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1、第一課??提手旁 一、教學(xué)目標： 1、掌握提手旁的寫法；練習(xí)豎鉤和提的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點： 掌握提手旁的寫法；練習(xí)豎鉤撇和提的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“抱”字為例，來練習(xí)豎鉤和提的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“抱”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，

2、我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“提手旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第3頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第二課??左耳旁與右耳

3、旁 一、教學(xué)目標 1、掌握左耳旁與右耳旁的寫法；練習(xí)彎鉤和豎的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握米字旁的寫法；練習(xí)彎鉤和豎的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“降”字為例，來學(xué)習(xí)豎和彎鉤的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“降”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題

4、。 2、教師示范。 示范“雙耳旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第7頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第三課??立刀旁 一、教學(xué)目標 1、掌握立刀旁的寫法；練習(xí)豎鉤、豎的寫法。

5、 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握立刀旁的寫法；練習(xí)豎鉤、豎的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“利”字為例，來學(xué)習(xí)豎鉤、豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“利”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“立刀旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運

6、筆方法。 四、書寫實踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第11頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)與應(yīng)用（一） 一、教學(xué)目標 1、學(xué)寫自己的名字。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握自己名字寫法。 三

7、、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、學(xué)習(xí)名字寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范自己名字的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔

8、導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第四課??欠字旁 一、教學(xué)目標 1、掌握欠字旁的寫法；練習(xí)撇、橫鉤和捺的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握欠字旁的寫法；練習(xí)撇、橫鉤和捺的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察

9、筆畫形態(tài)。我們以“欲”字為例，來學(xué)習(xí)撇、橫鉤和捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“欲”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“欠字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第17頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：

10、引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第五課??反文旁 一、教學(xué)目標 1、掌握反文旁的寫法；練習(xí)撇和捺的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握反文旁的寫法；練習(xí)撇和捺的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“教”字為例，來學(xué)習(xí)撇和捺的寫法。請同學(xué)們跟

11、老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“教”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“反文旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第21頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)

12、生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第六課??提土旁與王字旁 一、教學(xué)目標 1、掌握提土旁與王字旁的寫法；練習(xí)橫、提和豎的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握提土旁與王字旁的寫法；練習(xí)橫、提和豎的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“地”字為例，來學(xué)習(xí)橫、提和豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中

13、“地”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“土字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好

14、的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)與應(yīng)用（二） 一、教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“國粹京劇”。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 學(xué)習(xí)集字練習(xí)“國粹京劇”。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“國粹京劇”。請同學(xué)們跟老師讀帖。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范寫法，

15、提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生分析28頁四個字的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第七課??戈字旁 一、教學(xué)目標 1、掌握戈字旁的寫法；練習(xí)橫、撇和斜鉤的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教

16、學(xué)重點和難點 掌握戈字旁的寫法；練習(xí)橫、撇和斜鉤的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“戒”字為例，來學(xué)習(xí)橫、撇和斜鉤的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“戒”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“戈字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打

17、開課本第32頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第八課??木字旁與禾字旁 一、教學(xué)目標 1、掌握木字旁與禾字旁的寫法；練習(xí)橫、豎、撇、點的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握木字旁與禾

18、字旁的寫法；練習(xí)橫、豎、撇、點的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“材”字為例，來學(xué)習(xí)橫、豎、撇、點的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“材”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析人字頭筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“木字旁與禾字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課

19、本第35頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第九課??走之底 一、教學(xué)目標 1、掌握走之底的寫法；練習(xí)點、橫折折撇和平捺的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握走之底的寫法；練習(xí)點、橫折

20、折撇和平捺的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“近”字為例，來學(xué)習(xí)點、橫折折撇和平捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“近”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析禿寶蓋與寶蓋頭筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“走之底”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第40頁，先觀

21、察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)與應(yīng)用（三） 一、教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“心想事成”。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 學(xué)習(xí)集字練習(xí)“心想事成”。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，

22、米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“心想事成”。請同學(xué)們跟老師讀帖。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生分析42頁四個字的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示

23、評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第十課??心字底 一、教學(xué)目標 1、掌握心字底的寫法；練習(xí)點、臥鉤的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握心字底的寫法；練習(xí)點、臥鉤的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“思”字為例，來學(xué)習(xí)點、

24、臥鉤的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“思”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析穴寶蓋筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“心字底”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第45頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。

25、鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第十一課??皿字底 一、教學(xué)目標 1、掌握皿字底的寫法；練習(xí)短豎、橫和橫折的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握皿字底的寫法；練習(xí)短豎、橫和橫折的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“蓋”字為例，來學(xué)習(xí)短豎、橫和橫折的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請

26、同學(xué)們觀察米字格中“蓋”字，將漢字放入米字格觀察和分析。 三、講解示范：1、分析小字頭筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“皿字底”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第49頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)

27、習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 第十二課??火字旁 一、教學(xué)目標 1、掌握火字旁的寫法；練習(xí)點、豎撇的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 掌握火字旁的寫法；練習(xí)點、豎撇的寫法。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“炳”字為例，來學(xué)習(xí)點、提的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“炳”字，將漢字放入米字格觀察和分析

28、。 三、講解示范：1、分析三點水與兩點水筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范“火字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第53頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)

29、生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)與應(yīng)用（四） 一、教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)嘗試書寫書房名。 2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學(xué)重點和難點 學(xué)習(xí)嘗試書寫書房名。 三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。 二、探究新知： 1、介紹筆畫。 2、學(xué)習(xí)嘗試書寫書房名。請同學(xué)們跟老師讀帖。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。 2、教師示范。 示范寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐： 1、指導(dǎo)學(xué)生分析56頁四個字的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。 五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。 六、教學(xué)反思：