《探究式教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】Unit2PartA(人教)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《探究式教學(xué)【設(shè)計(jì)思路】Unit2PartA(人教)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 下冊(cè) 六年級(jí)

2、 Unit 2 Last weekend Part A 上外蘇河灣中學(xué) 張海舟 教學(xué)模式介紹 探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以 自主、探究、合 作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組 合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。 其中 認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、 概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德 品質(zhì)的培養(yǎng)。 探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境一一啟發(fā)思考一一自主（或小組）

3、探究一一協(xié)作交流一一總結(jié)提高 第一課時(shí) 設(shè)計(jì)思路說(shuō)明 【創(chuàng)設(shè)情境】 播放微信的廣告，通過(guò)這一有趣而又實(shí)際的方式引入本課的教學(xué)場(chǎng)景。 【啟發(fā)思考】 師生間討論社交軟件對(duì)學(xué)生的影響。 老師出示相關(guān)的推文圖片， 通過(guò)這一貼近生活的方 式讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)來(lái)介紹社交軟件中推文圖片反應(yīng)的內(nèi)容。 【自主或小組探究】 1 .完成Let s解分，選擇符合聽力的答案。 2 .看聽讀 Let’ stalk 中的對(duì)話，回答指定問題來(lái)發(fā)掘細(xì)節(jié)信息，并同時(shí)掃除對(duì)話中出現(xiàn)的難 點(diǎn)。 【協(xié)作交流】 學(xué)生進(jìn)行分組的分角色朗讀訓(xùn)練，繼續(xù)練習(xí)學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)能力。 【總結(jié)提高】 歸納本課出現(xiàn)的過(guò)去式，并讓

4、學(xué)生熟記本課出現(xiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式 第二課時(shí) 設(shè)計(jì)思路說(shuō)明 【創(chuàng)設(shè)情境】 首先播放歌曲 What did you do today ， 學(xué)生回顧過(guò)去時(shí)的實(shí)際運(yùn)用， 為之后的課程鋪墊。 【啟發(fā)思考】 師生討論在家中我們可以進(jìn)行哪些活動(dòng)， 并通過(guò)圖片或者動(dòng)畫的形式， 向?qū)W生教授這些 活動(dòng)的英文表達(dá)。 【自主或小組探究】 將之前學(xué)習(xí)的有關(guān)家中活動(dòng)的短語(yǔ)用語(yǔ)過(guò)去時(shí)，師生之間或者生生之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 【協(xié)作交流】 學(xué)生通過(guò)調(diào)查的形式， 收集學(xué)生上周末的活動(dòng)， 在此過(guò)程中練習(xí) What did you do ?的問 答，鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)的掌握。 【總結(jié)提高】 立足本課， 總結(jié)歸納不用加介詞的時(shí)間狀語(yǔ)短語(yǔ)， 同時(shí)總結(jié)動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)形式的一般 構(gòu)成形式。