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2019-2020年高中地理 2.1《資源問題及其表現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案 魯教版選修6 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.舉例說明主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因 2.舉例說明非可再生對于社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性及資源耗竭對人類活動的影響 3.舉例說明人類對可再生資源不合理利用產(chǎn)生的問題 【學(xué)習(xí)重點】 舉例說明主要的資源問題及其對人類的影響 【學(xué)習(xí)難點】 能夠分析主要資源問題產(chǎn)生的原因及采取的相應(yīng)措施 【學(xué)習(xí)方法】 自主學(xué)習(xí) 合作探究 【知識鏈接】 我國水資源的區(qū)域分布.自然資源與人類 【學(xué)習(xí)過程】 一.閱讀教材“礦產(chǎn)資源問題”該部分內(nèi)容，探究下列問題： 1.定義：礦產(chǎn)資源指自然界中經(jīng)過一定 作用，在地表或地殼中富集起來的.具有 利用價值的有用礦物或元素 2.礦產(chǎn)資源可以分為哪些類別？ . . 3.圖表2-1-1能夠說明什么問題呢？ 礦產(chǎn)資源正在面臨迅速枯竭的危險，我們應(yīng)該節(jié)約利用礦產(chǎn)資源 4.結(jié)合教材內(nèi)容和右圖，探究下列問題： （1）中國與世界的能源消費結(jié)構(gòu)有什么差異？ （2）為什么這種能源為主的局面在我國還要持續(xù)一段時間？ （3）與石油.天然氣相比，煤炭的開采利用有哪些優(yōu)點與缺點？ 煤炭具有開采成本低.運輸方便.價格便宜等優(yōu)點，但是燃燒效率低，且燃燒后灰渣.粉塵多，排放有害氣體多，對環(huán)境的污染重。 （4）煤炭在開發(fā)利用過程中存在哪些主要問題，解決這些問題的主要措施？ 煤炭開發(fā)利用過程中的問題： ①煤矸石的大量堆積，占用大量農(nóng)田.土地；對土壤.水源及周圍環(huán)境造成污染。 ②地下采煤造成地表塌陷。③運輸和使用過程中產(chǎn)生粉塵.二氧化硫和氮氧化合物，造成大氣污染；產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。 解決問題的措施： ①利用煤矸石或廢渣回填采空區(qū)，開發(fā)利用煤矸石。 ②對塌陷區(qū)土地復(fù)墾或搞淡水養(yǎng)殖 ③加強管理，減少煤炭的露天堆放和運輸過程中損失 ④開展綜合利用，對煤炭燃燒后的廢氣回收再利用 （5）我國的煤炭資源主要分布在 . . 等地，為了延長煤炭資源的開采年限，你有什么好的建議？ 建議：①通過技術(shù)措施，增加煤炭探明儲量和凈有效儲量，提高能源使用效率。 ②節(jié)約煤炭資源，大力開發(fā)新能源，減輕煤炭的壓力。 二.土地資源危機：仔細(xì)觀察圖2-1-6和圖2-1-7，結(jié)合教材分析下列問題： 1.土地資源屬于 自然資源 2.圖2-1-6反映導(dǎo)致土地退化的人類活動有哪些？土地資源退化的具體表現(xiàn)是什么？ （1）導(dǎo)致土地退化的人類活動有破壞植被.過度利用.農(nóng)業(yè)活動中土地資源利用不當(dāng).工業(yè)活動的影響。 （2）土地資源退化的表現(xiàn)有土地沙漠化.水土流失.土壤鹽堿化.土地污染等 2.圖2-1-7反映我國人均耕地面積呈不斷下降趨勢，分析其變化的原因。 ①土地退化嚴(yán)重，耕地受到嚴(yán)重的污染②非農(nóng)業(yè)建設(shè)用地增長迅速③人口增長較快 3. 我國土地資源有什么樣的特點？ 4.總結(jié)我國土地資源的現(xiàn)狀和危機表現(xiàn)在哪些方面？ ①現(xiàn)狀：a．山地多，平地少，干旱和高寒區(qū)域大，耕地面積有限，且分布不均。 b．人口多，人均耕地少，人地矛盾十分尖銳。 ②危機：當(dāng)前我國土地資源危機的主要表現(xiàn)為耕地減少和退化.土地荒漠化與水土流失.土地污染及土壤次生鹽漬化等。 閱讀活動內(nèi)容，探究： 1．科爾沁草原變成沙地的主要原因有哪些？ 人為原因：人口增多，砍伐森林，濫墾草原，過度放牧，人工建設(shè)的草場較少。 自然原因：科爾沁草原地處半干旱地區(qū)，這里降水量較小(400 mm左右)，屬農(nóng)墾區(qū)向牧區(qū)過渡的地帶，在強勁的偏北風(fēng)的影響下，成為荒漠的潛在危險較大。近二十年來，氣候變干。 2．建立科爾沁自然保護區(qū)的重要作用是什么？ 保護科爾沁地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)和自然資源，維護生態(tài)安全；保護珍稀瀕危物種，維持生物多樣性；保護豐富的自然資源，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展等等。 三.水資源危機：利用所學(xué)知識，結(jié)合教材分析下列問題： 1.說出我國水資源的時空分布特點 2.水資源的短缺表現(xiàn)為水 質(zhì) 型 缺 水和資 源 型 缺 水 3.全球水危機的突出表現(xiàn)是什么？找尋水資源危機的自然原因和人為原因。 4．閱讀活動內(nèi)容，探討：北京缺水的原因及解決缺水的建議？ 【疑點呈現(xiàn)】 【梳理總結(jié)】 【當(dāng)堂檢測】 某面積較小的島國為改變淡水供給不足的狀況，規(guī)劃在填海地段建地下水庫——將收集的雨水和地表徑流，通過灌注井儲存于地下含水層，需要時回抽補充地面供水。據(jù)此回答1～2題。（雙項） 1．提出此項規(guī)劃，是因為該國： （ ） A．用水量大 B．降水豐富 C．干旱少雨 D．污染嚴(yán)重 2．為解決淡水供給不足問題，現(xiàn)階段該國可以采取的措施有： （ ） A．節(jié)約用水 B．國內(nèi)跨流域調(diào)水 C．人工降水 D．循環(huán)用水 3．塔里木盆地內(nèi)部是我國風(fēng)能資源相對貧乏的地區(qū)，其主要原因是 （ ） A．距海遙遠，深居大陸的腹地 B．巖石裸露，下墊面摩擦力大 C．盆地地形，周圍有高山阻擋 D．海拔較高，氣溫日較差較小 4．跨流域調(diào)水是解決地區(qū)水資源不足的措施之一。下列國家中，根據(jù)本國自然環(huán)境特點 進行大規(guī)?！皷|水西調(diào)”的是 （ ） A．俄羅斯 B．加拿大 C．中國 D。澳大利亞 5.下列自然資源，屬于非可再生資源的是 （ ） A．水資源 B.土地資源 C.礦產(chǎn)資源 D.生物資源 6.關(guān)于目前世界礦產(chǎn)資源面臨迅速耗竭的危險的原因的敘述，不正確的是 （ ） A.礦產(chǎn)資源利用的深度和廣度不斷擴大 B.礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，數(shù)量有限 C.人類不合理的開發(fā)利用 D.礦產(chǎn)資源的消費量急劇增加 7.關(guān)于土地資源的敘述，正確的是 （ ） A.土地資源是地形.氣候.植被.土壤和水文等多種要素綜合作用下形成的自然資源 B.土地資源是不可再生資源 C.土地資源是耕地資源 D.目前，隨著世界開墾土地越來越多，人均耕地不會減少 8.我國下列流域中，水資源最豐富的是 （ ） A.黃河流域 B.淮河流域 C.長江流域 D.珠江流域 9. 讀“世界14種重要礦產(chǎn)的耗竭年限預(yù)測圖”，并思考回答下列問題： （1）礦產(chǎn)資源的分布主要受 _ _作用制約。 （2）礦產(chǎn)資源屬_________資源，其數(shù) 量是_________的。就發(fā)達國家和發(fā)展中國家比較，消費量占絕大多數(shù)的是_______國家。 （3）礦產(chǎn)可開采壽命的減少與消費增長率之間的關(guān)系是______ ___。 （4）對非可再生資源的可持續(xù)利用實際上是______ ___問題，即提高資源_____ ___，減少浪費，延長其資源____ _____問題。 【高考之窗】 10. 讀“幾種主要資源人均占有量比較柱狀圖”回答問題： （1）根據(jù)圖中提供的資料，算一算我國年人均徑流量約為世界人均值的_________；人均占有森林面積約為世界人均值的________；人均占有耕地面積為世界人均值的_________。我國自然資源的特點是__________　　　　　_______。 （2）目前我國水資源的現(xiàn)狀是______________________________________________。 （3）“十五”計劃把節(jié)水放在突出位置，采取的措施主要包括哪些方面？ （4）我國耕地資源原來就很稀缺，要用占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口。但耕地利用中的不合理現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：____ ______.____ ____._____ __.___ _____等方面?！笆濉庇媱澲刑岢鼋^不允許擅自將耕地改為___ ____，這是一條不可逾越的“紅線”。 9．?。?）地質(zhì)成礦　　　　　　 （2）非可再生　 有限　 發(fā)達　 （3）消費增長率大的礦產(chǎn)，其開采壽命也衰減得較多　 （4）最優(yōu)耗竭　 利用率　 耗竭時間 10． （1）1/4 1/5 1/3 總量大.種類大.類型齊全 （2）缺水嚴(yán)重，利用率低，水污染嚴(yán)重 （3）建立合理的水價形成機制；全面推行各種節(jié)水技術(shù)和措施，發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)，建立節(jié)水型社會，加強水污染防治；實施南水北調(diào)工程建設(shè) （4分） （4）水土流失 　耕地沙化 　 土壤鹽漬化 　 土壤污染 　 非農(nóng)用地 【課后反思】