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1、第六章 熟悉而陌生的力復習和練習 1力（1）定義：力是物體對物體的作用。力的作用是相互的（2）單位：牛頓(N) 托起兩個雞蛋所用的力大約是1 N（3）力的三要素：大小、方向、作用點（4）作用效果：使物體發(fā)生形變；使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。知 識 內(nèi) 容 （5）表示方法：力的示意圖。 力的作用點的畫法一般來說，把力的作用點畫在受力物體上即可。 力的方向的畫法 沿力的方向畫一條帶有箭頭的線段，箭頭的方向就表示出了力的方向。 力的大小的畫法 在線段的末端標示出力的大小，如F=50N。F=50N （6）測量工具：彈簧測力計(實驗室中常用) 構(gòu)造：主要由彈簧、指針和刻度板組成。工作原理：在一定的范圍內(nèi)，

2、彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長。正確使用：A測量前應輕輕拉掛鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻線，若有偏差，必須校零；B要明確彈簧測力計的測量范圍和分度值，測量力時，被測力的大小應在測量范圍之內(nèi)；C在測量過程中，要使彈簧軸線方向跟所測力的方向在同一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。其他測量工具：牽引力計、握力計等等。 2彈力 (1)定義：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。 (2)方向：跟物體的形變方向相反。 (3)常見彈力：壓力、拉力、支持力等。 3重力 (1)定義：物體由于地球吸引而產(chǎn)生的力。 (2)施力物體：地球。 (3)大小：物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，可用G=mg來求，其中g(shù)為9.8

3、N/kg。 (4)方向：豎直向下。 (5)重力方向的應用：重垂線。 (6)作用點：重心。 4滑動摩擦 (1)定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力。 (2)方向：與物體相對運動方向相反。 (3)影響因素：與物體間接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)。 (4)改變摩擦 增大：增加接觸面的粗糙程度、增大物體間的壓力。例如：在結(jié)冰的路面上，撒些沙子；鞋底的花紋；皮帶打滑，把皮帶拉緊。減?。簻p小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離。例如：給汽車的軸承加潤滑油；旅行箱下面的小輪子；氣墊船下部與水面之間形成氣墊。 例題講評 例1 某同學在用一根

4、彈簧制成的測力計實驗時，在彈簧的下端掛不同重的鉤碼，對應的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表： 鉤碼重力G(N) 0 1 2 3 4 5彈簧長度乙(cm) 3 5 7 9 11 13請分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是_ 隨著鉤碼重力的增大即彈簧測力計所受拉力的增加 例3 在同一水平桌面上放有長方形木塊和鐵塊各1個，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。 (1)將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下測力計示數(shù)F1，將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊，記下測力

5、計示數(shù)F2。 (2)若F1F2則木塊下表面粗糙，反之鐵塊的下表面粗糙。 課 堂 練 習填空題1、力可以使物體的_發(fā)生改變，也可以使物體的_發(fā)生改變。 2、風吹草動，施力物體是_，受力物體是 。 形狀運動狀態(tài)風草3、從圖1中可以發(fā)現(xiàn)橡皮筋和撐桿都是受到_力的作用；從圖2可發(fā)現(xiàn)人與蘋果都是受到了_力。圖2 圖1彈重 4、飲料瓶蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是 (選填“增大摩擦”或“減小摩擦”)；在公路邊常有“雨天路滑，小心慢行”的廣告牌提醒司機注意，這是因為雨天汽車行駛時車輪與地面的_較小的緣故。 增大摩擦摩擦力5、一個宇航員在地球上重是700N，那么他的質(zhì)量是_kg。（g取10N/kg）

6、706、如圖3所示，暴雨狂風來臨前，狂風把樹枝吹得搖擺，這是風力使樹枝發(fā)生了_；狂風把落葉吹得漫天飛舞，這是風力使落葉的_發(fā)生了改變。(選填“運動狀態(tài)”或“形變” )圖3形變運動狀態(tài) 7、質(zhì)量為60kg的木箱放在水平地面上，用120N的水平推力剛能使木箱勻速前進，那么用200N的水平推箱時，地面對木箱的摩擦力是_N。 1208、如圖4所示，在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后手提竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止狀態(tài)。已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.6kg，則玻璃杯與米受到的總重力是_N；玻璃杯沒有掉下來是受到_力的作用。 6摩擦力 圖49、漳州市區(qū)的勝利東路上有很多芒果

7、樹，人們發(fā)現(xiàn)熟透的芒果離開樹枝后，總是落向地面，這是由于芒果受到_力的作用，這個力是_對芒果的作用。重地球 10、如圖5所示，用扳手擰螺母時，不僅要考慮作用在扳手上力的大小，還要考慮_和_。因為它們都與力的作用效果有關(guān)，稱為力的_。 11、皮球掉到地面上會彈起來，使球彈起來的力是_力，它是由于皮球發(fā)生了_而產(chǎn)生的力。 12、足球是一個對抗性很強的運動項目，如圖(a)是守門員一下子抱住飛來的球。這張圖說明力是_物體運動狀態(tài)的原因。如圖(b)，用力把直的鋼卷尺彎成弧狀，這說明力可以使物體發(fā)生_。 方向作用點三要素彈形變改變形變 13、影響滑動摩擦力的因素較多，因此在探究過程中要用到_的方法。在下列

8、幾個探究實例中，運用同樣研究方法的是 (選填序號)。 (1)引人“光線”來表示光的傳播路徑和方向； (2)研究平面鏡成像，將一只未點燃的蠟燭放在像的位置； (3)研究力的作用效果時，用大小、方向都相同的力在不同位置推門。 控制變量（3） 14、騎自行車剎車時，只要捏緊剎車把手，剎車橡皮就會壓在鋼圈上，這是采用 的方法來增大摩擦；捏緊剎車把手后，造成車輪停下來，這時閘皮與輪圈間的摩擦屬于 摩擦。增大壓力滑動 15、如圖2所示，曉麗用大小相等的力作用于彈簧的上端，觀察比較圖2(甲)、 (乙)兩圖，可知力的作用效果與力的 有關(guān)；如圖3所示，用大小、方向均相等的力推門，推力作用到A點比作用到B點易于把

9、門推開，此現(xiàn)象說明力的作用效果還與力的 有關(guān)。 方向作用點16、網(wǎng)球運動員用網(wǎng)拍擊打網(wǎng)球時，球和網(wǎng)拍都變形了，這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生 ；二是力的作用是 的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運動方向和運動快慢都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的 發(fā)生變化。 形變相互運動狀態(tài) 選擇題 1、下列說法中為了增大摩擦的是：（ ） A、向電風扇的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 B、旱冰鞋裝有小輪 C、鞋底有凹凸不平的花紋 D、氣墊船向下噴氣 2、用力拉彈簧，彈簧就伸長；用力壓彈簧，彈簧就縮短，如圖7所示，這個現(xiàn)象主要說明力產(chǎn)生的效果( ) A跟力的大小有關(guān) B跟力的作用點有關(guān) C跟力的方向有關(guān) D跟以上三者都無關(guān) 3、

10、下列說法中為了減小摩擦的是( ) A剎車的閘皮選用橡膠做成 B拔河比賽時，手緊緊地抓住繩子 C鞋底有凹凸不平的花紋 D向電風扇的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 C CD 4、馬拉車時，在下列選項中，能使車前進的力是( ) A馬蹬地的力 B馬拉車的力 C車拉馬的力 D地面對車的支持力 5、運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力情況是( ) A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用 6、推動重為100N的玩具車在水平桌面上做勻速直線運動。已知玩具小車受到的阻力是10N，則水平推力的大小為，( ) A10N B90N C100N D110N B B A 7、下列說法正

11、確的是( ) A甲物體對乙物體施加力作用時，只有乙物體受到力的作用 B重力的方向是向下的 C物體沒有形變也會有彈力的產(chǎn)生 D力的作用效果決定于力的三要素 8、下列物體中物重接近1N的是( )A一袋方便面 B一張學生椅子 C一枚大頭針 D一塊磚 9、下列各種情況，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( ) A一個物體繞著圓形軌道勻速運動 B跳傘運動員在空中勻速下落 C一只蘋果從樹上脫落下來 D投擲出去的鉛球在空中運動BAD 10下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是( ) A彈簧測力計是根據(jù)力能使物體發(fā)生形變而制成的 B使用彈簧測力計時必須豎直放置 C使用彈簧測力計之前，最好把它的掛鉤輕輕地來回拉動幾次 D使

12、用彈簧測力計時，若指針未指零，應先調(diào)零 11摩擦與我們生活息息相關(guān)。下列關(guān)于摩擦的說法中不正確的是( ) A利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒 B利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處 C機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦力增大 D氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時阻力大大減小BC 12、不計空氣阻力，從手中投出的籃球在空中( ) A只受到手的推力作用 B只受到重力作用 C受到手的推力和重力作用 D不受手的推力作用，也不受重力作用 B 作圖題 1、在圖中，請畫出此球所受的重力的示意圖。2、在圖中請畫出此球所受重力的示意圖。3、如圖7所示，小球重

13、為5N，畫出它所受到重力示意圖。1題O G=5N2題題G題G 實驗與探究 1、如圖所示，正在使用的彈簧秤，指針在某一位置。這個彈簧秤的量程是_N；最小分度值是_N；秤面指示的力F=_N。 1題050.23.6 2、觀察下面圖7的三幅圖，可以得出結(jié)論是_。物體間力的作用是相互的 左手對右手作用一個力右手也對左手作用一個力手向上提書包書包對手也在向下拉手對桌子作用一個力桌子也對手作用一個力 3、如圖所示，正在使用的彈簧測力測，指針指在某一位置。這個彈簧測力計的量程是_N；最小分度值是_N；彈簧測力計的示數(shù)F=_N。3題0.2 2.005 4、在課外生活中，小紅同學拿來了一塊不規(guī)則的均勻木板，如圖所

14、示，要找出它的重心。請你幫助她完成這個實驗，(1)還需要什么器材(2)請制定“找出它的重心”的實驗方案。 4題 （1）細線、直尺、筆、鉆子 （2）用鉆子在均勻木板鉆兩孔，用細線先穿過一空，懸掛一次，沿細線方向用筆畫一直線，再換一個孔再懸掛一次，按上述方法再畫一條直線。兩直線的交點就是重心所在。 6、使用彈簧測力計測物體的重力前，先要觀察彈簧測力計的 和 ，且要調(diào)節(jié)彈簧測力計，使它的指針 零刻度。圖10表示了彈簧測力計的示數(shù)是 N。 量程分度值指在1.6 7、在“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。 (1)如圖11所示，用彈簧測力計拉木塊A在水平桌面上做 運動，目的是使木塊受到的拉力的

15、大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)木塊跟桌面之間的滑動摩擦力的大小。(2)下表是某同學設(shè)計的“研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的數(shù)據(jù)記錄表格，請你填上所缺欄目。 勻速直線等于 實驗序號實驗條件彈簧測力計示數(shù)F/N1一個木塊光滑的木板/2一個木塊粗糙的木板/3木塊上加重物光滑的木板/壓力情況接觸面的粗糙程度 5、在研究摩擦力的實驗時，某同學在同一水平桌面上對一塊各個側(cè)面光滑程度相同的木塊進行了三次如圖所示的實驗，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們之間的數(shù)量是F1_F2_F3(選填“”或“=”)，其中，(a)、(b)兩圖說明_(a)、(

16、c)兩圖說明_。 5題滑動摩擦力跟接觸面積大小無關(guān)。滾動摩擦力比滑動摩擦力小= 計算題 1、某汽車的載重量為5噸，它能否將重為6.0104N的沙石一次運完？ (g取10N/kg) 已知：m=5t=5103kg G物=6.0104N g=10N/kg求：G 解：G=mg=5103kg10N/kg所以不能將重為6.0104N的沙石一次運完.=5104N6.0104N 2、2004年8月16日，中國選手石智勇(福建籍)在奧運會舉重男子六十二公斤級比賽中，以總成績325kg獲得金牌，石智勇所舉起這些質(zhì)量相當于重力是多少N?假若一位中學生的質(zhì)量大約是65kg，他相當于舉起幾位中學生呢? (g取10N/k

17、g) 已知：m1=325kg g=10N/kg m2=65kg 求：G1 n解：G=mg=325kg10N/kg=3250N n= kgkg65325 =5 答：石智勇所舉起這些質(zhì)量相當于重力是3250N，他相當于舉起5位中學生 3、2005年10月12日我國發(fā)射了“神舟六號”飛船，“神舟六號”飛船飛天圓滿成功?！八鼧酥局袊妮d人航天進入了真正有人參與的空間科學試驗新時代?！?“神舟六號”飛 船，總重8t多，與神舟五號相比，它進行了110余項技術(shù)改進。假設(shè)飛船質(zhì)量為8.5t，那么它的物重是多少?(g取10N/kg) 已知：m=8.5t=8.5103kg g=10N/kg求：G 解：G=mg=

18、8.5103kg10N/kg答：它的物重是=8.510 4N=8.5104N 4、新浪體育訊 北京時間2006年12月3日，第十五屆多哈亞運會舉重比賽進入第二天。在首先進行的女子58kg級比賽中，雅典奧運會冠軍我國選手陳艷青實力突出接連打破三項世界紀錄，她以抓舉111kg、挺舉140kg和總成績251kg輕松摘得金牌。陳艷青也成為本次多哈亞運會舉重賽場上第個三破世界紀錄的選手。圖14為陳艷青在領(lǐng)獎臺上。(g取10N/kg) 問：(1)陳艷青挺舉起的杠鈴的重力是多少N? (2)假設(shè)陳艷青的質(zhì)量是56kg，她舉起杠鈴的總成績是她質(zhì)量的幾倍? 已知：m1=140kg g=10N/kg m2=56kg m=251kg 求：G n解：G=m1g =140kgl0N/kg =1400N 2mmn= 56251=4.48(倍)