《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第2課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第2課時(shí)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樊城區(qū)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案——第一單元《四則運(yùn)算》 課題： 加、減法意義和各部分之間的關(guān)系練習(xí)課 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要加深對(duì)加、減法意義和各部分之間的關(guān)系的理解。 2、我能應(yīng)用加減法之間的關(guān)系靈活解決實(shí)際問題。 重難點(diǎn)： 加深理解，應(yīng)用加減法之間的關(guān)系靈活解決實(shí)際

2、問題 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 成果記錄 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、說說加、減法g各部分之間的關(guān)系。 2、為什么減法是加法的逆運(yùn)算？

3、 3、加、減法的驗(yàn)算方法。 自我探究 1、完成課本p4頁的練習(xí)一。 2、思考：練習(xí)一第一題為什么用不同的方法計(jì)算？ 第二題如何快速寫出另外兩道算式？ 3、計(jì)算又快又準(zhǔn)的好方法是： 分享交流 1、對(duì)學(xué) （1）對(duì)子交換檢查獨(dú)學(xué)完成情況。 （2）幫助對(duì)子解答疑難問題。 （3）將共性問題提交給組長。 2、群學(xué) （1）如何根據(jù)加、減法各部分之間的關(guān)系寫出另外兩道算式？ （2）總結(jié)計(jì)算又快又準(zhǔn)的好方法是： 展示提升

4、展示一：：練習(xí)一第一題為什么用不同的方法計(jì)算？ 展示二：如何根據(jù)加、減法各部分之間的關(guān)系寫出另外兩道算式？ 展示三： 總結(jié)計(jì)算又快又準(zhǔn)的好方法是： 我的收獲 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 落實(shí)基礎(chǔ)★ 1.根據(jù)835－446＝389，直接寫另外兩道題的結(jié)果。 835－389＝ 389＋446＝ 2、計(jì)算并驗(yàn)算。 600－428= 527+176= 789－462= 發(fā)展能力★★ 1、 一個(gè)數(shù)加上321得500，這個(gè)數(shù)是？ 2、689減去一個(gè)數(shù)得450，這個(gè)數(shù)是？ 3、一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)218得154，這個(gè)數(shù)是？ 提升素養(yǎng)★★★ 1、小芳去書店買書，付了30元，找回了26元，小芳發(fā)現(xiàn)售貨員多找給了她21元，問售貨員實(shí)際應(yīng)該找給小芳多少錢?這本書的價(jià)錢是多少?