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1、三年級美術(shù)?粉印紙版畫?說課稿 三年級美術(shù)?粉印紙版畫?說課稿1．課型：造型表現(xiàn)2．教材分析：?粉印紙版畫?向?qū)W生介紹粉印紙版畫這種運用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉(zhuǎn)印到印紙上的紙版畫品種，引導(dǎo)學生學習、了解其相關(guān)知識和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。它屬于“造型.表現(xiàn)〞學習領(lǐng)域。版畫制作的每一道工序，對學生來講都是非常新鮮有趣的。特別是版畫印出來，學生看到自己的勞動成果，會更興奮。因此，粉印紙版畫的學習對學生的繪畫能力、動手能力都是一種鍛煉。3．學生分析：三年級學生通過前幾節(jié)課對紙版畫的了解學習，在造型表現(xiàn)能力方面都有了提高，通過欣賞生活中的不同線和藝術(shù)作品中的不同線，

2、加深對線的認識，激發(fā)創(chuàng)造精神。在音樂聲中大膽的嘗試表現(xiàn)，體驗學習的快樂和自信。4．教學目標認知目標：學習了解粉印紙版畫的相關(guān)知識。技能目標：學會粉印紙版畫制作方法，并能完成一副粉印紙版畫作品。提高造型能力。情感目標：培養(yǎng)對版畫學習的興趣。5．知識要點粉印紙版畫：就是用〔吹塑〕紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做“粉印紙版畫〞。粉印紙版畫是用吹塑紙制作的。吹塑紙是近年來出現(xiàn)的一種新材料，常用于制作廣告或櫥窗的裝潢美化。吹塑紙質(zhì)地松軟，可任意剪裁，在上面刻畫非常輕松。不需用力，用鉛筆、圓珠筆等工具在吹塑紙上寫畫、壓刻，版面上便能產(chǎn)生陰刻的白線與白點。也可用梳子

3、、叉子、瓶蓋、筆桿等物，在吹塑紙上壓刻各種平行線、曲線、圓點等，也可用手卷、折、搓、撕等方法使畫面產(chǎn)生豐富的變化。6．教學重點：在了解粉印紙版畫的根底上，掌握粉印紙版畫的制作過程。7．教學難點：制版和上色的技巧。8．教學方式：欣賞、演示、小組討論、交流9．教學場所：美術(shù)專用教室〔3〕多媒體教室10．教具選擇：教師范圖、課件、水粉顏料，彩色卡紙，吹塑紙，毛筆，小夾子，粗頭鉛筆，以及圓珠筆。11．學具準備：毛筆、顏料、報紙、水杯、調(diào)色盤、卡紙一、欣賞導(dǎo)入1、教師提問師：同學們看，這些紙版畫作品和我們以前做的紙版畫有什么不同？2、出示課題師：這些作品表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、比照強烈、效果獨特，是我

4、們今天要來學習的粉印紙版畫?！渤鍪痉塾〖埌娈嬚n題〕二、探究發(fā)現(xiàn)1、教師提問師：你知道粉印紙版畫是用什么方法怎么做出來的呢？〔請1、2位學生答復(fù)〕2、嘗試體驗①做游戲師：剛剛同學提到粉印紙版畫是印出來的，和我們以前畫的畫不一樣?，F(xiàn)在我們就來做個小游戲，動手嘗試印一印。請同學們和王老師一樣，拿出小的吹塑紙，用圓珠筆在吹塑紙上畫一個簡單的形，出示〔畫一畫〕畫好后我們用圓珠筆刻一刻，出示〔刻一刻〕刻的時候注意不能將紙刻破，刻好后我們用一個夾子把底版和印紙夾住，最后我們涂上顏料，來印一印。出示〔印一印〕涂顏料的時候盡量少加水，保證顏色飽滿厚重。②組織學生討論師：你在印的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣才能印出比較

5、好的效果？3、教師總結(jié)師：粉印紙版畫就是利用吹塑紙刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉顏料轉(zhuǎn)印到另一張印紙上的版畫品種。三、練習創(chuàng)作1、教師提問師：同學們，這節(jié)課我們就要來把上節(jié)課刻好的卡通底版印一印，印的時候我們要注意些什么問題？〔請各個小組發(fā)表意見〕師：印的時候注意顏料不能涂到凹痕里，夾子始終要夾好，顏料少加水。2、欣賞粉印紙版畫制作全過程，了解制作過程?！舱n件播放〕師：我們再來欣賞一下整個制作過程?！餐ㄟ^小組討論、教師提煉、再次欣賞等環(huán)節(jié)的教學活動，完成對粉印紙版畫創(chuàng)作要領(lǐng)的認識也把握〕5、布置作業(yè)同學們，你們想不想來嘗試制作一幅完整地粉印紙版畫作品呢？請看要求〔課件出示〕〔1〕構(gòu)思

6、：在畫好的卡通人物上做適當修改，并添加上適宜的背景。〔2〕構(gòu)圖：飽滿，注意卡通人物和背景的關(guān)系：主次清楚、詳略得當。〔3〕技法：刻板時線條流暢，一氣呵成?！灿么诸^鉛筆以免把紙刮透〕、將拓印紙與板子對齊夾好，以免錯位?！?〕上色：用色大膽，注意色彩的防止選擇與卡紙同色、顏料可調(diào)厚些，注意水分的干濕程度?！?〕平安使用工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。6、學生創(chuàng)作7、教師巡視輔導(dǎo)四、展示評價1、展示學生作品2、互評你最喜歡哪幅作品，為什么？〔引導(dǎo)學生從粉印紙版畫的特點上來進行評價〕3、自評向大家介紹自己的作品，制作過程中遇到的問題是如何解決的。你在這節(jié)課上有什么收獲，談?wù)勑牡皿w會。4、教師提出進一步要求根據(jù)別人

7、的評價和自評，結(jié)合學習的達標要求，自己再來進行適當修改。五、拓展延伸〔課件出示〕1、課后可以嘗試用粉印紙版畫的形式來表現(xiàn)更加豐富多彩的生活內(nèi)容。2、課后可以嘗試用不同的材料〔各種紙或布〕來進行粉印紙版畫的創(chuàng)作。3、作品進行裝裱后，變成了一件藝術(shù)品，可以裝點我們的房間、教室、學?！阑覀兊纳睢Ｗ屛覀円黄鹦袆尤グl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、板書設(shè)計粉印紙版畫想一想刻一刻印一印七、教學反思版畫這一畫種不僅同其他美術(shù)樣式一樣，具有較強的審美性、實踐性和創(chuàng)造性，更由于兼具繪畫和工藝的特性，版畫有更突出的動手的實踐性特征和動腦的創(chuàng)造性思維特征。版畫進行過程的屢次轉(zhuǎn)換、屢次創(chuàng)造的功能是其他繪畫種類所不具備，更無

8、法替代的。這些功能和特性恰恰適合學生的身心特征，對于開展學生素質(zhì)的作用是十清楚顯的。所以，對本課我一共花了三個課時的時間，第一課時，我安排了對版畫特點、工具的介紹，讓他們知道一件版畫作品同其他畫種的藝術(shù)作品形成一樣，要經(jīng)歷一個復(fù)雜的過程：構(gòu)思──畫稿——作品。對書上一副副版畫作品，學生贊嘆不已，當學生得知這些就是采用刻刀在版上“行走〞的杰作時，我從學生的表情和眼神中可以看出，他們對材料的興趣程度甚是超過對畫面的興趣。所以我在布置工具材料的準備時，學生都很認真的在書上記著，生怕自己忘了。第二課時，當我檢查學生工具準備情況的時候，每位同學都準備好了材料，我講了并示范了刻制的根本方法和注意的平安事項，很多學生早已將在家里構(gòu)思好的作品在板上畫了，當我讓他們可以構(gòu)思、畫稿時，有些同學已經(jīng)轉(zhuǎn)畫到版上開始刻了，這讓我有些興奮不已，沒錯，興趣是最好的老師。在刻的過程中，可以看出他們很用心，同學之間還在討論著各自的作品，互相交流著，氣氛很不錯。第三課時，印。印的過程中，在示范了如何印以后，我讓學生自己拓印，學生都非常珍惜自己的作品，況且對這種材料還是頭一次用，興趣甚是大。學生也是越做越有經(jīng)驗，我在學生的臉上看到了燦爛的笑容，有些刻的比較好的作品，學生還紛紛爭著要印。