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1、 《拉拉手 交朋友》教學設計 教學目標 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一 員的快樂。 2、行為與習慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的 行為習慣。 3、知識與技能： 通過參與各種游戲活動， 使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。 4、過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習 與生活中遇到問題是愿意想辦法解決。 教學重難點 培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感， 初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行

2、為習慣，通過參 與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。 教學準備 1、做樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠等的頭飾。 2、制作小朋友名片的模本。 3、準備《找朋友》 、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。 4、準備紅、黃、藍、綠四色小旗。 教學過程 一、導入 1、教師自我介紹，與同學交朋友。 2、小朋友， 歡迎你們來到碧波實驗小學， 成為一名小學生。我是你們的班主任宣老師， 我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 3、老師邊說邊走下講臺和同學拉手。 二、放多媒體動

3、畫片，給學生引見 4 個小動物。 1、有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片） 2、（4 個同學帶著頭飾上場） 康康熊、 樂樂猴、 愛愛鴿、 創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。 三、同桌同學相互認識 1、同桌之間自我介紹 2、說說我的同桌 四、用自己喜歡的方式互相認識。 小朋友， 你們已經認識了老師和 4 個小動物， 也認識和介紹了自己的同桌。 但是你們和 其他同學之間還不熟悉，你們想相互認識一下成為新朋友嗎？ 1、學做名片并展示交流。 ①老師示范做名片、學生按老師教授的方法、步驟學做

4、名片。 ②展示學生作品。 ③請學生先點評，后教師總結。 2、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。 五、學兒歌 拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。 六、游戲 1：找朋友 我們已經認識班級里的同學， 和他們成為了好朋友。 但是，一定還有一些不是很熟悉的 小朋友?，F在老師要帶大家一起做游戲，愉快地結識更多的朋友。 1、剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲 呢？ 2、今天我們做一個找朋友的游戲。 七、游戲 2：網小魚 游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。 跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。 八、活動：紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。 小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心， 相互了解也更深。 小組活動。 每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。