《三年級上語文課件-2花的學(xué)校 人教（部編版） (共37張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上語文課件-2花的學(xué)校 人教（部編版） (共37張PPT)（37頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、花的學(xué)校（第一課時(shí)） 泰戈?duì)?0 1學(xué)習(xí)目標(biāo)0 2學(xué)習(xí)字詞0 3初讀感知0 4布置作業(yè) 1、 認(rèn) 識 5個(gè) 生 字 ， 會(huì) 寫 13個(gè) 生字 ； 積 累 “ 陣 雨 、 原 野 、 狂 歡 ”等 詞 語 。2、 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀課 文 。 花的學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo) 初讀感知自讀課文，標(biāo)出自然段序號，把不認(rèn)識的字和不理解的詞語劃出來。 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)字詞hung荒野d0口笛 花的學(xué)校f處罰ji放假shang衣裳 學(xué)習(xí)字詞落 荒 舞 狂 罰假互笛 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)字詞所 夠 揚(yáng) 臂猜 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)字詞陣雨 荒野 綠草 跳舞 狂歡功課 放假 互相 狂風(fēng) 自然急急忙忙 能夠 雙臂

2、 花的學(xué)校 初讀感知 花的學(xué)校 初讀感知 泰戈?duì)枺? 8 6 1 -1 9 4 1），印度著名詩人、作家、社會(huì)活動(dòng)家。 文學(xué)成就：所創(chuàng)作的歌曲人民的意志被定為印度國歌。1 9 1 3年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。 主要作品：詩集新月集飛鳥集；長篇小說沉船等。 花的學(xué)校 初讀感知 跟著課文朗讀默讀課文，邊讀邊思考：每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容？參考花的學(xué)校課文朗讀 花的學(xué)校 初讀感知 花的學(xué)校 初讀感知 花的學(xué)校 初讀感知 花的學(xué)校 初讀感知 花的學(xué)校 布置作業(yè)1、認(rèn)識5個(gè)生字，會(huì)寫1 3個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。退出 花的學(xué)校 花的學(xué)校（第二課時(shí)） 泰戈?duì)?0 1學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、0 2學(xué)習(xí)課文0 3拓展延伸0 4布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文，感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想象花的學(xué)校是什么樣的。2、感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。學(xué)習(xí)目標(biāo) 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 默讀課文，思考：什么時(shí)候，花孩子會(huì)從無人知道的地方跑出來？花孩子又是什么樣子的呢？ 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 哪一個(gè)詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？讀了這句話，你會(huì)想到怎樣的一幅畫面？ 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。 學(xué)習(xí)課文 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上

4、跳舞、狂歡。 花的學(xué)校 為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？ 學(xué)習(xí)課文 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 花的學(xué)校 你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來？“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草上跳舞的情景嗎？ 學(xué)習(xí)課文 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 你在學(xué)校里最開心、最快樂的時(shí)候是什么時(shí)候？ 為什么說“雨一來，他們便放假了”？ 學(xué)習(xí)課文 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花

5、孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 運(yùn)用擬人手法，妙趣橫生?！皹渲Α薄熬G葉”“雷云”，一切都在熱切地呼喚，那花孩子還等什么呢？唯有“狂歡”。于是，“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”。一個(gè)“沖”字準(zhǔn)確傳神地刻畫出了花孩子們的欣喜若狂。 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 你認(rèn)為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？ 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。 學(xué)習(xí)課文 花的學(xué)校花孩子們的家在哪里？ 花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？ 學(xué)習(xí)課文你覺得哪兒想象得最有意思？ 花的學(xué)校 學(xué)習(xí)課文 這是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，作者用擬人的手法，以兒童化的語言，描繪了孩子眼中的世界，表現(xiàn)了具有童真之氣的兒童生活，抒發(fā)了兒童內(nèi)心美好的情感。 花的學(xué)校 拓展延伸說一說： 你想象中花的學(xué)校是什么樣的？ 花的學(xué)校 布置作業(yè) 推薦閱讀金色花（泰戈?duì)枺Ｍ顺?花的學(xué)校