《人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。 　　2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。 　　3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。 　　難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 　　導(dǎo)入新課1.故事引入 　　師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》） 　　師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？ 　　學(xué)生回答

2、后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。 　　2.揭示課題 　　師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】 　　學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。 　　講授新課1.說自己的第一次 　?。?）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。 　　請小組長做好組織，4個(gè)人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。 　?。?）學(xué)生小

3、組說 　　（3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。 　　請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　　2.分享第一次的困難 　?。?）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？ 　?。?）指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和

4、獲得的鼓勵(lì)、幫助。 　?。?）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。 　　4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物 　?。?）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】 　?。?）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。 　?。?）請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充 　　（4）師：在這些事兒中，哪些事

5、兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？ 　　四人小組伙伴們一起說說 　　學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。 　　課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　板書1.挑戰(zhàn)第一次 　　有信心有恒 有些事兒不能做 　　有些事兒必須有長輩的幫助 　　 　 但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識有關(guān)，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為。 　　赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記住；也不是因?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。 但她用她的一生詮

6、釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說“若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。 手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。 　　我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。 　　看過很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡子。 　　在發(fā)成績單時(shí)，在開家長會時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。 　　我倒是很感動(dòng)一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長。“ 　　若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。 　　若要美麗的秀發(fā)

7、，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。 　　人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長； 　　并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手； 　　在年老之后，你會發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。 　　這就是對修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之美完美的結(jié)合。 　　并且修養(yǎng)之美無處不在滲透影響著你的外在之美。 　　如果大家都能做到，那么我們都是天使。她告訴我們手是用來勞動(dòng)而不是索取的，腦是用來懺悔而不是偏執(zhí)的。 　　手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。