《2019-2020年高中語文《鄒忌諷齊王納諫》教案4 北京版選修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文《鄒忌諷齊王納諫》教案4 北京版選修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文《鄒忌諷齊王納諫》教案4 北京版選修1 解題：諷諫 諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。封建社會，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。伍 子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！然而，鄒忌卻敢于批評齊威王偏信讒言，教育齊威王 要從諫如流，他憑借的正是一個“諷”字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。 　　課文導學 　　一、學習目標 　　1．體會古代志土為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君肯聽臣民意見，認真納諫的大度胸懷。 　　2．學習設(shè)喻說理的方法。 　　3．了解“修、私、書、間”等14個常用詞語的用法，歸納義項。掌握“孰……與……”“此所謂……”兩種句式。 　　4．能背誦全文。 　　二、學習重點 　　l．認識齊威王納諫除蔽的積極意義。 　　2．學習鄒忌善于揣摩對方心理，善于運用設(shè)喻的語言藝術(shù)。 　　三、學法指津 ?。ㄒ唬┭凶x步驟 　1．本文語言不算艱深，篇幅也不長，要反復朗讀，達到熟悉課文內(nèi)容的目的。第一段記敘十分生動，讀時應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)，并突出“私我”“畏我”“有求于我”三句話。第二段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個性特色，以略帶詼諧的方式說出嚴肅的內(nèi)容，讀時應(yīng)注意這一點。第三段要讀得層次分明，威王政令部分要突出“面刺寡人之過”“上書”“謗譏于市朝”三語；敘進諫情形部分，要突出“門庭若市”“時時而間進”“無可進者”三語。第四段敘納諫結(jié)果，“皆朝于齊”要重讀。末句是史家的評論，當用贊美的語氣讀。 　2．自行翻譯，不一定要筆譯，把弄不清楚的問題作好記錄，請教同學或老師。 　3．逐段自讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)。第一段：進諫的依據(jù)。鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽，他認真地思索這個問題，舉一反三，從中體味出國君不易聽到直言的道理，并決定“入朝見威王。”第二段：進諫的內(nèi)容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷諭齊王，他見威王后，沒有單刀直入地向齊威王進諫，而是先講自己的切身體會，以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導齊威王看到自身受蒙蔽的嚴重性，從而省悟到納諫的必要性。第三段：納諫的舉措。齊威王接受鄒忌的勸告，立即頒布政令，懸賞求諫，廣開言路，區(qū)分情況，給予獎賞。第四段：納諫的效果。齊威王納諫除蔽，政治清明，使齊國國勢強盛，威震諸侯。 （二）問題探究 l．鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙蔽的？ 要點：“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。” 2．鄒忌進諫時說到“王之蔽甚矣”就戛然而止，有什么好處？ 要點：齊威王是個聰明有為的國君，只要認識到自己受到了蒙蔽，下一步該怎么辦，他很清楚，對聰明有為的國君，不需說多余的話。 3．齊威王設(shè)上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？為進諫者頒獎意味著什么？ 要點：批評者勇氣的大小。有改正缺點的勇氣，振興國家的決心。 4．文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進諫者的人數(shù)，這是為什么？ 要點：說明齊國的政治日益清明。 能力訓練 1．下列加橫線的詞讀音全部都正確的一項是：（?。? A．昳（y）麗　　時時而間（jiān）進　　臣妾（qi） B．窺（kuī）鏡　　期（jī）年　　皆朝（cho）于齊 C．弗（f）如　　孰（sh）與　　數(shù)（shu）月之后 D．朝（zhāo）服　　衣冠（gun）謗（bng）譏 2．下列加橫線的詞語古今意義、用法一致的是：（?。? A．今齊地方千里，百二十城 B．宮婦左右莫不私王 C．自以為不如 3．找出下列各句中活用的詞語，指出其用法，并解釋。 ①群臣吏民能面刺寡人之過者 ②朝服衣冠 ③吾妻之美我者，私我也 ④聞寡人之耳者，受下賞 4．下面不是賓語前置句的一句是：（） A．夫晉，何厭之有？ B．忌不自信。 C．何以哉？ D．徐公何能及君也！ 5．解釋下面各組詞語： ①我孰與城北徐公美（?。? 　徐公來，孰視之（?。? ②能譏謗于市朝（?。? 　皆朝于齊（　） 6．選擇下列各句的正確解釋： ①　暮寢而思之 A．晚上睡著了，仍然在考慮這件事 B．晚上睡著了，仍然在想念徐公 C．晚上躺著考慮這件事 D．晚上躺著想念徐公 ②　時時而間進 A．有時間或有人提意見 B．有時悄悄地有人提意見 C．經(jīng)常間或有人提意見 D．經(jīng)常悄悄地有人提意見 ③雖欲言，無可進者 A．雖然想進言，但是沒有可以進言的了 B，雖然想進言，但是無法進言了 C．即使想進言，也沒有進言了 D．即使想進言，也沒有可以進言的了 7．默寫： ①鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子：暮寢而思之，曰：“　　　　　，　　　　??；　　　　　　，　　　　　　??；　　　　　，　　　　　。 ②威王采取納諫措施后收到效果的句子：令初下，　　　　　　，　　　　　　　??；數(shù)月之后，　　　　　　??；期年之后，　　　　　　　　　　。 8．下面的短文節(jié)自《韓非子外儲說左上》，讀后回答問題。 　　郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者日：“舉燭?！倍`書“舉燭”?！芭e燭”非書意也。燕相國受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也；尚明也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄?，王大悅，國以治。治則治矣，非書意也。 ①給下面兩句話中的加橫線的詞注音： 甲：郢人有遺燕相國書者（　） 乙：燕相國受書而說之（?。? ②下面四句話中加點字不同義的一項是：（?。? 夜書，火不明 “舉燭”，非書意也 燕相國受書而說之 治則治矣，非書意也 ③下面這句話有四種解釋，請選出正確的一項：（?。? 王大說，國以治。 A．燕王大聲說，一定要把國家治理好。 B．燕王大聲說，國家已經(jīng)治理好了。 C．燕王很高興，國家因此也治理好了。 D．燕王很高興，就用這種方式治理國家。