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1、 欣賞課《永遠住在童話里》教學設(shè)計 中衛(wèi)五小 劉靜 一、教材分析 這是一首富有情趣的兒童歌曲。 D大調(diào)，四四拍。歌詞以第一人稱表達了小朋友對童話世界的向往——如果這世界像童話一樣美麗， 我寧愿不要長大， 永遠住在童話里。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體，旋律明快、跳躍，弱起、附點音符以及切 分節(jié)奏的不斷出現(xiàn)，使樂曲活潑而富有情趣。第一樂段節(jié)奏較緊湊，旋律活潑、跳躍，具有敘述性；第二樂段音區(qū)提高，節(jié)奏舒展，第二樂段的后半部分，同音的反復(fù)進行，進一步強調(diào)了“我寧愿不要長大，永遠住在童話里”的美好愿望。二、教學目標 通過欣賞歌曲，感受神奇、美好的童話世界。

2、 三、教學重難點 教學重點 了解歌曲中童話人物的故事，感受歌曲歡快、活潑的情緒。 教學難點 模仿動畫中的主人公進行表演。 四、教學過程 （一）導(dǎo)入 觀看《永遠住在童話里》動畫，初步感受歌曲的情緒、內(nèi)容。 學生在老師的帶領(lǐng)下談一談聽后的感受。 （二）聆聽感受歌曲 1．聆聽歌曲，了解歌曲中所唱到的童話人物。 提問：是否聽過歌曲中唱到的童話故事？ （白雪公主和七個小矮人、 海的女兒、愛麗絲夢游仙境﹒﹒﹒﹒﹒﹒） 學生如果聽不出來，可以進行提示，并且再聆聽一次。 2. 播放音樂，再次感受歌曲的內(nèi)容（1）讓學生看著圖片認識動

3、畫人物 （2）教師結(jié)合童話故事的圖片， 簡單介紹歌曲中唱到的動畫人物。 （白雪公 主、木偶皮諾丘、美人魚、桃太郎、愛麗絲﹒﹒﹒﹒﹒﹒） （3）結(jié)合圖片聽歌曲 （三）講故事 提問：誰能給我們講講你熟悉的童話故事？ 1. 學生講述、討論 動畫片中的人物也可以， 目的是讓學生進一步體會動畫人物、 童話故事離我 們很近，表達小朋友對童話世界的向往， 美麗的童話王國讓我們不愿長大的心情。 2. 欣賞《愛麗絲夢游仙境》動畫 知識拓展，讓學生了解其他的童話故事。（四）再次聆聽并演唱 1. 聆聽《永遠住在童話里》歌曲 進一步熟悉歌詞、旋律，完整體會歌曲《永遠住在童話里》 。 2. 表現(xiàn)歌曲 隨音樂小聲地跟唱，唱到動畫人物的時候，用動作表現(xiàn)這個人物的特點。（五）課堂小結(jié) 童話世界真美??！ 童話給我們的童年帶來了許多快樂的時光， 也告訴我們什 么是真、善、美。我們喜歡愛童話，讓我們生活的世界像童話一樣美麗！