記錄和總結；每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學必須完成教學計劃、教學總結，找出優(yōu)點、缺點，鼓勵教師寫作論文、課例、案例分析，促進交流，分享經驗。 “無規(guī)不成方圓”，教學常規(guī)管理

17、工作，是學校必須形成制度的重點工作，教學常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關系著學校教學質量的提高。1．完善教學常規(guī)管理制度，狠抓教學管理。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；⒅贫然?，獎懲分明。本學期**一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學常規(guī)管理工作的三個重點，以此三點全面帶動教學質量提升，并制定了一系列制度：《早讀管理辦法》、《教師教學檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責》等。2．加強早讀管理?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，**一中要求所有學生早上一回校便即時進行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的

18、《早讀管理表》上進行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責任人，可以自行安排早讀科目，但安排內容必須上報學校教導處；各中層干部每天輪流對各班早讀情況進行檢查，落級領導進行全級巡查，層層管理，落實責任。 ３．加強對教師備課、上課常規(guī)管理力度。備課：以《教師教學檢查辦法》為準則，普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查全校教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：以《課堂管理規(guī)定》為準則，由學校教導處進行檢查監(jiān)控。嚴禁教師上課無準備、無教案，嚴禁上隨意課，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中

19、，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校領導對課堂教學進行不定期巡查，并實行推門課制度：在任課教師不知情的情況下對其進行聽課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。 ４．加強作業(yè)、輔導的檢查力度作業(yè)：根據學?！秾W生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。同時，對教師批改要求進行細化，做到有的放矢，例如：語文教師

20、一學期作文必須布置八篇或以上，全報全改，每篇旁報十個字以上，總批二十字以上。輔導：學校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學生輔導原則。重視對不同學生采取不同的輔導方法，加強對學生學科特長的培養(yǎng)，鼓勵中層學生尋找自身優(yōu)勢，重視對學困生的個別輔導，以促進全體學生個性發(fā)展。各學科教師全面了解學生學習狀況，采取個性化方法進行培養(yǎng)輔導。學校教導處、政教處指導、協助各班班主任建立良好的班風、學風，若出現問題比較嚴重的班級，則由行政領導下班蹲點，協助班主任帶好班級。 四、教研科研 １.由教研組長帶頭，充分發(fā)揮教研組教學研究的職能。根據新課標的指導精神，本學年，各教研組獎圍繞“轉變學生學習

21、方式”為中心開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。教師由各年級備課組長組織進行集體備課，認真上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發(fā)現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。另外，根據本校教學實際，本學年我校以口語教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生開口難，解應用題難的局面。教研組工作落實細節(jié)：教研組長例會：單周二下午３：１５在學校圖書館召開，由負責教學、教研的副校長主持。教研組工作：由組長直接負責；有計劃地開展活動，并要求做好記錄和總結；每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學必須完成教學計劃、教學總結，找出優(yōu)點、缺點，鼓勵教師寫作論文、課例、案例分析，促進交流，分享經驗。