八年級(jí)物理全冊(cè) 第二章 第一節(jié) 動(dòng)與靜課件 (新版)滬科版.ppt
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第一節(jié) 動(dòng)與靜,第二章 運(yùn)動(dòng)的世界,,導(dǎo)入新課,,,講授新課,,,,課堂小結(jié),,,,隨堂訓(xùn)練,,,,,,,,,地球同步軌道衛(wèi)星,又稱(chēng)對(duì)地靜止衛(wèi)星,運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同,運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一周時(shí)間相等,衛(wèi)星在軌道上繞行速度約為3.1km/s,人們用天文望遠(yuǎn)鏡仰望衛(wèi)星,看到他仿佛掛在太空靜止不動(dòng),衛(wèi)星雖然繞地心運(yùn)動(dòng),但是地球上的人們卻覺(jué)得他靜止不動(dòng)。,地球同步軌道衛(wèi)星到底動(dòng)沒(méi)動(dòng)?,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道我們所生活的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。 2.知道參照物的概念。(重點(diǎn)) 3.知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。(難點(diǎn)),導(dǎo)入新課,候鳥(niǎo)在遷徙,講授新課,飛機(jī)在飛行,1.運(yùn)動(dòng)的普遍性,運(yùn)動(dòng)員在沖刺,講授新課,豹子在奔跑,你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)嗎?,,,講授新課,天體的運(yùn)動(dòng),細(xì)胞的運(yùn)動(dòng),2.機(jī)械運(yùn)動(dòng),(1)定義:在物理學(xué)中,把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)。,(2)自然界中的物體運(yùn)動(dòng)有多種形式,機(jī)械運(yùn)動(dòng)只研究與物體位置變化有關(guān)的問(wèn)題。,講授新課,1.詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境贊美運(yùn)動(dòng)。 “大江東去, 浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!?2.畫(huà)家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)。,3.音樂(lè)家用旋律和節(jié)奏、歌詞來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。,講授新課,那么物理學(xué)中,我們?cè)趺磥?lái)描述運(yùn)動(dòng)呢?,例1: (1)汽車(chē)在公路上行駛。 (2)月亮升起來(lái)了。 (3)月亮在云層里穿行。,被研究的物體 相對(duì)于(標(biāo)準(zhǔn)物體) 位置發(fā)生變化,汽車(chē) 地面 在行駛,,月亮 地球 升起來(lái)了,月亮 云層 在穿行,講授新課,研究物體是靜止還是運(yùn)動(dòng),要選擇一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。,講授新課,一、判斷物體運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),1.不能選研究對(duì)象本身為參照物。 2.參照物可以任意選擇。 3.一旦被選定的參照物假定是靜止的。 4.通常選擇地面作為參照物。,二、參照物的選擇原則,例2:下列說(shuō)法中各是以什么作參照物的。 1.坐在船上的乘客是靜止的。 2.“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”。 竹排在江中游 青山在走 3.月亮從云中鉆了出來(lái),講授新課,——參照物是船,——參照物是青山,——參照物是竹排,——參照物是云,三、判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的過(guò)程 (1)選擇參照物。 (2)確定被研究的物體。 (3)判斷被研究的物體相對(duì)于參照物位置是否改變。,講授新課,例3:為什么行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”,而司機(jī)卻說(shuō)乘客“沒(méi)動(dòng)”,乘客到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?,乘客 學(xué)生、地面 改變 動(dòng),乘客 司機(jī)、汽車(chē) 沒(méi)改變 靜,講授新課,例4:地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間,距地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等,那么衛(wèi)星是靜止的,還是運(yùn)動(dòng)的?,講授新課,同步衛(wèi)星 地球 沒(méi)有改變 靜,同步衛(wèi)星 其他星球 改變 動(dòng),判斷物體是運(yùn)動(dòng)或靜止,,一看選哪個(gè)物體作參照物。,二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化,有則運(yùn)動(dòng),無(wú)則靜止。,講授新課,小結(jié),“紅日從東方冉冉升起,我坐在疾馳的車(chē)?yán)?,靜靠在椅背上,欣賞著窗外的景物,只見(jiàn)路旁的樹(shù)木急速的向后退去.” 請(qǐng)寫(xiě)出上文中的描述各選擇了什么作為參照物? 升起 ;疾馳 ; 靜靠 ;后退 。,地面,,地面,車(chē),車(chē),練一練,講授新課,①上升的電梯里的人是靜止的;,講授新課,試分析下列各題以誰(shuí)作參照物,地面為參照物,電梯為參照物,,,②靜止的汽車(chē)有人感到它在運(yùn)動(dòng);,地面為參照物,,,運(yùn)動(dòng)的人為參照物,③下降的電梯上的人看到墻向上運(yùn)動(dòng);,地面為參照物,人(電梯)為參照物,,,講授新課,④同向行駛的汽車(chē)?yán)锏娜丝磳?duì)面的汽車(chē)時(shí)感覺(jué)自己向后退。,地面為參照物,汽車(chē)為參照物,,,總結(jié):運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)于參照物說(shuō)的,參照物不同,運(yùn)動(dòng)的描述也就不同了。,包括三層含義:,講授新課,2.靜止是相對(duì)的。,3.對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的,選擇的參照物不同,運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的。,1.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,一切物體都在運(yùn)動(dòng)。,同一物體,選擇不同的參照物其運(yùn)動(dòng)情況就不同,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。,講授新課,例5:請(qǐng)你判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止?,1.坐在順?biāo)鞯闹穹ぶ械某丝?,如果以江岸為參照物,竹筏是_____的;而以流水為參照物,竹筏是_____的。,運(yùn)動(dòng),,靜止,2.兩輛汽車(chē)同向行駛,描述汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)是以_____ 作為參照物,坐在甲車(chē)?yán)锏某丝涂吹揭臆?chē)在向后退,該乘客是以_____作為參照物。這兩輛汽車(chē)相比較,____開(kāi)得快。,地面,甲車(chē),甲車(chē),課堂小結(jié),運(yùn)動(dòng)的世界,參照物,運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,選擇標(biāo)準(zhǔn),除自身以外的任何物體,選定的物體被認(rèn)為是靜止的,物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,概念:作為標(biāo)準(zhǔn)的物體,運(yùn)動(dòng)的世界,,,,機(jī)械運(yùn)動(dòng),我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界,,1.李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到:“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)”這兩句名詩(shī)中描寫(xiě)的“青山”與“孤帆”運(yùn)動(dòng)所選擇的參照物是( ) A 帆船、河岸 B 河岸、帆船 C 青山、太陽(yáng) D 青山、劃船人,A,隨堂訓(xùn)練,2.“刻舟求劍”是人人皆知的典故,楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得“劍”是由于他不 懂 的物理知識(shí)所導(dǎo)致的。其中“舟”相對(duì)于岸是 的 ,“劍”相對(duì)于岸是 的 。,運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,運(yùn)動(dòng),靜止,隨堂訓(xùn)練,3.在平直軌道上行駛的火車(chē)中,放在車(chē)廂內(nèi)的蘋(píng)果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的( ) A.這列火車(chē)的機(jī)車(chē) B.坐在車(chē)廂椅子上的乘客 C.從旁邊走過(guò)的列車(chē)員 D.關(guān)著的車(chē)門(mén),C,隨堂訓(xùn)練,4.觀察如圖所示小旗,判斷船相對(duì)岸上的樓房的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有哪幾種可能,并簡(jiǎn)單說(shuō)明。,分析:(1)根據(jù)船上和樓房上的旗子擺動(dòng)方向,船可能停在水面上相對(duì)樓房不動(dòng),旗子擺動(dòng)方向順著風(fēng)吹的方向; (2)船可能順著旗子擺動(dòng)的方向靠近樓房,但運(yùn)動(dòng)速度比風(fēng)速小些; (3)船還有可能逆著旗子擺動(dòng) 方向遠(yuǎn)離樓房。,,隨堂訓(xùn)練,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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