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1、Xiashizhenhongxiaoxiaoxuejiaoxueshejidan 四時田園雜興 導學案 姓名________ 學習目標 1、 理解第一首的意思，背誦并默寫古詩。 想象勞動的緊張場面，感受農(nóng)民勤勞簡樸的生活。。 學習重點難點 背誦并默寫古詩、感受初夏時節(jié)農(nóng)村緊張的勞動場面。 知識鏈接 〈〈四時田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學習的兩首分別描寫農(nóng)村的春天和初夏。 學習方式 古詩學習四步法：釋題意、知詩人、明詩意、悟詩情。 學習工具 ppt 學 習 流

2、 程 步驟 活 動 內(nèi) 容 批 注 活動一 基礎大闖關：（自主學習） 1、學習本文首先要弄清題目的含義。 2、收集詩人的資料及古詩的寫作背景。 我會背有關夏天的古詩 《四時田園雜興》的作者是 代詩人 。 3、理解詞義。 晝： 耘田： 績麻： 各當家： 未解： 供： 傍： 桑陰： (學法點撥：學習生字，借助注釋或查工具書，弄懂部分詞語和詩意。) 4、根據(jù)自己的感悟，有感情地朗讀

3、這首詩。 (學法點撥：古詩學習四步法：釋題意、知詩人、明詩意、悟詩情。) 1.激趣談話，導入課題。 活動二 勇闖知識島：（合作交流） 探究點一：朗誦詩歌一、二句、讀懂了什么？朗誦詩歌三四句、讀懂了什么？ 探究點二: 自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？從小孩學種瓜這個動作，你想到了什么？ 探究點三：詩中描寫了哪些景物？你從中體會到什么樂趣？表達了作者怎樣的思想感情？ 1.點撥 2.共議 3.共評 學 習 流 程 活動三 拓展訓練營 1

4、請你說說詩中兒童的性格特點。 2.本詩的語言有何特點？這首詩在寫法上有什么特點？ 請抄寫下來。 1.詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。 2.這首詩以樸實的語言、細微的描繪，全詩有概述，有特寫，從不同側面反映出鄉(xiāng)村男女老少參加勞動的情景，具有濃郁的生活氣息。 活動四 1. 背誦并默寫這首古詩。 我為自己點（）個贊，我今后要（積極發(fā)言、認真傾聽、______）我的收獲：_________________________________________ 1.點撥 2.共議 3.共評 課堂 檢測 一. 解釋《四時田園雜興》中劃線的詞，再寫出詩句意思。 四時田園雜興 晝出耘田（ ）夜績麻（ ），村莊兒女各當家（ ）。 童孫未解（ ）供（ ）耕織，也傍（ ）桑陰學種瓜。 詩句意思 二．你能找出描寫農(nóng)民勞動繁忙景象的詩句嗎？ 　　　今天，我為自己點（ ）個贊，我還需要_____,我感受到了______。 1.巡視指導 2.點撥共評 學后反思 精彩課堂從備課開始