《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次教學(xué)效果調(diào)研試題（卷二）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次教學(xué)效果調(diào)研試題（卷二）.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次教學(xué)效果調(diào)研試題（卷二） 一、積累運(yùn)用（18分） 1.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分） 時(shí)間存在于日常生活中,在zhǎng了又枯的河流中，在候鳥的一次次qiān xǐ中，在小孩子xīx的笑聲中。我們和時(shí)間是一對(duì)相依相偎的伴侶，一起走到dlǎotiānhuāng。 2.名著填空。（6分） 讀《朝花夕拾》,我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在 （地點(diǎn)）玩耍,在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是 .童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好,一是 ,二是 .他的第一本專屬個(gè)人的圖書是 ,他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《山海經(jīng)》,兩本書的來(lái)歷分別是 和阿長(zhǎng)買的. 3.名句填空：（8分） （1）.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你， ？《荷葉.母親》 （2）.《世說(shuō)新語(yǔ)》是 朝 組織編寫的。選文《詠雪》中謝道韞的一句詠雪之語(yǔ)“ ”被廣為傳誦。 （3）.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話“ ， ”。 （4）.《天凈沙.秋思》中抒發(fā)作者羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情的詩(shī)句是： ， 。 二、名篇欣賞（16分） 泉 賈平凹 我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，只有鋸下來(lái)，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。 后來(lái)，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。 這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒(méi)見長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來(lái)報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。立時(shí)，一個(gè)鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來(lái)了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來(lái)，在嚴(yán)寒里大呼大叫。 如今我回來(lái)了，離開了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進(jìn)了院門，我立即就看見了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過(guò)去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長(zhǎng)滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來(lái)了。 夜里。我無(wú)論如何都睡不著，走了出來(lái)，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來(lái)，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。 小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)： “爸爸，樹沒(méi)有了?！? “沒(méi)有了?！? “爸爸也想槐樹嗎？” 我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。 “爸爸，”小兒突然說(shuō)，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。” 唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說(shuō)呢？是水一樣的聲音，這我是聽過(guò)的，可是如今，水在哪兒呢？ “爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來(lái)，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！ “泉！生命的泉！”我激動(dòng)起來(lái)了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！ 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來(lái)，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。 “爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？” “能的?！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)。 “我說(shuō)完了，我們就在沒(méi)有言語(yǔ)，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。 4．“我”對(duì)老槐樹的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3分） 5．下列句子寫得生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作具體賞析。（4分） ①一個(gè)鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。 ②我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！ 6．文章寫的是老槐樹，卻為什么以“泉”為題？（4分） 7．結(jié)尾說(shuō)：“我”“諦聽著在空中濺起的生命的水聲”。其中“生命 的水聲”的含義是什么？（4分） 三、古詩(shī)文鑒賞 (一)（5分） 寒 夜 杜耒 寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐①湯沸火初紅。 尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同。 [注釋]①竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅。 8.請(qǐng)展開合理想象，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。（2分） 9.試從“梅花”這個(gè)意象來(lái)分析作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情（3分） （二）（12分） 鄭絪① 劉瞻之先②，寒士也。十許歲，在鄭絪左右主筆硯。十八九，絪為御史，巡荊部商山③，歇馬亭，俯瞰山水。時(shí)雨霽，巖巒奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此勝概④，不能吟詠，必晚何妨？”卻返于亭，欲題詩(shī)。顧見一絕，染翰尚濕。絪大訝其佳絕。時(shí)南北無(wú)行人左右曰但劉景在后行二三里。公戲之曰：“莫是爾否？”景拜曰：“實(shí)見侍御吟賞起⑤予，輒有寓題?！币逃职荨９舌稻弥?。比回京闕，戒子弟涵、瀚已下曰：“劉景他日有奇才，文學(xué)必超異。自此可令與汝共處于學(xué)院，寢饌⑥一切，無(wú)異爾輩。吾亦不復(fù)指使?！敝寥龜?shù)年，所成文章，皆辭理優(yōu)壯。凡再舉成名，公召辟法寺學(xué)省清級(jí)。（選自《太平廣記》） 【注釋】①絪：念yīn。②劉瞻之先：指劉瞻的父親，即劉景。③荊部商山：地名。④概：景象。⑤起：?jiǎn)l(fā)。 ⑥饌：念zhun，食物。 10.聯(lián)系上下文，在橫線處填入被省略的人名。（2分） ⑴ 十八九，絪為御史， ⑵ 巡荊部商山，歇馬亭，俯瞰山水。 11.用“／”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)（2分） 時(shí)南北無(wú)行人左右曰但劉景在后行二三里。 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分） 自此可令與汝共處于學(xué)院，寢饌一切，無(wú)異爾輩。 13.《太平廣記》按主題分類（如選項(xiàng)），本文以“鄭絪”為題，應(yīng)屬于哪一類？（ ）（2分） A．俊辯B．氣義C．知人D．幼敏 14.劉景成才的自身原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容分析。（4分） 七年級(jí)語(yǔ)文卷二答案 1.漲、遷徙、嬉戲、地老天荒 2.百草園、無(wú)常、收集圖書、苗繡像、《二十四孝圖》長(zhǎng)輩饋贈(zèng)、 3.（1）誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（2）宋 劉義慶 未若柳絮因風(fēng)起 （3）.擇其善者而從之，其不善者而改之（4）.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 4．傷感——痛心——激動(dòng)（贊美、敬仰） 。（3分，各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 5．①老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴 叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧 ，富有生氣。表達(dá)了作者的喜愛之情。 ②強(qiáng)烈的感情，表達(dá)了“我”如此高大的老槐樹的慘死難以置信。 （4分，各2分。意思基本符合即可。有欠缺酌扣） 6．月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒(méi)有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L(zhǎng)了出來(lái)；所以以“泉”為題生動(dòng)形象，很新鮮，寓意很深刻。（4分，意思基本符合即可。有欠缺酌扣） 7. 老槐樹死了，但她的生命仍在延續(xù)；嫩枝一定會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)未來(lái)充滿著期盼 和信心；對(duì)生命力強(qiáng)大的崇拜與敬仰。 8.冬天的夜晚，來(lái)了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，（1分）火爐中的火苗開始紅起來(lái)了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。（1分） 9.“梅花”有高潔的志趣，（1分）詩(shī)人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來(lái)客，（1分）寫出了詩(shī)人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（1分） 10.（2分）⑴劉景(景) ⑵鄭絪(絪)11.（2分）時(shí)南北無(wú)行人／左右曰／但劉景在后行二三里。 12.（2分）從今以后讓他和你們共同上學(xué)院讀書，住宿吃飯的標(biāo)準(zhǔn)和你們一樣。（意對(duì)即可） 13.（2分）C 14.（4分）示例：一是善于學(xué)習(xí)，劉景作為書僮能一鳴驚人，不難推測(cè)他長(zhǎng)期以來(lái)留心學(xué)習(xí)；二是敢于展露才華，并不因?yàn)樽约菏瞧腿硕苑票?，而是大膽題詩(shī)，才有被賞識(shí)的機(jī)會(huì)；三是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，僅三年左右時(shí)間就學(xué)有所成，這與他努力進(jìn)取的態(tài)度密不可分。(一條2分，原因、分析各1分)