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2019-2020年九年級語文下冊第一單元2《我用殘損的手掌》閱讀練習(xí)2新人教版 一、牛刀初試 1.按原文填空。 我用殘損的手掌／摸索著廣大的土地：／這一角________，／那一角________；／我觸到________________；／這長白山的雪峰________________，／這黃河的水________________；／江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草／是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在________________；／嶺南的荔枝花________________，／盡那邊，________________……／無形的手掌掠過無限的江山，／手指 ________________，手掌________________，／只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，／________，________，________________。／在那上面，________________輕撫，／像________________，嬰孩手中乳。／我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，________，／因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，／________，________，／因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，／螻蟻一樣死……那里，永恒的中國! 2.依照下面的比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。（不超過60字）________________________，________________________。 3.把下面的句子改寫成排比、反問連用的句子。 生活中時(shí)常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩啊! 改寫：______________________________________________________________ 4.對下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯誤的一項(xiàng)是（ ） A．石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運(yùn)用對偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。） B．四月的風(fēng)慢慢地吹著，像用蒲公英的絨球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開一瓶淡淡的蜜酒。（運(yùn)用比喻和擬人，生動地寫出了春風(fēng)的溫柔、甜美。） C．身居斗室，即知天下大事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰說多看電視有害無益？（運(yùn)用對比和設(shè)問，說明了多看電視的好處。） D．標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆薄＃ㄟ\(yùn)用比喻，說明了文章標(biāo)題的重要。） 5.寫出字面上帶“馬”字的 成語五個。 _____________________________________________________________________ 二、課內(nèi)閱讀 1.我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 無形的手掌掠過無限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春? 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國! 1．這首詩用了哪幾種藝術(shù)手法? _____________________________________________________________ 2．“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”，指的是地圖上的“廣大的土地”，而不是大自然的“廣大的土地”，這種理解對不對? _____________________________________________________________ 3．“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個地方? _____________________________________________________________ 4．詩的后半部分表達(dá)了詩人怎樣的思想 感情? _____________________________________________________________ 2.七子之歌 聞一多 你可知“媽港”不是我的真名姓? 我離開你的襁褓太久了，母親! 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母啊! 請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”! 母親!我要回來，母親! 1．本詩中，詩人將祖國和澳門分別比喻為什么? ___________________________________________________________________ 2．全詩以第一人稱 “我”作為抒情主體，以第二人稱“你”作為抒情客體，其效果是什么? ___________________________________________________________________ 3．如何理解詩中畫線句子的含義? ___________________________________________________________________ 4．全詩的最后一句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? ___________________________________________________________________ 3.你抓住我的手了嗎 “有個女孩在橋上，要跳河……” “這與我有關(guān)嗎?”詩人冷冷地說，他要掛機(jī)了。 “女孩手里拿著本書，你的詩集《命運(yùn)的手扼住了我》……” 詩人扔下電活，摸了本書沖出家門截了輛的士。 詩人知道現(xiàn)場在什么地方。只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。為了方便主跨航標(biāo)燈的維修，橋梁設(shè)計(jì)者在主墩所在的位置伸出了一個小飄臺，大橋通車10年來已有20多人從這里跳進(jìn)了湍急的漢江，無一生還。 當(dāng)詩人趕到橋頭時(shí)，大橋已被觀眾堵死。10多個電視攝像鏡頭焦渴地守望著，更多的人則舉著相機(jī)。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入江中的鏡頭。 當(dāng)警察領(lǐng)著詩人擠進(jìn)飄臺時(shí)，女孩越過欄桿坐在飄臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳膊上指甲摳出的傷口蜿蜒出數(shù)條殷紅的血道。 詩人兩袖插在褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說：“把我的詩集還給我?！? 女孩驚惶地抬起頭：“別過來!別過來!”那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。 詩人的眼里彌漫著深深的憂郁，說：“我是這本詩集的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下去，不然，你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經(jīng)沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你交換。”詩人的聲音像夢一樣遙遠(yuǎn)、灰暗、冷峻、低緩。 詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫《 》。詩人說：“我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多長時(shí)間，讀了再跳也不遲?！? 女孩從欄桿間伸手接住書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂端辟開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里的右臂。 詩人一動不動地望著女孩。女孩使勁地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽了出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。 詩人說：“寫第一本詩集的時(shí)候，事故還沒發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置……后來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了……現(xiàn)在你抓住我的手了嗎?” 女孩緊緊地抓住了詩人空空的衣袖，緩緩站起身。 詩人說：“我們離開這兒，人太多了!” 女孩在詩人的牽引下跨過欄桿，離開了飄臺。 詩人說：“有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎?” 幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺上赫然刻著一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》， 詩文卻是普希金的那首詩《假如生活欺騙了你》。 是的，假如生活欺騙了你，_________________________________________ 1．默讀文章，整體感知內(nèi)容，用簡練的語言概括小說“高潮”部分的情節(jié)。 _____________________________________________________________________ 2．結(jié)合語境，品味、揣摩下面句中加粗詞語傳達(dá)出來的豐富的心理活動。 （1）“這與我有關(guān)嗎?”詩人冷冷地說。 _____________________________________________________________________ （2）詩人兩袖插在褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說： “把我的詩集還給我?！? _____________________________________________________________________ 3．結(jié)合語境想想， 畫線句子中詩人第二本詩集的名字是什么? _____________________________________________________________________ 4．你認(rèn)為文章的主人公是誰?談?wù)勀愕睦碛伞? _____________________________________________________________________ 5．小說的結(jié)尾巧妙地引用了普希金的詩《假如生活欺騙了你》，點(diǎn)明了文章的中心。在理解文意的基礎(chǔ)上，試以“假如生活欺騙了你”為開頭，用自己的話為這篇文章設(shè)計(jì)一個議論性的結(jié)尾。 答：是的，假如生活欺騙了你，_____________________________________________________________________________________________________________ 6．女孩始終不能忘記她所經(jīng)歷過的漢江橋上的那一幕。多年之后的一天，她鋪開紙，拿起筆，給詩人寫了一封信。假如你是文中的女孩，請你發(fā)揮想像，把這封信寫在下面。（100字左右） 要求：（1）格式正確；（2）想像合理；（3）感情真摯。 ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4.在那桃花盛開的地方 在那桃花盛開的地方 有我可愛的故鄉(xiāng) 桃花倒映在明靜的水面 桃林環(huán)抱著秀麗的村莊 啊，故鄉(xiāng) 生我養(yǎng)我的地方 無論我在哪里放哨站崗 總是把你深情地向往 在那桃花盛開的地方 有我迷人的故鄉(xiāng) 桃園蕩漾著孩子們的笑聲 桃花映紅了姑娘的臉龐 啊，故鄉(xiāng) 終生難忘的地方 為了你的景色更加美好 我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆 請選擇詩歌欣賞的某一兩個角度（內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格等方面），寫一篇《在那桃花盛開的地方》的賞析文章，不少于50字。