《八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（1522分式的加減（2））》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（1522分式的加減（2））（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（八年級(jí)備課組）
班別 姓名 評(píng)價(jià)
課題：15.2.2 分式的加減（2）
學(xué)教目標(biāo)：1、分式的加減法法則的應(yīng)用。
2、經(jīng)歷探索分式加減運(yùn)算法則的過(guò)程，理解其算理
學(xué)教重點(diǎn)：異分母分式的加減混合運(yùn)算及其應(yīng)用。
學(xué)教難點(diǎn)：化異分母分式為同分母分式的過(guò)程；
學(xué)教過(guò)程：
一、溫故知新：閱讀本教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
1、對(duì)比計(jì)算并回答下列問題
計(jì)算 ① ②
2．①、異分母的分?jǐn)?shù)如何加減？②、類比分?jǐn)?shù)，猜想異分母分式如何加減？
你能歸納出異分母分式加減法的
2、法則嗎？
3．什么是最簡(jiǎn)公分母？
4.下列分式，，的最簡(jiǎn)公分母為（ ）
A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1） D．（x-1）2（1-x）
5.議一議
有兩位同學(xué)將異分母的分式加減化成同分母的分式加減.
小明認(rèn)為，只要把異分母的分式化成同分母的分式，異分母分式的加減問題就變成了同分母分式的加減問題。小亮同意小明的這種看法，但他倆的具體做法不同。
小明：
小亮：
你對(duì)
3、這兩種做法有何評(píng)判？與同伴交流。
發(fā)現(xiàn)： 異分母的分式 轉(zhuǎn)化 同分母的分式
的加減 通分 的加減
通分的關(guān)鍵是找最簡(jiǎn)公分母
二、 學(xué)教互動(dòng) ：
例1計(jì)算：注意：分子相加減時(shí)，如果被減式分子是一個(gè)多項(xiàng)式，先用括號(hào)括起來(lái)，再運(yùn)算，可減少出現(xiàn)符號(hào)錯(cuò)誤：分式加減運(yùn)算的結(jié)果要約分，化為最簡(jiǎn)分式（或整式）。
（1） （2）+ （3）
三、拓展延伸
1、填空 （1）（2）式子的
4、最簡(jiǎn)公分母
2、計(jì)算 的結(jié)果是( )
（A） （B） （C） （D）
3．閱讀下面題目的運(yùn)算過(guò)程
①
②
③
④
上述計(jì)算過(guò)程，從哪一步出現(xiàn)錯(cuò)誤，寫出該步代號(hào)___________.
（1） 錯(cuò)誤的原因______ ___.（2）本題正確的答案是_________.
注意：1“減式”是多項(xiàng)式時(shí)要添括號(hào)！2、結(jié)果不是最簡(jiǎn)分式的應(yīng)通過(guò)約分化為最簡(jiǎn)分式或者整式。
4、觀察下列等式：，，，……
（1）猜想并寫出第n個(gè)等式 ； （2）證明你寫出的等式的正確性;
四、課堂檢測(cè)：1、下列各式中正確的是( )
(A) ；(B) ；(C) (D)
2、計(jì)算
五、小結(jié)與反思：
六、作業(yè)：P146 5
八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（1522分式的加減（2））
