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1、十 一 、 判 斷 題 練 習 ： 判 斷 下 面 的 句 子 是 否 正 確 ， 在 正 確 的 句 子后 面 打 “ ” 錯 的 打 “ ”1、 游 泳 隊 員 打 破 了 一 次 又 一 次 世 界 紀 錄 。 （ ）2、 將 相 和 、 草 船 借 箭 、 猴 王 出 世 和 景 陽 岡 都 是 按 照 事 情 發(fā) 展 順 序?qū)?的 。 （ ）3、 三 國 演 義 的 作 者 是 元 末 明 初 的 羅 貫 中 寫 的 。 （ ）4、 屈 原 、 項 羽 、 大 禹 、 張 飛 都 是 史 記 中 描 寫 的 人 物 。 （ ）5、 完 璧 歸 趙 、 澠 池 會 、 負 荊 請 罪

2、三 個 故 事 既 相 對 獨 立 又 緊 密 聯(lián) 系 。（ ）6、 半 截 蠟 燭 是 劇 本 ， 主 要 通 過 人 物 對 話 或 唱 詞 來 推 進 情 節(jié) ， 刻 畫 人 物 。 （ ）7、 相 聲 是 一 種 雅 俗 共 賞 的 語 言 表 演 藝 術(shù) 。 （ ）8、 楊 氏 之 子 選 自 南 朝 劉 義 慶 的 世 說 新 語 。 （ ）9、 四 大 名 著 分 別 是 水 滸 傳 、 三 國 演 義 、 西 游 記 和 史 記 。 （ ）10、 西 游 記 是 一 篇 古 代 白 話 文 小 說 。 （ ） 11、 猴 王 出 世 選 自 我 國 古 典 神 話 小 說 西

3、游 記 第 一 回 。 （ ）12、 “ 你 們 誰 見 過 這 么 臟 的 作 業(yè) 本 ？ ” 是 反 問 句 。 （ ） 13 、 “ 大 漠 沙 如 雪 ， 燕 山 月 似 鉤 。 ” 是 比 喻 句 。 （ ） 14 、 “ 太 陽 所 在 的 地 方 ， 黃 中 透 出 紅 來 ， 像 凝 固 了 的 血 塊 。 ” 用 了 擬 人 的 手 法 。 （ ） 15 、 “ 雨 像 落 葉 一 樣 輕 ， 像 針 尖 一 樣 細 。 ” 是 比 喻 句 。 （ ） 小 學 語 文 五 年 級 下 冊 復 習 課修 辭 手 法授 課 教 師 ： 勐 龍 小 學 王 國 英 一 、 下 列

4、句 子 運 用 什 么 修 辭 手 法1、 遠 處 ， 小 河 像 一 條 銀 色 的 帶 子 ， 在 陽 光 下 閃 閃 發(fā)光 。 （ ） 2、 水 漸 漸 竄 上 來 ， 放 肆 的 舔 著 人 們 的 腰 。 （ ）3、 我 端 起 搪 瓷 碗 ， 覺 得 這 碗 有 千 斤 重 ， 怎 么 也 送 不到 嘴 邊 .。 （ ）4、 你 說 這 比 山 還 高 比 海 還 深 的 情 誼 ， 我 們 怎 么 能 忘懷 ？ （ ）5、 爸 爸 只 是 向 孩 子 們 介 紹 白 楊 樹 嗎 ？ 不 是 的 ， 他 也在 表 白 著 自 己 的 心 。 （ ）6、 時 間 就 是 生 命 ，

5、時 間 就 是 財 富 ， 時 間 就 是 力 量 。 （ ）比 喻 擬 人夸 張反 問 設(shè) 問排 比 比 喻 ： 俗 話 叫 “ 打 比 方 ” 。 是用 具 體 的 、 淺 顯 的 、 熟 悉 的 、形 象 鮮 明 的 事 物 去 說 明 或 描 寫抽 象 的 、 深 奧 的 事 物 。 也 就 是說 ， 把 一 種 事 物 比 作 另 一 種 事物 。 比 喻 表 達 的 效 果 將 內(nèi) 容 寫得 形 象 生 動 。 比 喻 的 種 類A.有 比 喻 詞如 ： 太 陽 像 個 紅 球 ， 慢 慢 地 升 起 來 。常 用 的 比 喻 詞 有 ： 像 、 好 像 、 若 、 如 、 如 同

6、 像 、 猶 如 、宛 如 、 好 似 、 仿 佛 、 似 的 、 如 一 般 等 。強 調(diào) ： 兩 種 事 物 必 須 是 不 同 的 事 物 ， 不 能 是 同 一 種 事物 (如 ： 小 明 長 得 像 他 爸 爸 )B、 比 喻 句 不 出 現(xiàn) 比 喻 詞如 ： 老 師 是 辛 勤 的 園 丁 。 溫 馨 提 示 要 判 斷 一 個 句 子 是 否 是 比喻 句 ， 就 要 看 是 否 把 一 種 事 物比 作 另 一 種 事 物 。 要 注 意 的 是 ，這 是 不 同 的 兩 種 事 物 ， 它 們 之間 有 相 似 之 處 。 擬 人 ： 借 助 豐 富 的 想 象 ， 把 物

7、當 作人 來 寫 的 方 法 ， 也 就 是 賦 予 人 的 思想 、 動 作 、 語 言 。 運 用 擬 人 的 方 法可 以 使 人 覺 得 生 動 、 形 象 、 親 切 。如 ： 1、 小 鳥 在 樹 上 唱 歌 。 2、 蟋 蟀 在 平 臺 上 彈 琴 。 3、 高 粱 漲 紅 了 臉 ， 稻 子 笑 彎了 腰 。 辨 別 比 喻 和 擬 人 比 較 兩 個 句 子 ， 說 說 它 們 分 別 用 了 什 么 修 辭 方法 。A、 星 星 一 閃 一 閃 的 ， 像 孩 子 們 的 眼 睛 。 （ ）B、 星 星 眨 著 眼 睛 。 （ ） 區(qū) 別 ：比 喻 的 重 點 在 “ 打

8、比 方 ” ， 它 突 出 的 是 兩 個 事 物的 相 似 點 。擬 人 的 重 點 在 “ 當 作 ” ， 它 直 接 把 物 當 人 來 描 述 。注 意 ： 擬 人 句 中 不 能 有 “ 人 ” 出 現(xiàn) ， 否 則 就 變 成了 比 喻 句 。 比 喻擬 人 夸 張 ： 運 用 豐 富 的 想 象 ， 把 所 要 描寫 的 事 物 故 意 夸 大 或 縮 小 的 寫 法 叫夸 張 。A、 縮 小 夸 張 比 如 ： 王 若 飛 被 關(guān) 在 巴 掌 大 的 牢 房里 。 B、 夸 大 夸 張比 如 ： 茉 莉 花 開 ， 香 飄 萬 里 。 排 比 ： 把 結(jié) 構(gòu) 相 同 或 相 似

9、、 語 氣 一 致 、意 思 密 切 相 關(guān) 的 三 個 或 三 個 以 上 的 詞 組 、短 語 或 句 子 排 列 在 一 起 ， 借 以 增 強 語 氣 ，說 明 道 理 ， 加 深 感 情 。 如 ： 梅 花 是 最 有 品 格 ， 最 有 靈 魂 ，最 有 骨 氣 的 花 。 這 樣 三 個 結(jié) 構(gòu) 相 同 的 三 個 句 子 排 列在 一 起 ， 就 加 強 了 語 言 的 氣 勢 ， 增 強 了語 言 的 感 染 力 ， 就 更 突 出 了 梅 花 的 秉 性 。 設(shè) 問 ： 為 了 引 起 讀 者 的 注 意 或 思考 ， 先 自 行 提 出 問 題 ， 再 自 己 進行 回

10、答 。 即 明 知 故 問 ， 自 問 自 答 。 設(shè) 問 這 種 修 辭 手 法 ， 可 以 引 起讀 者 的 注 意 和 思 考 ， 強 調(diào) 了 實 踐的 重 要 性 。 如 ： 人 的 聰 明 才 智 是 天 生 的 嗎 ？不 是 ， 是 從 實 踐 中 得 來 的 。 反 問 ： 反 問 將 明 確 的 意 思 用 問句 的 形 式 表 達 出 來 ， 即 只 問 不答 ， 問 中 有 答 。 也 就 是 說 ： 用肯 定 的 形 式 來 表 示 否 定 ， 用 否定 的 形 式 來 表 示 肯 定 。 如 ： 不 勞 動 ， 連 棵 花 也 養(yǎng) 不活 ， 這 難 道 不 是 真 理

11、嗎 ？ 區(qū) 別 設(shè) 問 與 反 問設(shè) 問 不 表 示 肯 定 什 么 或 否 定 什 么 ， 而 反 問 明確 地 表 示 肯 定 或 否 定 的 內(nèi) 容 ； 設(shè) 問 主 要 是 提出 問 題 ， 引 起 注 意 ， 啟 發(fā) 思 考 ， 然 后 再 回 答 。而 反 問 主 要 是 加 強 語 氣 ， 用 確 定 的 語 氣 表 明作 者 自 己 的 思 想 。 如 ： 你 不 遵 守 紀 律 ， 難 道 不 該 挨 批 評 嗎 ？（ 反 問 句 ） 這 句 話 其 實 就 直 接 告 訴 我 們 ： 你不 遵 守 紀 律 ， 就 該 挨 批 評 。 再 看 一 句 ： 是 誰 創(chuàng) 造 了 人

12、 類 世 界 ？ 是 我們 的 勞 動 群 眾 。 （ 設(shè) 問 句 ） 先 提 出 問 題 ， 啟發(fā) 思 考 ， 然 后 回 答 下 列 句 子 運 用 什 么 修 辭 手 法1、 水 龍 頭 傷 心 地 流 著 眼 淚 。 （ ） 2、 鵝 毛 般 的 雪 花 紛 紛 揚 揚 飄 落 下 來 。 （ ） 3、 他 是 那 么 平 凡 ， 那 么 樸 素 ， 那 么 純 真 ， 那 么 謙 虛 。 （ ） 4、 它 聲 音 太 小 太 小 ， 就 像 蚊 子 哼 哼 似 的 。 （ ） 5、 鯨 的 身 子 那 么 大 ， 它 們 吃 什 么 呢 ？ 須 鯨 主 要 吃 小 蝦 和 小魚 ，

13、齒 鯨 主 要 吃 大 魚 和 海 獸 。 （ ） 6、 泉 眼 里 ， 不 斷 冒 出 的 水 泡 ， 像 珍 珠 一 樣 ， 在 陽 光 下 閃 閃發(fā) 光 。 （ ）7、 山 上 的 樹 木 、 瀑 布 、 良 田 又 蘇 醒 了 ， 人 們 重 新 過 上 了 幸福 的 生 活 。 （ ）8、 晚 也 得 去 ， 怎 么 可 以 逃 學 ？ （ ）9、 這 就 是 黃 河 源 頭 嗎 ？ 對 ， 這 就 是 黃 河 源 頭 。 （ ） 擬 人 比 喻 排 比夸 張設(shè) 問比 喻 擬 人反 問設(shè) 問 仿 寫 句 子讀 了 解 句 子 大 意悟 悟 出 修 辭 手 法 想 想 想 自 己 怎

14、樣 表 達 （ 表述 的 語 言 要 美 、 要 合 適 、 要 能 打 動別 人 ） 寫 嘗 試 寫 出 相 應(yīng) 修 辭 手 法的 句 子 讀 讀 中 檢 查 是 否 合 適 仿 寫 ： （ 課 內(nèi) 選 做 2-3題 ）1、 一 棵 小 榕 樹 就 像 一 把 撐 開 了 的 綠 絨 大 傘 。仿 寫 ： 2、 可 愛 的 大 南 瓜 ， 笑 呵 呵 地 躺 在 地 上 ， 享 受 這 園 中 這一 片 寧 靜 。仿 寫 ： 3、 這 不 是 偉 大 的 奇 觀 么 ？仿 寫 ： 4、 他 的 心 眼 比 針 尖 還 小 。仿 寫 ： 5、 、 清 清 的 溪 水 ， 照 著 藍 天 的 影

15、 子 ， 照 著 彩 霞 的 影 子 ，照 著 行 人 來 往 的 影 子 。仿 寫 ： （ ） 在 唱 歌 ， （ ） 在 唱 歌 ， （ ） 在 唱 歌 ， （ ） 也 在 唱 歌 。 按 要 求 轉(zhuǎn) 換 句 子 ：1、 樹 葉 在 風 中 飄 來 飄 去 。擬 人 句 ： 比 喻 句 ： 2、 考 場 上 很 靜 ?？?張 句 ： 3、 中 國 人 民 的 勤 勞 ， 勇 敢 ， 善 良 。排 比 句 ： 4、 像 這 樣 的 老 師 ， 我 們 會 喜 歡 她 ， 會 愿 意 和 她 親 近 。反 問 ： 5、 桂 花 開 了 ， 很 遠 都 能 聞 到 ?？?張 句 ： 桃 樹 、

16、杏 樹 、 梨 樹 ， 你 不 讓 我 ，我 不 讓 你 ， 都 開 滿 了 花 趕 趟 兒 。 紅 的像 火 ， 粉 的 像 霞 ， 白 的 像 雪 。 花 里 帶著 甜 味 兒 ； 閉 了 眼 ， 樹 上 仿 佛 已 經(jīng) 滿是 桃 兒 、 杏 兒 、 梨 兒 。 花 下 成 千 成 百的 蜜 蜂 嗡 嗡 地 鬧 著 ， 大 小 的 蝴 蝶 飛 來飛 去 。 野 花 遍 地 是 ： 雜 樣 兒 ， 有 名 字的 ， 沒 名 字 的 ， 散 在 草 叢 里 像 眼 睛像 星 星 ， 還 眨 呀 眨 的 . 十 、 標 點 頓 號 （ 、 ） 表 示 句 子 內(nèi) 部 最 小 的 停 頓 ,常 用

17、 在 并 列 的 詞 或 詞 組 之間 。1、 如 果 并 列 詞 語 中 還 有 并 列 詞 語 ,大 的 并 列 詞 語 要 用 逗 號 ,小 的 并 列 詞 語 之 間 要 用 頓號 。 例 如 （ 1） 原 子 彈 、 氫 彈 的 爆 炸 ,人 造 衛(wèi) 星 的 發(fā) 射 、 回 收 ,標 志 我 國 科 學 技 術(shù) 的 發(fā) 展 達到 了 新 的 水 平 。 （ 2） 過 去 、 現(xiàn) 在 、 未 來 ， 上 下 、 左 右 ， 中 國 、 外 國 ， 都 是 相 互 聯(lián) 系 、 相 互 影 響 、 相互 制 約 的 。 2、 表 概 數(shù) 的 地 方 不 能 用 頓 號 。 如 ： 你 的

18、年 齡 大 概 是 十 六 七 歲 。 （ 但 表 確 數(shù) 的 地 方 必須 有 頓 號 。 例 ： 他 三 十 六 、 七 歲 。 今 天 做 值 日 的 是 四 、 五 組 。3.并 列 詞 語 之 間 有 了 “ 和 ” 、 “ 與 ” 、 “ 及 ” 等 連 詞 ， 連 詞 前 不 再 用 頓 號 。 例 ： 我 國 科 學 、 文 化 、 藝 術(shù) 、 衛(wèi) 生 、 教 育 和 新 聞 出 版 業(yè) 有 了 很 大 發(fā) 展 。4、 并 列 詞 語 之 間 帶 有 “ 啊 ” 、 “ 哇 ” 、 “ 啦 ” 、 “ 呀 ” 等 語 氣 詞 時 ， 并 列 成 分 之 間用 逗 號 ， 不 用

19、 頓 號 。 如 ： 他 退 休 后 生 活 很 豐 富 ， 遛 遛 鳥 呀 ， 打 打 麻 將 呀 ， 聽 聽 戲 呀 。 5.較 長 的 并 列 成 份 間 可 不 用 頓 號 而 用 逗 號 。例 ： 這 翻 滾 的 麥 浪 ， 這 清 清 的 河 水 ， 這 大 雁 的 歌 唱 ， 使 年 輕 人 深 深 陶 醉 了 。 長 城 就 像 一 條 巨 龍 蜿 蜒 盤 旋 在 山 群 之 間 . 長 城 猶 如 中 華 民 族 的 脊 梁 .用 一 、 兩 句 話 把 你 看 到 的 、 想 到 的 景 色 寫 下 了 。 以 “ 一 個 陽 光 明 媚 的 早 晨 ， 我 來 到 了 公 園 里 ”為 開 頭 寫 一 段 話 ， 用 上 你 喜 歡 的 修 辭 手 法 ， 看 誰用 的 多 ， 寫 的 好 。