《2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 同步練習(xí)：物理強(qiáng)化訓(xùn)練三.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 同步練習(xí)：物理強(qiáng)化訓(xùn)練三.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 同步練習(xí)：物理強(qiáng)化訓(xùn)練三 1、如圖所示，觀看春晚小品《車站奇遇》時(shí)，我們感到潘長(zhǎng)江、蔡明乘坐的車正在前行，是以舞臺(tái)背景——不斷“遠(yuǎn)去的樹”作為 ，但這輛車相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)觀眾是 （填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”） 2、如圖是某同學(xué)上學(xué)的情景，由于風(fēng)大傘被吹向上翻起。傘向上翻是由于傘的下表面風(fēng)速比上表面的風(fēng)速 ，從而使傘的下表面受到空氣壓強(qiáng)比上表面大所致，學(xué)生背的書包，書包帶通常都比較寬大，這有助于減小書包對(duì)肩膀的 。 3．如圖是元件A和標(biāo)有“2.0V 0.6 W ”元件B中的電流與兩端電壓關(guān)系圖。 ⑴由圖可知，元件A的電阻是 Ω ⑵將A和B串聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則A和B消耗的總的電功率約為 W。 4．圖1是一種案秤的照片。根據(jù)這張照片估計(jì)，如果將該案秤配備的標(biāo)有“1kg”字樣的槽碼放在秤盤上，那么測(cè)得其質(zhì)量應(yīng)約為（ ） A.1kg B.0.2kg C.0.1kg D.0.5kg 5、為了確保用電安全，家中都會(huì)安裝配電盤。配電盤中除了裝有分別控制廚房、客廳和臥室等用電的開關(guān)外，還裝有漏電保護(hù)器。小明裝完新房后，將插排插入客廳墻上的電源插孔中，然后將電視機(jī)的電源插頭插入插排的電源插孔，但打開電視機(jī)后，配電盤中漏電保護(hù)中保護(hù)器就“跳閘”了。小明拔下電視機(jī)電源插頭，把漏電保護(hù)器的開關(guān)復(fù)原（重新閉合），然后將能正常使用的臺(tái)燈插入該插排的電源插孔，閉合臺(tái)燈開關(guān)后，漏電保護(hù)器再次“跳閘”。關(guān)于發(fā)生上述現(xiàn)象的原因，下列猜想正確的是（ ） A．墻上的電源插座中的火線和零線間短路了 B．插排中插座處的零線和地線接反了 C．插排中插座處的零線和火線接反了 D．插排中插座處的火線和地線接反了 6、如圖3所示，一個(gè)圓柱狀的輕質(zhì)紙筒順著一個(gè)傾斜的木板滾下。關(guān)于紙筒在地面上的落點(diǎn)，下列說法中正確的是（ ） A.在A點(diǎn)的左側(cè) B.正好在A點(diǎn) C.在A點(diǎn)的右側(cè) D.上述三種情況皆有可能 7、無論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的房間窗戶玻璃表面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小水珠。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A．無論冬夏，小水珠總是附著在玻璃的內(nèi)表面 B．無論冬夏，小水珠總是附著在玻璃的外表面 C．夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面，冬天，小水珠附著在玻璃的外表面 D．夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面 8、如圖所示，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，甲、乙兩個(gè)開口的瓶子放在敞開口的容器中進(jìn)行加熱，下列說法正確的是（ ） 9、如圖13所示的四副圖中描述及相關(guān)作圖正確的是( ) 10、夏天想盡快喝到冰涼的飲料，可以把飲料放在冰箱的冷凍室，小明提出：用紙巾濕了水后包著飲料再放進(jìn)去，這樣能夠更快喝到冰涼的飲料。小明的猜想有科學(xué)根據(jù)嗎？請(qǐng)你說說你的推斷依據(jù)。 11．某興趣小組利用圖示電路進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究。 （１）閉合S1，斷開S2，調(diào)節(jié)電源電壓進(jìn)行有關(guān)測(cè)量. 根據(jù)記錄到的電流表和電壓表的數(shù)據(jù)繪制成電壓和電流的關(guān)系圖像（如圖）.根據(jù)圖像，求電阻R的電阻； （2）斷開S1，閉合S2，調(diào)節(jié)電源電壓進(jìn)行有關(guān)測(cè)量. 根據(jù)記錄的燈泡L的電壓和電流的數(shù)據(jù)繪制成電壓和電流的關(guān)系圖像（如圖）.根據(jù)圖像，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V，在 50s時(shí)間內(nèi)，燈泡L消耗了多少電能？ （3）同時(shí)閉合S1和S2，調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)燈泡L的功率為1W時(shí)，R與RL的總功率是多大？ 12．小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下表：(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為 的兩根電阻絲來探究； (2)正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)大于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值 (較大/較小)，同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第一次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是 。 (3)以上(2)中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是 ( ) A．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同 B．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流 C．通過觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小 D．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài) (4)科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積成反比。你認(rèn)為他們用上述(2)中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請(qǐng)用歐姆定律加以解釋。 (5)若電流表?yè)p壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來探究導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積是否成反比，請(qǐng)?jiān)谙旅娈嫵鲆粋€(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖。(電阻絲用電阻符號(hào)表示) 13、世玲同學(xué)做了 (1)實(shí)驗(yàn)過程:“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)，其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流.a.世玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖23所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測(cè)量.組長(zhǎng)嘉莉同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未好”。世玲同學(xué)明白了，接下來她將 ，再調(diào)節(jié) ，使指針指在分度盤中線處; b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1。 c.向燒杯內(nèi)倒入適最食用油，側(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2: d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V ; e.測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是:P油= 。 (2)文蜂同學(xué)認(rèn)為世玲同學(xué)操作過程還存在問題，猜想油倒入最簡(jiǎn)內(nèi)，倒不干凈，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會(huì)兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù): 通過上述多次實(shí)驗(yàn)，說明文峰同學(xué)的猜想是_(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。 若實(shí)臉使用的是100 ml的燒杯，則世玲同學(xué)側(cè)最質(zhì)最的數(shù)據(jù)需要減 g 后再計(jì)算密度，否則其測(cè)得的密度值 (選填“偏大”或“偏小”)。 (3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你改進(jìn)世玲同學(xué)側(cè)食用油密度不合理的操作: a用己調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出 的總質(zhì)量m; b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入且筒內(nèi)，讀出且筒內(nèi)食用油的體積為V ; c.用天平側(cè)出 的總質(zhì)量m .