《《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目的】 1 正確朗讀課文，初步感受文言文的節(jié)奏和韻律。 2 借助注釋，并能運用各種方法自學(xué)詞句， 學(xué)習直譯文言文的方法， 了解《盤古開天地》 這個神話故事的內(nèi)容。 3 感受盤古氏開天辟地，創(chuàng)立世界的神力與奉獻精神。 【教學(xué)過程】 一、談話引入 上節(jié)課我們讀了《盤古開天辟地》這個神話故事，知道了是誰開天辟地的？他為什么要開天辟地？今天我們就來看看他是怎樣開天辟地的。 二、學(xué)習第二自然段 學(xué)生自讀第二自然段， 找一找哪些詞語描寫了盤古開天辟地的經(jīng)過？

2、 1、隨機課件出示：他一使勁翻身坐了起來，只聽“喀嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。 終于，大雞蛋裂開了一條縫，再讀讀，看看還有什么新發(fā)現(xiàn)。（“一使勁”） （ 1）、“一使勁”說明了什么？（高大 力大） 你有這個力量嗎？只有盤古才有這個神力。 男同學(xué)把他的神力讀出來。 （ 2）、一絲微光，對醒來就處在黑暗之中的盤古來說，這是一絲怎樣的光??？看到一絲微光了，如果你是盤古，你會想些什么？盤古也是這么想的：讓這個世界充滿光明那該多好啊，于是，他又做了什么呢？ 2、出示：大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿， 右手握斧

3、，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎 了。（1）、這是一個普通的雞蛋嗎？ （巨石累積而成的） ，你怎么知道的？ “巨石崩裂” 能用你的朗讀表達出來嗎？（指名讀）請把這個詞語放在句子里朗讀， （男生讀）讀出開天辟地的氣勢 還有哪些地詞語體現(xiàn)了他的神力？“猛劈猛鑿”（具體說一說） （ 2）從這些詞語和句子中你可以看出盤古是個怎樣的神？ 我們讀一讀句子把他的威武神勇的樣子讀出來。 3、大雞蛋破碎了，輕而清的東西冉冉上升， 變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。 多神奇呀！這句話在描繪天地變化時用詞上有什么特點？這樣寫有什么好處？

4、（寫出了天地是怎么分開的）（反義詞的使用形象地描繪了天地分離的情景，另外句子中字數(shù)相等使我們讀 起來瑯瑯上口） 課文中還有很多這樣類似的句子， 在下面的學(xué)習中自己要留意。 以后在寫作中，我們也可以嘗試運用這種對仗的方法，那會讓文章增色不少。 齊讀句子 三、經(jīng)過了一段艱難的歷程，天和地終于分開了，盤古的工作做完了嗎？ 他休息了嗎？ 1、天地分開后，盤古又是怎樣做的？為什么這樣做？學(xué)生自讀第三自然段。 思考：“就”去掉行嗎？（表明盤古從來沒有休息過，開天辟地后就一直站在那兒 了 . 2、這時天和地上發(fā)

5、生了什么變化？ 天每天升高一丈，也就是十尺，也就 是約 3.3 米，地每天加厚一丈，也是約 3.3 米，盤古的身體也跟著長高，盤古每 天長高多少？大約 6.6 米。 這樣經(jīng)過了—— （18000 年），一年 365 天，18000 年就等于 6570000 天， 古共 了 433620000 米。多么 大的一個數(shù)字， 從 個數(shù)字中你能體會 古是個怎 的大神 ？ 是一位的大神（意志 定、矢志不移、有毅力、有決心??）學(xué)生一起感受 古 天立地的 子。 出示： 一百年 去了 ， 古就 天，腳踏地，站在天地當中，隨著它 的 化而 化。一萬年 去了

6、 ， 古 是 天，腳踏地，站在天地當中，隨著它 的 化而 化。 1800 萬年 去了 ， 古依舊是 天腳踏地，站在天地當中，隨著它 的 化而 化。 是一個怎 的巨人？（ 巍峨的巨人） 好 個 。 古有 種 定的意志， 的是 天地不再合 ，真正 的就是 個世界充 光明， 種精神是何等的可 ，我 已 不能再用言 來形 容了，就 我 出心中的 份情感吧。 4、5 自然段。 四、幾千萬年 去了，天不再升高，地不再加厚，而此 的 古怎 了呢？ 1、 第六自然段， 此 的 古怎 了呢？ （精疲力竭、含著微笑）（一個精疲力竭的 古，一個死而無憾的 古。）

7、 2、 位巍峨的巨人倒下了， 開天辟地耗盡了心血，流盡了汗水，他在 死前 把自己的身軀化成了世 萬物，板 ：化生萬物 古是怎 化生出世 萬物的呢？ 3、自 文第七自然段，找一找 古死后他的身軀 成了什么。 4、 古把自己的一切都 了世 ，自己什么也沒有留下，卻 我 開 的美 的世界所以當我 呼吸著新 的空氣，沐浴著溫暖的陽光 ，不要忘了 我 的大神—— 古，再深情地 一 兩個自然段，把你要 古 的 要地寫在 旁。 5、通過學(xué)習我們又進一步了解了盤古，他是一位 大神。（偉大、不會欺 侮人的、創(chuàng)造了美麗的世界、勇于犧牲） 四、總結(jié) 隨著科技的進步，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了宇宙并不是因為盤古開天辟地而形 成的，那么我們學(xué)習這篇課文的目的是什么，僅僅是領(lǐng)略一下神話的魅力所在 嗎？（學(xué)習盤古開天辟地的精神，敢于創(chuàng)新，勇于奉獻的精神）中國還有許多 像這樣的神話故事。希望大家下去搜集一些神話故事方面的書讀一讀，下周我 們進行講故事比賽。