《福師12秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福師12秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 、單選題（共20道試題，共40分。） V 1 .學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過(guò)程一般包括（ ）。 O A.五個(gè)階段 臼B.六個(gè)階段 d C.四個(gè)階段 d D.七個(gè)階段 滿分：2分 2 .（）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。 仃A.校園的物質(zhì)文化 ?B.校園的精神文化 仁C.校園的文化活動(dòng) 0 D.校園的輿論環(huán)境 滿分：2分 3 .在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受，理解和同情當(dāng)事人的心情，達(dá) 到一種情感上的共振，這稱為（ ）。 A.理解 B. B.尊重 "C.共情 Cl D.真誠(chéng) 滿分：2分 4 .（）是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。 A

2、.個(gè)性 B.氣質(zhì) C C.性格 D.智力 滿分：2分 5 .下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。 A.職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥 E B.職業(yè)倦怠源于個(gè)體對(duì)付出和回報(bào)之間顯著不平衡的知覺(jué) 虱 C.職業(yè)倦怠受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響 D.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過(guò)于自信、高估自己、驕傲自滿 滿分：2分 6 .就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來(lái)看，心理健康教育的目標(biāo)是（ ）。 間A.副目標(biāo) 0 B.首級(jí)目標(biāo) C.主目標(biāo) 仃D.第一級(jí)目標(biāo) 滿分：2分 7 .素質(zhì)通過(guò)遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（ ）。 醐A.稟賦 C」B.天

3、資 d C.資質(zhì) D. D.天賦 滿分：2分 8.教師要以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題，更要把握學(xué)生的 過(guò)去，很好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，指的是（ ） 亡 A.尊重性原則 B.發(fā)展性原則 C. c.活動(dòng)性原則 D.整體性原則 滿分：2分 9 .（）是通過(guò)采用心理量表 ，通過(guò)干預(yù)前測(cè)和后測(cè) ，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理 健康教育的效果作出評(píng)估 A.調(diào)查法 G B.觀察法 除］C.測(cè)驗(yàn)法 國(guó)D.問(wèn)卷法 滿分：2分 10 .心理健康教育課程是（）。 國(guó)A.學(xué)科本位的綜合課程 d B.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程 0 C.問(wèn)題本位

4、的綜合課程 * D.問(wèn)題一經(jīng)驗(yàn)一學(xué)科三位一體的綜合課程 滿分：2分 11 .既是學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是 （）。 A.適應(yīng)性心理咨詢 0 B.障礙性心理咨詢 應(yīng)C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 亡 D.直接性心理咨詢 滿分：2分 12 .經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程即（ ） 仁A.顯性課程 位 B.心理健康教育活動(dòng)課 C.隱性課程 D.心理健康教育學(xué)科課程 滿分：2分 13 .已知有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測(cè)驗(yàn)，則這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)屬于（ “ A.智力測(cè)驗(yàn) B.個(gè)性測(cè)驗(yàn) C.氣質(zhì)測(cè)驗(yàn) E D.性格測(cè)驗(yàn)

5、滿分：2分 14 .情緒輔導(dǎo)，又稱（）。 C! A.情感教學(xué) 園B.情感教育 C C.情緒教育 0 D.情感訓(xùn)練 滿分：2分 15 .美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（ ）把人的個(gè)性類型劃分為現(xiàn)實(shí)型（R型） 、研究型（I型） 藝術(shù)型（A型）、社會(huì)型（S型）、企業(yè)型（E型）和常規(guī)型（C型） 仁A.卡特爾 園B.霍蘭德 口 C.埃里克森 二 D.詹姆士 滿分：2分 16 .在多數(shù)情況下，（）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。 上」A.權(quán)威型 。B.人際關(guān)系型 E C.民主型 園D.放任型 滿分：2分 17 .對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正

6、確的認(rèn)識(shí)是（ ） A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合 J B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是 .唱一和”的關(guān)系 D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主體而進(jìn)行 滿分：2分 18 .以下屬于會(huì)談中正確的非言語(yǔ)行為的是（ ） “n A.微笑示意 B.始終直視對(duì)方 口 C.語(yǔ)調(diào)平平 C3 d.面對(duì)面而坐 滿分：2分 19 .（）是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾 向性的心理特征。 園A.個(gè)性 ,B.氣質(zhì) C.性格 ⑷D.智力 滿分：2分 20 .王國(guó)維在《論教

7、育之宗旨》中將精神教育之理想歸納為三個(gè)字（ ）。 「 A.才、智、德 1* B.真、善、美 Cl c.真、智、德 D D.知、情、意 滿分：2分 二、判斷題（共10道試題，共20分。） V 1 .自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社交障礙五 個(gè)方面。 E A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2分 2 .觀察法即在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)校心理健康教育進(jìn)行觀察，然后根據(jù)觀 察結(jié)果作出判斷和評(píng)價(jià)的方法。 O A.錯(cuò)誤 "口 B.正確 滿分：2分 3 .情緒輔導(dǎo)有兩個(gè)目標(biāo)，一是調(diào)控消極的情緒和情感，二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。 0A

8、.錯(cuò)誤 因B.正確 滿分：2分 4 .人的心理是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷 其心理是否健康。 期A.錯(cuò)誤 仃B.正確 滿分：2分 5 .心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過(guò)程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響， 堅(jiān)持以過(guò)程性評(píng)價(jià)為重。 A. A.錯(cuò)誤 .B.正確 滿分：2分 6 .健康就是指不生病。 醐A.錯(cuò)誤 eB.正確 滿分：2分 7 .心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。 , A.錯(cuò)誤 8 .正確 滿分：2分 8 .心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的心理狀況，結(jié)果是絕對(duì)的 可 A.錯(cuò)誤 G

9、 B.正確 滿分：2分 9 .人的心理是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來(lái)看待個(gè)體的心理健康狀 態(tài)。 O A.錯(cuò)誤 ’用B.正確 滿分：2分 10 .尊重性原則就是要尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，承認(rèn)學(xué)生是社會(huì)的一員，承認(rèn)學(xué)生在人格上 有和教育者一樣的地位。 0 A.錯(cuò)誤 園B.正確 滿分：2分 三、多選題（共20道試題，共40分。） V 1 .當(dāng)前我國(guó)學(xué)校心理健康教育存在的問(wèn)題有（ ） “ A.發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大 “ B.理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型 “C.科學(xué)化、專業(yè)化水平不高 “D.形式多樣，但缺乏規(guī)范 g E.專業(yè)人員匱乏

10、 滿分：2分 2 .從教育效應(yīng)的層面來(lái)考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（ ） 1 A.普及目標(biāo) "B.基礎(chǔ)目標(biāo) “C.基本目標(biāo) “D.終極目標(biāo) 滿分：2分 3.有人根據(jù)在校學(xué)生活動(dòng)的范圍，從以下四個(gè)方面（ ）制訂了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。 0 A.學(xué)習(xí)方面 回B.人際交往 1 C.家庭活動(dòng) "D.社會(huì)適應(yīng) “E.與自我有關(guān)的活動(dòng) 滿分：2分 4 .學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ ） 例A.溫馨性 "B.隱秘性 "C.安靜性 "D.宣傳性 滿分：2分 5 .生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下方面（ ） “A.生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo) “B. 了解自我狀況和澄清個(gè)人

11、價(jià)值觀的輔導(dǎo) “ C.升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo) “D.開(kāi)發(fā)自我潛能的輔導(dǎo) 滿分：2分 6 .家長(zhǎng)在家校協(xié)同開(kāi)展心理健康教育中的心理傾向有（ 刁A.依賴心理 B.應(yīng)付心理 C.合作心理 D.目標(biāo)心理 滿分：2分 7 .影響中小學(xué)生心理健康的因素有（ ） A.生理因素 0 P B.家庭因素 巳C.學(xué)校因素 "D.社會(huì)因素 “E.個(gè)人心理因素 "F.青春期身心發(fā)展特點(diǎn) 滿分：2分 8 .學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。 口 A.以學(xué)生為主的策略 1 B.以家長(zhǎng)為主的策略 1 C.以學(xué)校為主的策略 "D.中立性策略 “E.客觀性策略 滿分：2分

12、9.心理咨詢與輔導(dǎo)中的會(huì)談技術(shù)有（ ） aa A.傾聽(tīng)的技術(shù) "B.影響的技術(shù) "C.非言語(yǔ)技術(shù) 1 D.注視的技術(shù) 滿分：2分 10 .情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括（ ） “A.情緒認(rèn)識(shí) “B.情緒識(shí)別 “C.情緒溝通 “D.情緒控制 營(yíng) E.情緒熏陶 滿分：2分 11 .學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的意義有（ ） 回A.符合時(shí)代發(fā)展的要求 “B.有助于推動(dòng)我國(guó)教育改革的進(jìn)程 “C.滿足學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的需要 1 D.滿足家長(zhǎng)的要求 滿分：2分 12.家長(zhǎng)和家庭在實(shí)施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（ ） * A.防治性目標(biāo)和任 1 B.家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家

13、庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí) “C.發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù) 1 D.家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平 滿分：2分 13 .教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ ） “A.無(wú)生涯性和高獨(dú)立性 “B.工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性 “ C.與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢(shì) “D.強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無(wú)限性 滿分：2分 14 .生涯輔導(dǎo)具有下列特性（） “A.發(fā)展性 “B.廣泛性 1 C.科學(xué)性 "D.綜合性 滿分：2分 15 .學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)是（） 歹 A.先天或后天原因?qū)е麻喿x，表達(dá)，計(jì)算，寫作，會(huì)話能力的缺陷 P B.自信心不足 “ C.不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法 “D.學(xué)習(xí)態(tài)度

14、不端正 滿分：2分 16 .學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（ ）。 “A.開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能 1 B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略 1 D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 “E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì) 滿分：2分 17 .良好的心理狀態(tài)具有（ ）標(biāo)志。 A.不生病 "B.平衡 “C.有序 "D.和諧 滿分：2分 18 .學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（ ） “A.幫助家長(zhǎng)樹(shù)立心理健康的觀念，增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性的認(rèn)識(shí) “ B.幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí) “C.幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識(shí)與原理，掌握科學(xué)的教育方法 “D.幫助家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平 滿分：2分 19 .傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（）階段。 刁A.神賦說(shuō) 后 B.失衡說(shuō) "C.生物觀 1 D.心理觀 滿分：2分 20.貫徹教育性原則必須做到（ ） “A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái) 1 B.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 “C.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神 * D.要以馬克思主義思想作為我國(guó)心理健康教育的指導(dǎo) 滿分：2分