《2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)比賽課The Simple Past Tense 教學(xué)反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)比賽課The Simple Past Tense 教學(xué)反思.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)比賽課The Simple Past Tense 教學(xué)反思 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路：在情景教學(xué)中進(jìn)行一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法教學(xué)，圍繞“過(guò)去的活動(dòng)”這一為話題展開(kāi)教學(xué)。主要有三個(gè)大的環(huán)節(jié)：學(xué)生上周活動(dòng)——（引入一般過(guò)去時(shí)及一般過(guò)去時(shí)的基本用法）——知識(shí)梳理和歸納，鞏固練習(xí)（復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞規(guī)則和不規(guī)則變化、一般過(guò)去時(shí)的幾種基本句型及運(yùn)用）---聽(tīng)力素材及以此為寫(xiě)作訓(xùn)練（運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事）。教學(xué)總體設(shè)計(jì)較為清晰，層次性體現(xiàn)較為合理。在這節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)“用中學(xué)，學(xué)中用”，學(xué)會(huì)了比較歸納，互助學(xué)習(xí)，合作探究；明白了一般過(guò)去時(shí)的基本用法和結(jié)構(gòu)，鞏固了知識(shí)，提升了能力，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。 具體如下： 第二個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)梳理和歸納，分以下幾個(gè)小步驟： １．要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)的用法，動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成及一般過(guò)去時(shí)的句型變化進(jìn)行梳理和歸納。目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的掌握情況。 ２．玩游戲搶答。目的是復(fù)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的變化規(guī)則和常見(jiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞的記憶。 3．以幫助Helen’ s son’s English homework為線索進(jìn)行一般過(guò)去時(shí)的練習(xí)。目的是讓學(xué)生進(jìn)行由詞、句、到篇章層次提高的一般過(guò)去時(shí)的綜合運(yùn)用。 第三個(gè)環(huán)節(jié)是聽(tīng)力訓(xùn)練用寫(xiě)作活動(dòng)。目的是由聽(tīng)力到寫(xiě)作，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。