2019-2020年高中化學(xué) 專題二《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》學(xué)案 蘇教版選修4.doc
《2019-2020年高中化學(xué) 專題二《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》學(xué)案 蘇教版選修4.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 專題二《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》學(xué)案 蘇教版選修4.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué) 專題二《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》學(xué)案 蘇教版選修4 化學(xué)平衡圖像題,一是以時(shí)間為自變量的圖像;二是以壓強(qiáng)或溫度為自變量的圖像。從知識(shí)載體角度看,其一判斷化學(xué)平衡特征;其二應(yīng)用勒夏特列原理分析平衡移動(dòng)過程;其三逆向思維根據(jù)圖像判斷可逆反應(yīng)的有關(guān)特征;其四綜合運(yùn)用速率與平衡知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 解題關(guān)鍵 :一是讀圖(弄清圖像含義,通過觀察弄清橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義及單位;搞清特殊點(diǎn)的意義,如坐標(biāo)軸的“0”點(diǎn),曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn)、極值點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等;分析曲線的變化趨勢(shì)如斜率大小、升降)。二是識(shí)圖(進(jìn)行信息提取,挖掘隱含信息、排除干擾信息、提煉有用信息,在統(tǒng)攝信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理或運(yùn)用數(shù)據(jù)計(jì)算)。三是用圖(聯(lián)想化學(xué)原理解答問題)。 1. 以速度-時(shí)間(v-t)圖像計(jì)算平衡濃度 例1 在容積固定為2L的密閉容器中,充入X、Y氣體各2mol,發(fā)生可逆反應(yīng):X(g)+2Y(g)2Z(g),并達(dá)平衡,以Y的濃度改變表示的反應(yīng)速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,則Y的平衡濃度表達(dá)式正確的是(式中S是對(duì)應(yīng)區(qū)域的面積)( ) 2. 以v-t圖像描述化學(xué)平衡移動(dòng)的本質(zhì) 例2 已知合成氨的反應(yīng)為:N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)△H=-92KJ/mol在一定條件下達(dá)到化學(xué)平衡?,F(xiàn)升高溫度使平衡發(fā)生移動(dòng),下列圖像正確的是( ) 3. 以物質(zhì)的量(濃度)-時(shí)間(n(c)-t)圖像描述可逆反應(yīng)達(dá)平衡的過程 例3. 在一定溫度下,容器內(nèi)某一反應(yīng)中M、N的物質(zhì)的量n隨反應(yīng)時(shí)間t變化的曲線如圖所示,下列表述中正確的是( ) A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為2MN B. C、 D. 4. 以物質(zhì)的量(轉(zhuǎn)化率)-時(shí)間(n(R)-t)圖像描述溫度或壓強(qiáng)對(duì)平衡移動(dòng)的影響 例4.反應(yīng)2X(g)+Y(g) 2Z(g)+Q,在不同溫度()及壓強(qiáng)()下,產(chǎn)物Z的物質(zhì)的量與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,下述判斷正確的是( ) 5. 以轉(zhuǎn)化率(體積分?jǐn)?shù))-壓強(qiáng)、溫度(R-p、T)圖像判斷平衡狀態(tài) 例5. 如圖,條件一定時(shí),反應(yīng)2(正反應(yīng)為放熱)中NO的與T變化關(guān)系曲線圖,圖中有a、b、c、d4個(gè)點(diǎn),其中表示未達(dá)到平衡狀態(tài),且的點(diǎn)是( ) A. a B. b C. c D. d 6. 根據(jù)R(質(zhì)量分?jǐn)?shù)w、體積分?jǐn)?shù))-p、T圖像判斷反應(yīng)特征 例6. 已知反應(yīng),A的轉(zhuǎn)化率與p、T的關(guān)系如圖,根據(jù)圖示可以得出的正確結(jié)論是( ) A. 正反應(yīng)吸熱, B. 正反應(yīng)吸熱, C、 D. 正反應(yīng)放熱, 7. 由v-p(T)圖像描述平衡移動(dòng)時(shí)正逆v的變化 例7. 下列反應(yīng)符合下圖p-v變化曲線的是( ) A. 2HI(g) B. C. 4NO(g)+ D. CO(g)+C(s) 2CO(g) 8. 混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量-溫度(壓強(qiáng))()圖像 例8. 可逆反應(yīng)2A+B2C(g)+Q(Q>0)隨T(℃)變化氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量的變化如圖所示,則下列敘述中正確的是( ) A. A和B可能都是固體 B. A和B一定都是氣體 C. A和B可能都是氣體 D. 若B為固體,則A一定為氣體 9.由體積分?jǐn)?shù)-溫度()圖像判斷平衡進(jìn)程 例9. 在容積相同的不同密閉容器內(nèi),分別充入同量的,在不同溫度,任其發(fā)生反應(yīng),在第7秒時(shí)分別測(cè)定其中的體積分?jǐn)?shù),并繪成下圖曲線。 (1)A、B、C、D、E中,尚未達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的點(diǎn)是________。 (2)此反應(yīng)的正反應(yīng)是______熱反應(yīng)。 (3)AC段曲線是增函數(shù)曲線,CE段曲線是減函數(shù)曲線,試從化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡角度說明理由為____________________________________________________。 (4)v正_____v逆 。 [練習(xí)1] 在容積固定的密閉容器中存在如下反應(yīng):A(g) + 3B(g) 2C(g); ΔH<0 某研究小組研究了其它條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)上述反應(yīng)的影響,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出下列關(guān)系圖下列判斷一定錯(cuò)誤的是 ( ) A.圖Ⅰ研究的是不同催化劑對(duì)反應(yīng)的影響,且乙使用的催化劑效率高 B.圖Ⅱ研究的是壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響,且甲的壓強(qiáng)較高 C.圖Ⅱ研究的是溫度對(duì)反應(yīng)的影響,且甲的溫度較高 D.圖Ⅲ研究的是不同催化劑對(duì)反應(yīng)的影響,且甲使用的催化劑效率高 [練習(xí)2]某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(圖中P表示壓強(qiáng),T表示溫度,n表示物質(zhì)的量):( ) 根據(jù)以上規(guī)律判斷,下列結(jié)論正確的是 A.反應(yīng)Ⅰ:△H>0,P2>P1 B.反應(yīng)Ⅱ:△H<0,T1>T2 C.反應(yīng)Ⅲ:△H>0,T2>T1;或△H<0,T2<T1 D.反應(yīng)Ⅳ:△H<0,T2>T1 參考答案: 例題1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.CD 9.A/B/D/E ⑵放熱 ⑶AC段尚未達(dá)到平衡,溫度升高,反應(yīng)速率增大,為增函數(shù)曲線;C點(diǎn)建立平衡,CE段因?yàn)闇囟壬?,平衡向逆反?yīng)方向移動(dòng),則為減函數(shù)曲線。 ⑷>、=、< 練習(xí)1.AB 練習(xí)2.BC- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡學(xué)案 蘇教版選修4 2019 2020 年高 化學(xué) 專題 化學(xué)反應(yīng) 速率 化學(xué)平衡 蘇教版 選修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2724986.html