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1、《美化家園》教案 南樂縣第三實驗小學 魏亞紅 教學目標： 　　1．引導學生發(fā)揮想象力，利用各種廢舊物品，做出有意義的東西。 　　2．通過設計和展示活動，能體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。 　　3．培養(yǎng)學生動腦、動手實踐操作能力。 教學重點： 能體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。 教學難點： 培養(yǎng)學生動腦、動手實踐操作能力。 教學過程：　　 板塊一：我們一起猜猜看 　　1．請同學們先來看大屏幕，讓我們共同來欣賞幾件作品，請仔細觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？ 　?。ㄕn件：用瓶子做成的花瓶、用廢扣子做的相框、用廢舊的塑料桶做的沙灘玩具、用雞蛋殼做的蠟燭臺

2、。） 學生：礦泉水瓶…… 　　2．對，你們觀察得可真仔細呀！這些都是用我們即將丟掉的廢舊物品做成的，在生活中，你還見過哪些廢舊材料做成的用品嗎？ 學生：A、易拉罐做的煙缸B、瓶子做成的儲蓄盒…… 　　3.大家真善于觀察生活。其實，在我們身邊有很多的廢舊材料可以利用，比如：廢報紙、紙盒子、各種塑料袋、礦泉水瓶等等這些都是可以回收的垃圾，這些廢舊資源，經(jīng)過我們雙手的打扮就可以變成生活用品或者是精美的工藝品，這多有趣呀！ 　　板塊二：超級變變變 　　1．今天我們也要來對身邊的廢舊材料，進行一次廢品大變身（出示課題，用廢冰棍桿、筷子、報紙、瓶蓋制作的板書）?？纯蠢蠋煹膭?chuàng)作怎么樣

3、？我這也是用廢舊的材料做成的。誰想到上面來摸一摸，感覺一下呢？ 學生：上臺來摸一摸，看一看。 　　2．怎么樣？是不是很羨慕呀？就連你們坐的地毯，也是我用廢舊的材料做成的。是不是更加地心動了呢？那就快發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力吧！在制作的過程中，我們應該提醒身邊的小伙伴注意些什么呢？ 　　學生：注意安全 　　3．是呀，我們就將同學們剛才所說的，作為溫馨小提示送給同學們。 　?。ㄕn件提示：1.注意安全，不要讓使用的工具劃傷你和同伴； 　　　　　　　　2.注意衛(wèi)生，將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里，請不要隨意丟棄。） 　　4．接下來，就開始你們的超級變變變，將身邊的廢品進

4、行大變身吧！ 　　學生：小組合作，動手操作。 　　板塊三：小小展示會。 　　1．剛才我和同學們一起動手操作，把廢舊資源進行了大變身，它們到底變成什么樣了呢？快讓我們來展示一下吧！老師這里設置了四個獎項有：合作獎、創(chuàng)新獎、最佳獎、表演獎，（獎項由廢舊的瓶子制作）這些獎項到底能花落誰家呢？那就要看各組的展示了！在坐的每個同學都是小評委，所以你們可要認真地觀看呀。 　　學生：（1）制作的各種作品進行展示。 　 （學生：風鈴、筆筒……） 　　師：他們組有的同學是獨立完成，有的是和同伴一起合作，誰能說說你和同伴合作制作的感受呢？ 　　學生：合作得很愉快，我們制作的過程中互相幫

5、助。 　　師：看了他們的展示，你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎給他們呢？ 　 （所頒發(fā)的獎項課堂上以投票率多的數(shù)為主。） 　 （2）展示打擊樂器。（利用廢舊的材料制作的鼓、和手鼓等打擊樂器） 學生：分別介紹利用哪些廢舊材料，制作的打擊樂器。 　　師：那你們能不能用這些打擊樂器，來演奏一首曲子呢？快商量一下。 　　師：感謝你們小組的展示。原來，這些廢舊的紙盒還可用來制作成打擊樂器，并打出好聽的節(jié)奏，真的是太神奇了。我提議我們可以組成一個“建工”小樂團，用我們制作的打擊樂器來演奏，同學們，你們呢？還有什么建議嗎？ 　　學生：我們還可以制作一些其他的打擊樂器。 　　師：你們

6、的建議都很好，那我們將頒發(fā)哪個獎項給這個小組呢？（所頒發(fā)的獎項，課堂上以投票率多的數(shù)為主。） ?。?）展示做成的紙偶和跳棋。（當場利用廢舊易拉罐制作跳棋，并和其他組一起下盤棋。） 　　師：我還從來沒見過用易拉罐做的跳棋呢！真想親自和你們組來玩一回！你們組的創(chuàng)意，可以使我們在閑暇之余得到放松。同學們，我們應該頒哪個獎給他們小組呢？ 　?。?）展示設計好的時裝——時裝表演。 　　師：小模特專業(yè)的表演讓人賞心悅目，你們的設計不僅抓住了時尚的脈搏，更體現(xiàn)了環(huán)保意識，真是一舉兩得！ 　　總結： 　　今天，經(jīng)過我們的巧心、巧手，我們身邊一樣樣看似無用，即將被拋棄的廢舊材料，不僅變成了精美的工藝品、好聽的打擊樂器、給人帶來歡樂的玩具和漂亮的服裝，也成為了我們生活中的一個亮點。同學們，在這里我希望你們能在今后的生活中繼續(xù)變廢為寶、減少垃圾，為美化家園做貢獻，使我們的生活變得更加的絢麗多彩。（課件將隨機播放廢舊材料做好的工藝品，進行欣賞） 板書設計： 美化家園 變廢為寶